1、初 中 班 主 任与 家 长 合 作中 的 问 题 与解 决 对策研究 欧自兰 甘 肃 省白 银 市靖 远 县北 湾 镇北 湾 初级 中 学 摘 要： 初中教育是学生 受教育过程中的重要时期, 关系着学生今后的发展, 因此学校 必须注重加强初中班主任与家长合作的重要性, 但是在实际教学过程中, 初中 班主任与家长合作过程中存在许多问题, 需要采取相关的解决初中班主任与家 长合作中存在的问题, 进而促进学生的全面发展。 关键词 ： 合作; 必要性; 问题; 对策; 作 者简 介： 欧自兰, 甘 肃省白银市靖远县北湾镇北湾初级中学。 进入21 世纪以来, 国家越来越重视教育, 将教育发展放在首位,
2、 为此进行了教 育改革, 以此来推动教育的发展, 而在教育 改革中一改传统的教育模式, 转而 加强对教师与家长合作的重视, 进而推动教学水平的提高, 促进学生的全面发 展。 一、初中班主任与家长合作的必要性 初中班主任与家长的合作对学校的发展、 教师教学水平的提高以及学生的全面发 展起着重要的作用。 初中班主任与家长的合作有助于教师通过和家长的交流与合 作及时了解学生生活状况和学习状况, 使班主任和家长对学生进行及时的教育, 进而使学生树立正确的三观, 促进学生的全面发展, 提高学生的综合素质, 也 有助于提高学校的办学水平和提高教师的教学水平。 二、目前初中班主任与家长合作中存 在的问题 (
3、 一) 家长 受传统 教育理 念的 影响, 家长 对合作 投入 不足。 随着国家新课改的推行, 各类初中类学校逐渐认识到学校教育与家庭教育辅助 配合对学生自身发展起着重要的作用, 而班主任和家长的有效合作是沟通学校 教育和家庭教育合作的桥梁, 是提高学校教学水平和加强学校管理的关键所在。因此学校对班主任的教学工作提出了更高的要求, 要求班主任要注意加强同学 生家长的交流合作, 以此来加强学校教育与家庭教育的辅助配合, 使得班主任 和家长可以及时了解学生的最新动态, 加强对学生的管理与教育, 进而促进学 生的全面发展, 提高学生的综合能力。 但是由于家长受传统教育理念的影响, 对 学校教育依赖过
4、重, 将教育学生的责任推到学校方面, 而作为学生的父母只关 注孩子是否取得了好的成绩, 从而导致家长在和班主任的合作过程中投入不足, 也只注重追问教师孩子的学习成绩有关的问题, 而对孩子在学校的其他情况以 及孩子的心理发展等问题缺乏应有的关心。 ( 二) 合作 地位不 平等, 导致班 主任 与家长 的单 项交 流。 平等的双向交流是初中班主任和家长合作成功的基础, 有利于加强班主任和家 长的沟通交流, 有助于帮助班主任和家长及时掌握学生最新情况, 对学生隐藏 的 问题进行及时的学校教育和家庭教育, 进而促进学生的良好发展, 但是令人 遗憾的是, 由于种种因素的影响, 导致班主任和家长在合作的过
5、程中, 家长往 往处于劣势, 唯唯诺诺, 而班主任常常占据主导地位, 握有话语的主动权, 进 而导致合作的不平等, 形成班主任与家长的单项交流。 ( 三) 学校 教育和 家庭教 育的 合作方 面存 在欠缺 。 学校教育和家庭教育的合作方面存在欠缺是影响学生发展的重要之一。 学生是祖 国未来的花朵, 是社会主义建设的接班人, 学生的发展关系着祖国未来, 因此 学校教育和家庭教育对学生的发展发挥着重要作用, 而且学校教育和家庭教育 二者之间存在着不可分裂的关系, 故而学校在对学生进行教育的过程中, 必须 注重学校教育与家庭教育的有机结合, 加强而这之间的彼此合作, 来促进学生 的全面发展, 但是令
6、人遗憾的是, 由于受学校传统理念和家长传统观念的影响, 导致学校教育和家庭教育的合作方面存在许多欠缺, 进而影响了学校的教学水 平和学生的全面发展, 也阻碍了教师和家长之间的交流, 不利于家长教育观念 的转变等。 ( 四) 班主 任与家 长双方 信任 不足, 导致 合作流 于形 式。 随着教育改革的推行, 学校越来越重视班主任与家长的合作交流, 希望以此来 提高学校的教学水平和促进学生的全面发展。 但是由于班主任认为家长教育理念 落后, 对家庭教育不信任, 而家长则将教育孩子的责任推到学校身上, 忽视家 庭教育的重要性, 使得班主任与家长双方信任不足, 从而导致合作流于形式是 多数初中类学校面
7、临的主要问题之一。 三、针对初中班主任与家长合作中的问题解决对策 ( 一) 班主 任和家 长须转 变旧 有观念, 实 行平等 交流1 。 班主任和家长转变旧有的观念, 正确认识平等合作交流的重要性是加强解决初 中班主任和家长合作问题的关键所在, 因此班主任和家长必须充分认识学校教育和家庭教育的合作在学生发展过程中的重要性, 为此班主任和家长必须转变 旧有关系, 加强班主任与家长关于学生在学校和家庭方面学习情况的交流与沟 通, 进而使得班主任和家长能够及时掌握学生的动态, 做到对症下药, 促进学 生的全面发展, 发挥班主任与家长关于学生方面合作的巨大威力。 ( 二) 完善 家校合 作制度, 提
8、高家 长参与 热情2 。 完善家校合作制度是促进学生全面发展的前提 。 学校通过完善家校合作制度有利 于提高家长参与合作的热情, 进而调动家长的积极性, 促进合作的顺利进行, 从而达到使家校合作发挥其巨大的作用, 促进学生的全面发展, 提高教师的教 学水平, 进而提高学校的办学水平。 ( 三) 利用 多种途 径, 加 强与 家长的 沟通 交流。 加强初中班主任和家长的合作是初中班主任工作的重要任务之一, 也是提高班 主任教学水平的重要方法之一, 因此班主任必须加以重视, 班主任可以通过家 访或者利用通讯设备加强与家长之间的联系, 向家长及时反映学生的在校情况, 以及通过与家长的沟通交流了解学生在家 的状况, 以便教师对学生采取因材施 教和加强教师与家长的交流, 促进教师和学生之间的合作, 进而促进学生的全 面发展。 小结 本文着重通过对初中班主任与家长合作中的问题与解决对策进行深入的分析与 研究, 希望对学校的教学水平有所提高, 进而提高学生的综合能力, 促进学生 的全面发展。 参考文献 1 王志华.初中班主任 与家长合作的思考J. 教育科研, 2015 年第 20 期. 2 王克芳.小学班主任 与家长合作中的沟通问题研究J.教师博览, 2014 年第1 期.
