1、第二单元复习,古诗三首,【主要内容】,泊船瓜洲,全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。 “春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。,秋思,全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担
2、心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。 “洛阳城里见秋风欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。,长相思,词的大意是：,将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。,【中心思想】,描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。,泊船瓜洲是写景抒情（借景抒情）秋思则是叙事
3、抒情（寓情于事）长相思则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融）,【重点词】 本课的多音字有：“间”读jin； “万重山”和“意万重”的“重”读chng； “还”读hun； “风一更”的“更”读gng。,课后题： 想象秋思中描绘的画面，把秋思改写成一个小故事。”,7梅花魂,【主要内容】,课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。,【中心思想】,表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。,【重点句】,“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈
4、是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”,告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输的民族精神。,这一大段对梅花和中华民族有气节任务的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教诲，其实，也是老人自己心
5、灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。,梅花魂中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。,秉性本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。,课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。,直接表达这种感情：,教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。 因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。,间接表达这种感情：,因为“我”弄脏墨梅图而发脾气 临走送我墨梅图 到船上送我带着梅花的
6、手绢等。,课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。,课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。,“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗九月九日忆山东兄弟中的诗句； “春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维山中送别中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词浣溪沙中的句子,【重点词】 玷污：弄脏。 骨气：刚强不屈的气概。 折节：屈服。 秉性：性格。,补充练习,默写泊船瓜洲和秋思：,“梅花魂”在本课指 ，课文写了外公的五件事，分别是： ， ， ， ， 。,火眼金睛，辨
7、字组词：复（ ） 帐（ ） 伴（ ） 监（ ） 概（ ）夏（ ） 账（ ） 畔（ ） 临（ ） 慨（ ） 抗（ ） 侵（ ） 挠（ ） 杭（ ） 浸（ ） 扰（ ）,在括号里添上合适的词语： （ ）的泪珠 （ ）的舞姿 （ ）的波纹 （ ）的梅花 （ ）的柳枝 （ ）的泉水,复习,夏天,帐篷,查账,伙伴,河畔,监狱,临时,大概,感慨,抗日,杭州,侵略,沉浸,阻挠,打扰,晶莹,婀娜,粼粼,血色,柔软,清澈,选词填空,感动 感谢 感激 我非常（ ）老师几年来对我的教育和培养。 小军的话（ ）了在场的每一个观众。,感激,感动,发现 发生 发明 我们学校里，每天都会（ ）一些新鲜事。 爱迪生是著名的（ ）家,发生,发明,把下面的句子改写成陈述句：,1这清白的梅花，是玷污得吗？ 2外公，这不是您最宝贵的画吗？ 3桂花开的花不是香飘十里吗？ 4我们怎能忘记家乡呢？,指出下面句子的修辞手法： 1桂花盛开的时候，真是香飘十里。 （ ） 2喜鹊在树上欢乐地唱着歌。 （ ）,谢谢！,
