,教材研读,A. 研读教材P82P83： 1. 教材在平面直角坐标系中提供了几种确定 直线位置的方法？ 2. 直线的倾斜角是如何定义的？ 3. 直线的斜率是如何定义的？ 是否每条直线都有斜率？通过这一问题的 分析，教材提醒我们今后研究直线的斜率 应注意哪些问题？,4. 初中阶段，我们可以用函数解析式y=k x +b 表示一条直线。 请问k，b表示的含义是什么？ 通过叫擦分析研读，k，b又有何新的含义？ 用y=k x +b表示一条直线有何局限？,B. 研读教材P83P84： 1. 两点确是一条直线，给定两点P1（x1，y1） x1x2，如何求直线P1P2的斜率k ?,2. 通过两点P1（x1，y1） P2（x2，y2）求直线 P1P2的斜率k的研究，涉及到鸡哥知识点的 联系,3. 为何P1（x1，y1） P2（x2，y2）中必须增 加条件x1x2 ? 为何教材P84还提供了图3.14中（3）（4） 两图？,学法小结,1. 解析集合研究的一般方法； 2. 直线倾斜角的定义？ 3. 直线的斜率R公式？,例题精析,例1：已知A(3，2)，B(-4，1)，C(0，-1)， 求直线AB，BC，CA的斜率，并判断这些 直线的倾斜角是锐角还是钝角？ 例2：在平面直角坐标系中，画出经过原点 且斜率分别为1，-1，2及-3的直线l1，l2，l3 及l4。,家庭作业,考向标P58 P59,
