1、努力维护公平,公平吗？,公平吗？,公平吗？,怎样维护公平,一、个人维护公平,东莞上百民办教师为转正讨要公平说法,G:kugoumusic东莞-上百民办老师为转正讨说法 20130112 今日一线_标清.flv,给老师的一封信尊敬的刘老师： 你好！,我想和你说说今天上午发生的事情和我的感受。 今天上午第一节语文课结束后，王楠从抽屉里拿出一个五彩纸棍。班里几个男生觉得好玩，也用练习册和胶带制作纸棍。有了纸棍后就打闹，打闹声把你引到教室。看到“混乱”情景，你很生气，没收了纸棍，追查“元凶”。可你为什么只轻,我想把纸棍做的更好一点，所以你进教室的时候，我刚把纸棍做好。你狠批评我是因为我在你眼里是“调皮
2、捣蛋”吗？对你的批评我感到伤心、难过、不公平。 此致敬礼！ 学生：魏泉,描淡写地说了别人，对我却狠狠地批评一通？我的 行为确实不对，但与别人相比，我做的并不过分。,1.试问：刘老师读完信后是可能怎样做的？2.试想：魏泉不是采取写信而是直接和老师“辩理”其结果会是 怎样的？3.我们该向魏泉同学学习什么？,知道自己批评错了，错怪了魏泉，可能向魏泉说明自己的失误，向魏泉公开道歉。,可能会使课堂混乱，上不下课；会使师生之间矛盾升级，双方都不愉快。,学习他尊师的心态，学习他处理问题的技巧等。,维护公平，首先要要反对对自己的不公平,反对公平要注意方式方法,实践营地：回忆一下自己遇到过的不公平事情。现在你认
3、为该如何处理这些事情？ 不公平的事情 处理方式 ,我与他人同时迟到，老师让他进不让我进,自己先等一下，事后再找老师谈谈自己对问题的看法,等老师心平气和时在和老师问明情况,我与他人打架，老师只批评我，不批评别人,5月 4日男单1/8决赛中刘国正和德国波尔在第七局12：13时，刘国正回球击打后求落到地板上，“球出界了吗？”如果是的话，刘国正将以12：14输掉决胜局，从而输掉整场比赛，而此时有一个人是以裁判球擦边了，这个人就是波尔，最终刘国正以15：13反败为胜进入8强。,当记者问波尔：“你知道不知道如果那个球没有被判为擦边，胜利就属于你了。”波尔说：“当时我没想那么多，因为那球是擦边了，比赛就是这
4、样，公平竞争吗，我必须这样做，公平让我别无选择。”,细细品味,要求公平地对待自己，也需要公平地对待他人。坚持公平不仅要坚持原则，更要遵守公平的规则。,反对不公平对待，要注意方式方法，既要维护权利，又不激发矛盾培养公平意识，公平地对待别人从身边的小事做起，同不公平的行为做斗争,个人怎样维护公平？,个人维护公平的意义？（为什么）维护公平是我们每个人的责任与义务，能否维护公平显示的则是我们的人格力量与道德水平。当我们尽力维护公平的时候，不公平的事情就会越来越少，公平的社会就会逐步形成。,你做过待人不公平的 事情吗？当时的想法是什么？,想一想,1,两个同学同时晚交作业，作为课代表的我只收了一位的,2.
5、谁让他不听我的，老找我的麻烦。,4.做值周的我，就不给他洒水。,3.谁让他不和我好,面对不公平现象，你应该怎样做？国家呢？,1、我们应该：加强学习，提高修养，增强责任意识和法律意识；树立公平正义信念，提高维权意识，敢于对不公平的事提异议2、国家应该：加强精神文明建设，提高人们的责任意识和道德素质；加强对不公平现象的打击力度；加强宣传，营造公平的社会氛围,判断：维护社会公平要靠政府和社会的力量，与社会成员无关。,答：这种说法是错误的，（77页最后一段）,合理想象(阅读角：“分粥”）,有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥，要命的是，粥每天都是不够分的 。请大家进行合理想象，接下来这七个人之间在粥的
6、分配问题上会产生什么样的故事？,专家视点：在不同的制度下，有不同的分配方式。制度的公平与否，直接影响人们之间合作的风气。良好的合作要有良好的风气，良好的风气要有良好的制度作保证。,如何理解制度保障公平？,1.维护公平既要靠道德，也离不开制度2.制度建设的目的之一就是维护公平；3.法律是维护公平最有力的武器4.制度本身是人们获得结果的前提与条件，公正的制度是 人们获得公平的 保障。（制度与公平的关系）,教育不公有哪些现象？国家采取了哪些措施？有何意义？,1.城乡教育发展不均衡；某些学校开设重点班与非重点班；高考录取地区差异大2措施：三免一补；鼓励教师到农村边远地区从教；加大对农村不发达地区的教育
7、投资；禁止开设重点班3意义：有利促进教育公平；有利保障公民享有平等的教育权；有利于促进社会稳定和谐,为促进社会公平，国家采取了哪些措施？,1.实施西部大开发战略，不断缩小地区差距2.实施下岗职工再就业工程3.实施农村新型合作医疗4.实施保障房、廉租房制度等,新中国成立特别是改革开放以来，我国的各项制度在不断地完善。制度建立的目的就是维护公平。请列举一些社会制度，并分析它们所维护 的内容。,义务教育制度,每个人接受基础教育的机会均等,税收制度,从社会中获得利益越多者，其付出也越多,法律,在法律面前人人平等,人民代表大会制度,中华人民共和国公民通过合法程序均有参政、议政的机会,理智面对社会生活中的
8、不公平,第一：用合法手段去解决问题， 以谋求最大限度的公平；第二：同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手；第三：调整自己的思维方式， 理性地反思自己的价值观念。,个人维护,制度保障,1.维护公平，首先要反对对自己的 不 公平 2.反对公平要注意方式方法。3.要公平的对待别人。4.维护公平是每个公民的责任与义务5.我们要从身边的点滴小事做起来维 护公平,努力维护公平,1.制度本身是人们获得结果公平的 前提与条件2.公正的 制度是人们获得公平的保障,课堂练习,1、在大学生就业招聘会上，许多单位都明确表示不招女大学生，这说明（）、女性都不如男生 B、我们的社会没有公平可言C、生活中还有不公平的
9、现象 D、女性考上大学没有用,C,2、魏泉同学在受到老师的批评后，认为很不公平，便给老师写了一封信，说明了情况，老师就这一行为非但责怪，反而受到称赞。这位同学的行为是（ ）A、通过自己的努力维护公平B、不对的，不尊重老师的意见C、正确的，这样做利于矛盾的缓和D、违反中学生行守则,A,2010年10月20日光明日报报道，“本影院不允许自带食品进入影院”、“话费预付后不予退还”、诸如此类的“霸王条款”，今后将得到政府治理。请问：如果你遇到材料中的“霸王条款”，你会怎样做？这样做的理由是什么？,简析,对自己受到不公平对待表示抗议，并通过合法的方式和自己的智慧维护自己的权利。,对不公平对待的反对正是维护公平的一种方式，而维护公平是我们每个人的责任与义务；运用合法方式反对不公平对待，既可以维护自己的合法权利，又不至于激化矛盾。,谢谢大家！ 再见！,
