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八上《上枢密韩太尉书》教学课件.ppt

上传人:微传9988 文档编号:3436366 上传时间:2018-10-28 格式:PPT 页数:17 大小:291.50KB
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资源描述

1、上枢密韩太尉书作者:(宋)苏辙,这是一篇干谒文章。作者在文中提出了写文章的独到见解,很有启迪作用。既要注意字词的学习,积累重点实词和虚词的用法与意义,又要注意多朗读,把握文章中的思想感情,特别注意作者所表达的写作观点。,释 题,枢sh密 汩g没 慨ki然 恣z观 仓廪ln 宫阙qu苑yun囿yu 恃sh以无忧,注意以下字词的读音,执事:供使令的人。不直接称呼对方,而指对方左右管事的人,表示恭敬。 浩气:博大刚正之气。 太史公:指司马迁。 燕赵间豪俊:根据近人高步瀛注说,当指田仁、董仲舒、徐乐等人。 疏荡:指文章的风格疏畅而又跌宕有势。 其气充乎而不自知:这是因为他们的浩气充满在他们的胸中而流露

2、在他们的形貌之外,体现在他们的言语间而表现在他们的文章中,而他们自己却并没有意识到。,第一段重点字词,终南山,华山,嵩山,黄河,在这一段中,作者提出了一个什么观点?,思考一,明确:提出了“养气为文”的观点,认为文章是气的自然表现;只有通过“养气”,内在充实,发为文辞,才可以达到文章的最高境界。,文章引用了孟子的话,并举了太史公的事例,是要说明什么问题?,思考二,明确:以孟子和司马迁作为养气为文的典范,指出怎样“养气”的两个方面,即内在修养和外在阅历。,第二段重点字词,十有九年:即十九岁,“有”通“又”。 无高山大野可登览以自广:自广,指开阔自己的胸襟;没有高山旷野可供登临观览以开阔自己的胸襟。

3、 恐遂汩没:恐怕因此埋没了自己。 过秦汉之故都:经过了秦、汉的故都。 恣观终南、嵩、华之高:尽情观赏了终南山、嵩山、华山的高峻。 北顾黄河之奔流:北望黄河的奔腾巨流。 而辙也未之见焉:否定句中代词做宾语,宾语前置。然而我苏辙至今还未曾见到您。,思考三,作者叙述这一段经历,目的是要说明什么?,明确:这是承第1段进一步阐述自己的观点。在内在修养和外在阅历之间,作者更重视外在阅历的作用,强调了山川形胜、奇闻壮观的激发和人物交游的影响对作文的意义。这为后文写自己想求见韩琦打下基础。,第三、四段重点字词,且夫人之学也,不志其大:且夫,句首发语词,可以理解为“况且”;志,有志于。 虽:即使。 光耀:指人的

4、风采。 然后可以尽天下之大观:这样就可以说是饱览了天下的壮观。 向之来:指先前来京城应试。向,以前。 斗升之禄:指很微薄的俸禄。 待选:等待朝廷选拔。作者当时已经进士及第,取得做官的资格,还须参加吏部考试,考中后才能授官。 优游:悠闲。 治:研究。 幸:幸运。,思考四,请概括这两段的中心意思,明确:这两段点明了自己求见韩琦的目的。,思考五,作者是如何解释自己求见韩琦的目的的?,明确:在这里,作者点明自己求见的目的,与他出仕一样,是想丰富自己的阅历,“益治为文,且学为政”。这样说,就巧妙地说明了自己想拜访韩太尉的目的,又不致于落入俗套。,思考六,在文中,作者提出的最主要的观点是什么?对这个观点你有过什么体会吗?,明确:提出了“养气为文”的观点,并通篇围绕这个观点行文,既列举了孟子和司马迁这两个例子,又有自己的亲身经历为证,使文章观点得到了充分的支持。,写法上的巧妙之处,作者很巧妙地从自己作文下笔,在论文中表现出自己的识见,以赢得对方的称赏。全文从论文开始,又在论文中结束,一以贯之,纡徐曲折。在提出了“养气为文”的观点后,作者顺势而下,点明“养气”的方法,这样,后文的求见自然也成为了“养气”的一个目的所在了,避免了直接求官的尴尬。,

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