1、第9课时 平面直角坐标系与函数,考 点 聚 焦,考点聚焦,归类探究,回归教材,考点1 平面直角坐标系及点的坐标特征,一一,x0，y0,x0,x0，y0,x0，y0,y0，x为任意实数,x0，y为任意实数,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,互为相反数,相等,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点2 点到坐标轴的距离,考点聚焦,归类探究,回归教材,纵坐标的绝对值,横坐标的绝对值,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点3 平面直角坐标系中的平移与对称点的坐标,考点聚焦,归类探究,回归教材,(x，y),(xa，y),(xa，y),(x，yb),(x，yb),(x，y),(x，y
2、),第9课时 平面直角坐标系与函数,考点4 用坐标表示地理位置,考点聚焦,归类探究,回归教材,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点5 函数的有关概念,考点聚焦,归类探究,回归教材,变化,不变,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,解析式,列表,图象,列表,描点,连线,命题角度： 1. 四个象限内点的坐标特征； 2. 坐标轴上的点的坐标特征； 3. 平行于x轴，平行于y轴的直线上的点的坐标特征； 4. 第一、三象限，第二、四象限的角平分线上的点的坐标特征,探究一 坐标平面内点的坐标特征,归 类 探 究,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,第9课时
3、 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,A,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,解 析,方法点析,解决此类问题的一般方法是根据点在平面直角坐标系中的符号特征，建立不等式组或者方程(组)，把点的问题转化为不等式组或方程(组)来解决,命题角度： 1关于x轴、关于y轴、关于原点对称的点的坐标； 2平面直角坐标系中图象的平移与旋转的坐标变化,探究二 平面直角坐标系中的平移、旋转与对称,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,(2，2),第9课时 平面直角坐标系与函数,解 析,考点
4、聚焦,归类探究,回归教材,命题角度： 对平面直角坐标系中图象的平移、旋转与轴对称的坐标变化规律的探究,探究三 平面直角坐标系中点的规律探究,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,(2n，1),第9课时 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,方法点析,(1)求一个图形旋转、平移后的图形对应点的坐标，一般要把握三点：一是图形变换的性质；二是图形的全等关系；三是点所在的象限 (2)平面直角坐标系中的质点运动，要注意观察横坐标与纵坐标随时间的变化规律,命题角度： 1常量与变量，函数的概念； 2函数自变量
5、的取值范围,探究四 函数的概念及函数自变量的取值范围,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,A,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,命题角度： 1画函数图象； 2函数图象的实际应用,探究五 函数图象,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,C,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,方法点析,观察图象时，首先弄清横轴和纵轴所表示的意义弄清哪些是自变量，哪些是因变量，然后分析图象的变化趋势，结合实际问题的意义进行判断,回 归 教 材,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,点析,第9课时 平面直角坐标系与函数,考点聚焦,归类探究,回归教材,C,
