1、,第1课时 圆柱的认识,R六年级下册,1.圆柱,新课导入,-立体图形,在日常生活中，人们把许多建筑设计成圆柱形，增加立体感、美感。如,这些物体的形状有什么共同特点？,推进新课,上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。,你还见过哪些圆柱形的物体？,观察一个圆柱形的物体，看一看它是由哪几个面组成，有什么特征？,思考：圆柱的上、下两个面什么样？叫做什么？,圆柱的上、下两个面叫做底面。它们是两个完全相同的圆。,思考：用手摸一摸圆柱周围的面，你发现什么？,侧面,圆柱有一个曲面，叫做侧面。,底面,底面,侧面,圆柱的侧面展开后是长方形,长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。,圆柱一共有三个面：两个底
2、面和一个侧面。,侧面,圆柱两底面的大小怎样？你有什么办法证明？将圆柱两底面分别画在纸上，剪下重叠比较大小，你发现什么？,小组合作，动手动脑：,底面,比较胖瘦两个圆柱。,底面的圆大些，圆柱就粗些,思考： 圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？,侧面,O,O,侧面,O,O,侧面,O,O,侧面,O,O,侧面,O,O,侧面,O,O,侧面,O,O,圆柱的高有无数条，高的长度都相等,围绕长方形的一条边旋转一周，形成一个圆柱体。,拿一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，形成什么图形？,随堂演练,1.指出下面哪些是圆柱，是的画“”，不是的画“”。,2.圆柱的上下两个底面都是（ ），并且（ ）。,完全相同,圆,课堂小结,通过这节课的学习，你有哪些收获？,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,课后作业,天赋如同自然花木，要用学习来修剪。 培根,
