1、国培计划（2017）-珲春市小学语文乡村教师工作坊,第五期简报,主编： 郑丽 房艳杰 赵巍巍 杨姗铭 冯成,培训动态：,2018年5月9号下午，学员们聆听了延边州教育学院教务处徐广振处长的谈谈核心素养对课堂教学的新要求的讲座。徐处长理论与实际相结合，列举了教师的教育方式及生活中许多事例，深入浅出地进行讲授，讲座中一些精辟的语言，引起大家的共鸣。,讲座解读,一个地区的教育质量不会高过它的教师质量优秀教师的标准： 学生人生的引路人 学生学习的促进者 教育智慧的拥有者 幸福生活的享受者,共鸣：,活动掠影,培训感言:,核心素养的提出，就像一枚楔子，首先打破的是我们习以为常的人才观和评价观。“掌握知识不
2、等于就是人才”“高分不等于品质”核心素养很大一部分在关注的适应社会和终身发展的品格和能力。对教师而言，这是个巨大挑战，这就是教师要从“学科教学”转向“学科教育”，学科教师要明白人的核心素养有哪些，学科本质是什么，才会明白教学究竟要把学生带向何方，这是从“知识核心时代”走向“核心素养时代”的必然要求。十小 房艳杰,通过本次培训，我进一步了解了当今基于学科核心素养下的课堂教学改革。这仿佛为我今后的教学打开了一扇新的窗户。核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必需品格和关键能力。研究学生发展核心旭阳是落实立德树人任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势，提升我国教育国际竞争力的迫
3、切需要。十小 冯成,我的学习收获,通过本次培训活动，我的感触颇深，让我对“核心素养”有了更深刻的了解，也知道了核心素养在课堂教学中的重要性，在今后的教学中，我要努力做一个乐于学习，不断进步的语文老师，逐步提高自己的教学水平，让学生在课堂中真正成为学习的主人！十小 赵巍巍,我的学习收获:,听了徐处长的精彩讲座，静下心来反思自己的教学，我认为要做一名好教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养。教育应当是个人一生中连续不断的学习过程，终身学习将成为一种不可阻挡的趋势。而作为为社会、为国家培养合格人才的教师，更应要求以终身教育为目标，将终身
4、学习贯穿于一生。我想，今后应该从以下几方面努力： 一、为学生的全面发展着想。二、对学生信任和宽容。 三、学生才是学习和发展的真正主人。四、经常反思，不断提高。以上所述，仅是我学习后的一点浅显体会，我相信每个参加学习培训的教师都有许多宝贵的经验。“只有学习，才能不断进步”。我坚信自己以后会学习学习再学习，以求更快、更大、更高的进步。 十小 杨姗铭,这里，是志趣相投的朋友汇聚的地方； 这里，是充分洋溢民主、平等与自由的地方； 这里，是有人关注、有人呵护、给人激励、给人信心的地方； 这里，是能让人感受教育美好与人生激情的地方。 这里，流淌着的是老师们的心血，凝聚着的是专家们的智慧。 相遇是首歌， 在收获的季节里，我们将走向又一个新的希望,相遇是首歌,结束语,国培成功的摇篮，知识因你而增长，视野因你而开阔，教法因你而丰富，思维因你而拓展参与国培，我们是幸福的，一路走来，我们学习着，感悟着，进步着，快乐着，伴着国培前行，我们收获满满，一路无悔,一路相伴，,有你有我,
