1、5.2 小数的性质,第5单元 小数,学习目标,1.结合具体的情景，在比较、归纳活动2中，理解小数的性质，会应用小数的性质化简小数或改写小数。,培养学生运用知识进行正确判断的能力。,复习旧知,1.小数点左边第二位是（ ）位，右边第一位是（ ）位，千分位是小数点（ ）边第（ ）位。 2.整数部分最小的计数单位是（ ），小数部分最大的计数单位是（ ），这两个计数单位之间的进率是（ ）。 3.0.53是由（ ）个0.1和（ ）个0.01组成。127个0.001是（ ）。 4. 7个0.1和2个0.01组成的数是（ ）。 5. 0.09里面有9个（ ）。,十,十分,右,三,一,十分之一,10,5,3,0
2、.127,0.72,0.01,情境导入,定价：5元1角,5元1角 写作：5.1元,5元1角 写作：5.10元,他俩写对了吗？为什么？,探究新知,在0.3的末尾添上1个0是0.30，0.3与0.30相等吗？为什么？,我认为，0.3与0.30相等。因为，0.3元=3角，0.30元=30分=3角所以，0.3=0.30,在0.3的末尾添上1个0是0.30，0.3与0.30相等吗？为什么？,探究新知,议一议：在0.3的末尾添上2个0，小数的大小会变吗？为什么？,因为，3分米=300毫米 3分米=0.3米300毫米=0.300米所以，0.3=0.300,因此，在0.3的末尾添上2个0，小数的大小不变。,探
3、究新知,因为，3分米=300毫米 3分米=0.3米300毫米=0.300米所以，0.3=0.300,因为，0.3元=3角，0.30元=30分=3角所以，0.3=0.30,结论：0.3=0.30=0.300,探究新知,0.3=0.30=0.300,从左往右看，在小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。,探究新知,0.3=0.30=0.300,从右往左看，在小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。,探究新知,0.3=0.30=0.300,小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这就是小数的性质。,探究新知,定价：5元1角,5元1角 写作：5.1元,5元1角 写作：5.10元,他俩写对了吗？为
4、什么？,他俩写对了，因为5.1=5.10。,探究新知,学以致用,下面的小数中，哪些“0”去掉后小数的大小不变？,0.700 0.070,130.10 0.105,00,0,0,不改变数的大小，把下面各数改写成两位小数。,0.030=0.03 1.760=（ ） 30.030=（ ）,去掉小数末尾的0，小数的大小不变。,1.76,30.03,探究新知,不改变数的大小，把下面各数改写成两位小数。,0.8=0.80 50.5=（ ） 10=（ ）,在小数的末尾添上0，小数的大小不变。,50.50,10.00,探究新知,学以致用,议一议：在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这句话对吗
5、？举例说明。,不对。例如：0.03，表示3个百分之一，把小数点后面的0去掉就变成了0.3，0.3表示3个十分之一。3个百分之一与3个十分之一不相等。反之亦然。,学以致用,把相等的数用线连起来。,3.07 105.300 15.200 30.0700 0.9,105.30 3.070 0.900 15.2 30.07,学以致用,不改变大小，把下面小数中可以去掉的“0”划去。,9.030 1020 0.800 37.00 0.008 420,易错提醒,下面的数如果末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小要变？,1.8 1.80 120 123.4 10.01,变,不变,不变,变,不变,不变,学以致用,不改变大小，把下面各数改写三位小数。,0.42 7.2 4.3060 1.2 3 1.00900,0.42=0.420,7.2=7.200,4.3060=4.306,1.2=1.200,3=3.000,1.00900=1.009,课堂小结,小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。,小数的性质,通过这节课的学习，你有什么收获？,
