1、第九单元 统计初步知识体现课标思想：联系学生的生活实际，主动参与收集、整理数据，完成填统计表、统计图并进行简要分析的全过程，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的统计仪式。教学目标：1、通过收集、整理数据等活动，体会统计在实际生活中的作用。2、认识简单的统计表和条形统计图，能将收集、整理的数据用统计表或统计图表示出来，能根据统计表或统计图回答一些简单的问题（或提出问题）。能根据统计表、统计图提供的信息，进行简单的分析、判断。3、了解平均数的意义，会用平均数解决一些简单的实际问题。4、进一步体会事件发生的不确定性，体会可能性的大小。教学重点：1、选择适当的方法，进一步经历和体验统计的全过程。2、
2、会用平均数解决一些简单的实际问题。教学难点：理解平均数的意义。课时：7 课时。第一课时教学目标：认识简单的统计表。教学重点：会填统计表教学过程：一、出示统计的数据三年级（1）班举行科技知识竞赛，小伟对各组答对的题数进行了调查记录如下：第一组 第二组 第三组 第四组正正正 正正 正正正 正正正正二、通过看这个表格你知道什么了？你能把这些数据填入统计表中吗？三（1）班科技知识竞赛答对题数统计表组名 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组题数根据上表将各组排出名次。如果每答对一道题得 5 分，哪些组得分在 80 分以上？你还能提出什么问题？三、先填统计表，再提出问题。四、作业：自己设计一份统计表。教学反思：
