1、士兵突击（节选）说课,活着，做有意义的事,浙江省温州市苍南县成人教育中心 李超英,说 课 流 程,教材,学生,生活,学情分析：11形象设计班 微博讨论：1.小说中你最喜欢哪个人物形象？2.作品中有无你认为疑惑的地方？,课文选自中职语文教材高教版基础模块下册第三单元（阅读与欣赏）。本单元重点是小说的欣赏要在理解的基础上，学习欣赏小说的环境描写、情节刻画和人物塑造，感悟小说内涵，不断丰富自己的审美体验。,预 设 课 堂,学生需求,教材需求,重点难点,预 设 课 堂,预 设 课 堂,“有意义”,走 进 课 堂,“好好的活，就是做有意义的事。做有意义的事，就是好好活。”两个关键词：活着、有意义你的观点
2、：？,导入,讨论“有意义”的话题,感知课文内容，梳理情节,寻找“有意义”的人和事,？,许三多、伍六一、成才、两个兵、掩护的士兵、第一个到达的士兵,？,？,寻找“有意义”的人和事,许三多,伍六一,两个兵,探究“有意义”的人物形象,“不抛弃不放弃”,探究两个兵的“意义”,探究许三多的“意义”,探究伍六一的“意义”,品读探究,板 书 设 计,“有意义”,突击,收获“有意义”的文本,收获“有意义”的文本,好好活，就是做有意义的事。做有意义的事，就是好好活。,成才说：“当兵的穷，真穷，除了团队、战友和坚持，可能最后啥也剩不下了。但是一个人这辈子当一次兵，能明白那六个字：不抛弃，不放弃”选自士兵突击第28集这是成才找到的当兵的意义，你寻找到你的生活意义了吗？要求：字数300字以上。,作 业 设 计,走 出 课 堂,教师反思,学生感悟,师生共勉,走 出 课 堂,教师反思,学生感悟,师生共勉,走 出 课 堂,教师反思,学生感悟,师生共勉,走 出 课 堂,走 出 课 堂,谢谢您的聆听！,
