课题 认识长方形 正方形教学目标：1、认识长方形、正方形，知道这些图形的名称并能识别这些图形。2、初步感受几何图形的面的特征，体会“形”和“体”的联系。教学重难点：初步感知长方形、正方形的特征，并学会辨别。 教学过程：我的教学思路一、情境引入。板书课题二、互动新授。（一）认一认1、认识长方形。（1）让学生拿出几个长方体，并用手摸摸各个面。（2）让学生仔细观察，并把看到的记在心里。（3）教师在黑板上画长方形。指名回答，这些都是什么图形？学生讨论后回答，教师板书：长方形。2、认识正方形。（1）拿出几个正方体，把其中的一个面对着学生，让学生观察。（2）教师在黑板上画正方形。指名回答，这些都是什么图形？（3）师指出：像这种形状的图形是正方形（板书：正方形）（二）辨一辨出示例 1 图片，让学生说一说它们是什么图形。（指名学生说说是怎样认识的）三、巩固拓展1、教师说图形的名称，学生找出教室里相应的长方形和正方形。2、教材 P29 的课堂活动的第 1 题。3、在钉子板上围出一个长方形和一个正方形。4、完成教材练习六的第 1 题。四、课堂小结。今天这节课，你学到了哪些知识？五、作业。练习六第 8 题。教学反思
