1、第六课时 5、4、3、2 加几的练习课授课时间：总课时数：教学目标：1、知识目标提高学生的计算速度和正确率，使学生能正确、迅速地计算 20 以内的进位加法。2、能力目标通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。3、情感目标激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。教学重点：使学生熟练地计算 5、4、3、2 加几。教学难点：激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。教学准备：口算卡片、口算小转盘。教学过程：一、基本练习1、看卡片开火车。9+4= 8+5= 7+6= 6+6= 8+7= 9+5=6+7= 7+5= 7+9= 5+6= 8+4= 3+9=2、说说你是怎样计算 8+4、9+5
2、、7+8 的。3、看谁算得又对又快。 （出示口算小转盘）5+7= 107= 4+8= 133= 5+9= 109=2+9= 3+8= 4+7= 4+9= 3+9= 5+8=二、指导练习1、先说得数，再写算式。 （完成 P96 页第 1 题）（1）学生说一说，怎样算得比较快？（2）指导学生书写算式。师：怎样写不漏掉也不重复？为什么？2、出示练习。在里填上“” “”或“=” 。8+413 7+916 7+612 5+714 6+512 3+811（1）学生独立完成，集体订正。（2）说一说：你是怎样做的？3、引导学生完成 P96 页第 2 题。（1）学生看表格，弄清题目的意思。（2）分组讨论，并派代表说一说。（3）学生独立完成，师巡视，个别指导，然后集体订正。4、学生自主完成 P96 页第 3、4、5 题。三、数学游戏：找朋友让学生出示数字卡片。0 5 7 9 3 6 8 10 4 2从卡片中抽出两张，按游戏规则玩。1、游戏规则：（1）得数是 10 的两个数是好朋友。（2）得数是 12 的两个数是好朋友。（3）哪两张卡片上的数相加等于 15？6游戏方式：小组中进行。7每个小组评出两位优胜学生。课后记：
