收藏 分享(赏)

2016春沪教版一年级数学下册 我们的郊游 教案.doc

上传人:天天快乐 文档编号:347866 上传时间:2018-03-31 格式:DOC 页数:5 大小:42.50KB
下载 相关 举报
2016春沪教版一年级数学下册 我们的郊游 教案.doc_第1页
第1页 / 共5页
2016春沪教版一年级数学下册 我们的郊游 教案.doc_第2页
第2页 / 共5页
2016春沪教版一年级数学下册 我们的郊游 教案.doc_第3页
第3页 / 共5页
2016春沪教版一年级数学下册 我们的郊游 教案.doc_第4页
第4页 / 共5页
2016春沪教版一年级数学下册 我们的郊游 教案.doc_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、课题 我们的郊游 教学目标 1、学习数学化。2、培养计划、决策能力。3、综合应用。4、创新思想。教学媒体 多媒体课件。课前学生准备教学流程一、 引入二、展开(媒体:图,小丁丁)师:小朋友如果我们要安排一次郊游,要注意和准备哪些方面?生:时间、车辆、费用、安全等。1、春游收费:师:瞧!学校发下一份通知,你们能看懂吗?(移:春游收费)生:通知上告诉小丁丁师:谁能告诉丁丁要事先交给学校多少钱? 2、时间安排。师:通知书上还告诉了小丁丁那天的时间安排。(移:时间安排)你们看懂了吗?(上午 8 时从学校出发,9 时半达到游乐场,下午 3 时半从游乐场出来,下午 5 时返回学校。)师:这天丁丁将在外度过多

2、长时间?你们是怎样想的?(我是这样想的:从上午 8 时到中午 12 时,经过 4 小时,从中午 12 时到下午 5 时,经过 5 小时,4+5=9,经过了 9 小时)师:他在外度过了(媒体:指针转)(出示:经过了 9 小在学校收的费用往返车费:4 元 1角入场费:5 元 8 角时)3、购买食品师:这次郊游妈妈为了培养丁丁的独立能力,给了他 15 元钱,让他自己去购买食品。(移:购买食品)丁丁来到超市,看到(媒体:依次出示食品),啊,这么多食品,都是他喜欢的,可是丁丁只有(15 元),那怎么选择呢?饼干:2 元 茶叶蛋:5 角 巧克力:3 元 5 角 苹果:3元(每只)水果糖:3 元 口香糖:8

3、 角 可乐:2 元 2 角 面包:4 元 薯片:2 元 5 角 冰激凌:1 元 5 角(1)小组活动师:让我们发挥智慧,一起帮小丁丁出出主意。把丁丁为春游有可能购买的食品贴在(按),他应该付多少钱写在(按),购物后有没有剩下的?如果有,该找回多少钱填在(按)。注意,帮小丁丁选择时要合理喽。准备,开始。(媒体:表格)(音乐)15 元购买食品(2)巡视把错的纠正过来,应付的钱,找回的钱。有一组贴冰激凌。完成上黑板展示(按先后顺序组长到黑板上贴购物单)(3)交流作品师:这是第 组的,谁来说说。(请第一名的小组发言)(切换实物投影)组长:通过讨论,我们帮小丁丁设计的方案是用 15 元买了,应付,正好用

4、完。(讲完再贴回去,拿第二名)组长:我们小组为小丁丁设计的方案是用应付 14 元 5 角,应找回 5 角。师:你是怎么算的?(4)评价师:这么多买法,你觉得小丁丁会更喜欢哪一组的?说说你的三、拓展理由?(我觉得小丁丁会喜欢我们的,因为我们花的钱很少)(我觉得小丁丁会喜欢第组的,好吃)(我觉得小丁丁会喜欢第组的,能吃饱,水果营养很好的)生:这些方案中,我觉得冰激凌不能买,因为它要(冷饮)师:在选择时,要注意合理性。4、安排车辆师:第二天,小丁丁一早来到了学校,他们年级有 3 个班。(媒体:1 班 31 人,2 班 28 人,3 班 30 人)可是只有 2 辆客车。(按)(媒体:每辆客车能乘坐 5

5、0 人,够吗?)师:动动小脑筋,想想。如果想不出,可以请桌上的草稿纸帮助你。师:你觉得够吗? 怎么想的?(我先算出 3 个班的总人数,2 辆客车一共能乘的人数,然后比较)(我把 2 班 28 人拆成) 你们很聪明,又帮小丁丁解决了安排车辆的难题。(移:安排车辆)师:现在,一切准备就绪,小丁丁出发喽。(媒体:春天图片,音乐)(按)小丁丁到哪了?(锦江乐园)(媒体:主题图)找一找,有哪些游乐项目?(移:游乐项目)(媒体:学生说一个,出示项目及单价)师:噢,小火车,乘一次 5 元。师:这么多好玩的,丁丁多想每一项都能玩啊,那需要多少钱?(50 元)可是,小丁丁只有这些(出示:游乐券)游乐券,每张 5

6、 元,一共多少元?你是怎么算的?(我是这么算的,5525 元,一共 25 元)四、总结小丁丁用这 25 元游乐券可以怎么玩呢?每个小组为小丁丁设计1 种方案。玩几次就填几。1、 设计方案。2、 25 元游乐券游乐项目 单价 小丁丁可能这样玩过山车 10 元摩天轮 20 元小火车 5 元旋转木马 5 元小船 10 元2、反馈(我们小组为小丁丁设计的方案是)(实物投影:写)问:小丁丁就玩了一个项目,怎么就用完了?师:仔细看小朋友说的方案,说过的不要重复。师:想一想,还有别的吗?师:老师从小就喜欢玩旋转木马,我准备 25 元券都玩它,可以玩几次?3巩固(媒体:30 元游乐券)师:都想说,现在他有多少元?(他有 30 元),丁丁又可以怎么玩呢?每个小朋友为丁丁设计一种方案。(组长拿纸,发给每个小朋友)都想说啊,这样吧,把我们设计的方案送给你旁边的老师,告诉她你是怎么设计的。师:我们为小丁丁设计的方案,他很满意。玩得可开心。师:今天,同学们自己当家作主,设计了活力方案,这些方案可不可行,还要收到实践的检验。在日常生活中如果我们用数学眼光分析有关问题,我们将变得更加聪明。板书设计课后反思 本课为一节综合知识运用课,也是本学期的最后一节课,在学习过程中要让小朋友在合作的过程中自己发现问题、自己解决问题。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 初级教育 > 小学课件

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报