1、,一、导入,同学们，你们带来了哪些诗句呢？,二、预习检测：,作者？ 文中的字词？ 文中的景？情？,朱自清（1898 1948） 字佩弦，号秋实，祖籍浙江 绍兴。现代散文家、语文教育家。其作品有诗集踪迹、 散文集背影等。初中课 文选入的有散文春背 影。,关于作者,朗润 酝酿（ ) 宛转 嘹亮 ( ) 黄晕( ) 烘托 静默 抖擞( ) 应和 ( ) 蓑笠( ),读一读,lio,yn ning,yn,su,su l,h,景？文中具体描绘了哪些春天里的景物？情？作者直接或间接流露在字里行间的是什么情感?,（春草、春花、春风、春雨、春天里的人）,（盼望、喜爱、热爱、赞颂）,三、整体感知,理清思路 问：
2、本文是描绘江南春景的散文，全文围绕一个“春”字，写了哪三部分？,盼春（1）、绘春（2-7）、赞春（8-10）,问：主体部分写了哪些图景？,春草图、春花图、春风图、春雨图、和迎春图,想象文章的这三部分共同组成了一棵树，你会如何安排三者的关系？请把它画下来。,动动手：,1、划一划，读一读。2、说说你为什么喜欢这幅图画？（内容+语言）比如描绘了什么画面？什么情景？你感受到什么情感？使用了哪种修辞手法？或用了哪些准确的词？你觉得很生动，贴切。,四、读赏结合，“美点寻踪”,在朱自清先生的笔下，所有的景物无不充盈着跃动的活力和生命的灵气，以至于也撩拨起我们的喜爱之情。,我喜欢春草图，因为这幅画面写出了春草
3、的特点，也写出了爱春的人们在碧绿的春的大地上尽情嬉戏的欢乐情态。,我喜欢“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”这句话， 写出了春草旺盛、生机勃勃的画面。,我喜欢春草图中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话， 因为 “偷偷地”“钻”字，运用拟人手法，把春草人格化，显示了春草旺盛的生命力，“嫩嫩的”、“绿绿的”，运用叠词，感觉出春草很嫩很绿，及作者很是喜爱春草。,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,新,美,力,赞春,小结： 以上几幅图画，分别从方方面面描绘了春景的美。字里行间都洋溢着作者对春天的喜爱、赞美之情。,一切景语皆情语,知识拓展： 世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 同学们，就用你发现美的眼睛，用比喻或拟人写一两句话来描绘、歌颂春天。,五、再读文章，进一步感受作者笔下春天的美。,六、作业布置 1、熟读成诵。 2、观察春夏秋冬中的某一季节,抓住特定的季节特点，进行描写。（字数150字左右）,
