1、无 韵 之 离 骚太史公笔法小议资 中 筠,谈到司马迁，那是一颗需要我们仰望的文学星辰，我们期待能了解他更多的故事。下面，请同学们讲讲自己以往所了解的关于司马迁的故事。,二十漫游司马迁出生于世代担任史官的家庭，父亲司马谈有志于写一部规模空前的史书，并积极为此准备。但后来觉得自己年事已高，精力学识皆不济，于是寄厚望于司马迁，并着力培养他。让其饱览诗书之后，行万里路。他要求儿子进行一次为期两年多的全国漫游。司马迁在汨罗江畔高声朗诵屈原的诗，痛哭流涕；在曲阜学行古礼，表达对孔子的纪念；在孟尝君的故乡考察当地民风与好客养士的关系。这是为史记做准备的一次实地考察。,李陵之祸22岁漫游归来，位任郎中。38
2、岁继父职太史令。开始创作史记。47岁时，匈奴犯汉，李陵气傲领五千步兵抗击，上得战场，捷报连连，朝廷内夸饰之词满溢的同时，匈奴集所有兵力对付李陵，李陵寡不敌众战败被俘。武帝询问群臣，史官仗义直言。获罪为阶下囚 ，一年后，获判死刑。 司马迁的家乡陕西韩城,于今不见“司马”氏，何也？只见“同”姓、“冯”姓避祸之故也。,痛下蚕室汉朝刑法：死罪犯人有两种方法可以免死，一为缴纳五十万钱，二是宫刑。清贫史官，下蚕室，坚强地苟活于羞辱中。50岁出狱，为中书令（传达文件的宦官），恍惚只为史记苟延残喘。直到汉宣帝时，孙子为候，史记才得以一见天日。,汪洋恣肆： 形容文章、言论、书法等气势豪放，潇洒自如隽永： 言语、
3、诗文意味深长风雨如晦： 白天刮风下雨，天色暗得像黑夜一样。形容政治黑暗，社会不安郁结： 忧思烦冤纠结不解刻薄寡恩： 指帝王为人苛刻，对于下属要求很多但极少赞许或者给予，对臣子无情无义怨谤： 怨恨非议,鏖战方酣： 战斗正激烈地进行刀笔吏： 是说这种人笔利如刀能杀伤人，多含贬义扼腕： 扼，用力掐住、抓住。表示对某事叹息、悔恨、愤怒荒诞无稽： 十分荒唐，不可相信。稽：考查微词： 隐含批评和不满的话语殊不知： 竟然不知道阿世： 迎合世俗,司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，那么你怎么理解司马迁在生死面前所作的抉择？,有志之士忍辱者，必为负重发愤著书，延续生命的意义。,古人云：“缀文者情动
4、而辞发”。“意有所郁结，以舒其愤”是写作的一种心理契机。比如，本文的作者资中筠，他写这篇文章的时候是不是也处在这样的心理契机之中？,“在那段风雨如晦的日子里，怀着压抑无告，欲哭无泪的心 情，通读了史记”，于是恍然悟得，于是强烈的共鸣。,发愤作书者，书必然内容充实、精神饱满。用资中筠在文中的词就是“奇气”。所以，我们同学在写作的时候也要尝试着去寻找自己的“动感地带”。好，下面我们来细读文本，看看资中筠在史记里发现了怎样的“奇气”。,齐读第一、二自然段，寻找奇气。,司马迁的故事发愤著书“动感地带”奇气： 不仅在于也不仅在于尤其在于,奇气三例证一李将军列传,第二自然段里，作者隆重推出了她发现的奇气，
5、不仅在于，也不仅在于，而尤其在于哪里呢？,“以克制、含蓄的笔法，表达了深沉的感情和强烈的爱憎。”,这是作者的一个鲜明的观点，那么她是如何证明她的这个观点的呢?,回顾一下李广在我们记忆中的形象 塞 下 曲 唐卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 李广射虎P22 一个高大勇武的英雄,再看一下司马迁所记述的这位飞将军的生平遭遇，有哪些关键的句子？,“还，赏不行。”“当斩，赎为庶人。”“引刀自刭”“何其相似乃尔！”“自是之后，李氏名败，而陇西（甘肃）之士居门下者皆以为耻焉。”“桃李不言，下自成蹊”,齐读倒数第三、四自然段，找出并思考资中筠所指出的其它奇气之所在。,奇气四以独特的省略
6、来表达他对汉武帝的怨怼。无声胜有声,奇气五把当朝开国皇帝手下败将写成悲壮的英雄。胸襟气度,奇气四例证二孝武本纪 奇气五例证三项羽本纪,关于汉武帝： A、 雄才大略的盛世之君：他的雄才大略、文治武功使汉朝成为当时世界上最强大的国家之一。他采用董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，在军队和经济上则加强中央集权。 B、统治者的残酷无情：宫刑（外儒内法）；“金屋藏娇”阿娇被废、卫子夫也终究被废。,总结奇气：不仅在于也不仅在于尤其在于这，也是太史公文章奇之所在。这也是太史公一大奇笔。,齐读最后两个自然段， 呼应主题，收束全篇。,练习思考：“对史记经典的评论，也被资中筠认同的评论是史家之绝唱，无韵之离骚，
7、那么为什么在本文的题目里取其后面部分而舍去前面半句话？”,作者在这里共鸣的是司马迁那些简单文字背后的汹涌情怀，这也是作者所要写所最想“小议”的部分。所以，无关史家，而只言文字，这是资中筠明智的选择。,拓展：为文，小切点更容易写得充实。为议论文，能把一点说清楚，自圆其说，论据充分，那么就是充分的。,这篇书评在写法上有哪些特点？请结合文本加以说明。,叙议结合“叙”：铺陈直叙，不事雕琢；“议”：小处入笔，理当辞切。,书评与读后感在写法上有何异同？,同：都属议论文范畴，表达作者的某种思想见解，对某一作品进行评论和论说。 异：读后感着眼于“感”，有感而发，所论述问题的范围较书评宽泛，形式也更为灵活多样；书评着眼于“评”，即必须针对和紧密围绕书的内容、形式，评论其思想、艺术成就或社会、文化意义，范围有所限制，角度较为集中。,
