1、1附件：优化孩子习惯，细节决定成功家长必读第三版初级中学分册第二课教案六合区冶山初级中学 季正彬一、教学目标：1、引导家长了解孩子养成教育的重要性；2、帮助家长明白养成教育的特性及孩子需要养成的重要习惯；3、建议家长如何正确培养孩子的习惯。二、教学的重难点：1、孩子需要养成那些习惯？2、怎样帮助孩子养成好的习惯？三、教材分析优化孩子习惯，细节决定成功一课从“初中阶段开展养成教育的特性 ”、“初中孩子需要养成的重要习惯” 、“初中孩子行为习惯 培养的策略” 三个方面分析了养成教育的一些规律及策略，帮助家长科学培养孩子的重要习惯并储备家庭教育必备的知识。由于家长的文化素养和认知水平参差不齐，且也不
2、可能面面俱到，为突出重点，在教材处理上，本教案更注重和家长一起学习怎 样帮助孩子培养良好的习惯。四、教学思路：1、以故事和平时现象导入新课，引出授 课的要点、要求。22、 过程以教师讲为主，用生动的事例解读家教内容。通过与家长的相互交流，增强 趣味性和有效性。3、授课以后要进行跟踪调查，力求 实效。4、使用 PPT 呈现一些案例故事。五、教学过程（一）引入1978 年，75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人 问其中一位：“ 你在哪所大学、哪所实验室里学到了你 认为最重要的东西呢？” 出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“ 是在幼儿园。”他人又问：“在幼儿园里学到了什么呢？ ”学者说：“把自己的
3、东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了 错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部 东西就是这些。 ”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是小时候老师给 他们培养的良好习惯。英国唯物主义哲学家、科学 归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时 深有感触地说：“ 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”我们也常听到有一些家长感慨：“看看人家的孩子，成绩好，懂礼貌，做事也呱呱叫
4、，怎么教育的啊？”不知你们是否有过这样的感慨。其实，这就是习惯的力量。初中阶段是孩子养成习惯 的关键时期，今天我 们 就小孩的养成习惯教育和各位家长做个探讨。（二）新授 1.初中阶段开展养成教育的特性3（1）关键性：中国青少年研究中心历经 10 年，对 148 名杰出青年与 115 名青年死刑犯的童年教育做了对比分析。分析发现， 这 148 名杰出青年之所以获得成功，是因为这些人在童年时 代就集中体现了 6 个习惯特点：自主自立，意志坚强，友善合作，明辨是非，选择良友，做人道德 为先。与此相反，在对 115 名青年死刑犯的犯罪原因进行调查研究中发现，他们在童年时代也有着共同的习惯特点：厌恶学习
5、，不知礼节，好逸恶劳，亡命称霸，是非颠倒，荣辱不清。通 过对比研究可以明显看出，148 名杰出青年与 115 名青年死刑犯的最大差异就是习惯的不同，好习惯让人终身受益，坏习惯让人麻烦终身。（2）艰巨性： 社会资讯发达，对小孩诱惑多多，许多习惯在小学基本形成，加之有些家长错误观念，如“不拘小节论”、“水到渠成 论” 、“惩罚论” 等。（3）差异性：习惯有三个层次，最高层次，知行合一养成良好行为习惯，品学兼优；第二层次，对良好行 为习惯知道一些，并养成了一些好的习惯，但不全面，不规范，常常管不住自己；最低层次，不知道良好行为习惯内容，且养成 许多不良习惯，如抽烟、打架等。（4）可塑性：身心不稳定，
6、可塑性极大。家长可以丰富孩子的阅历，通 过自身的榜样示范等，给孩子施加 积极的影响，从初一开始，抓好 这个关键时期，将会受到事半功倍的效果。2.初中孩子需要养成的重要习惯（1）提问： 你认为你的小孩需要养成哪些习惯？（2）讲解：文明礼貌习惯 。4A.“不学礼，无以立”。文明习惯主要是指人的仪表、用语、待人接物、卫生等方面的习惯，是人外在美的表 现。父母教孩子学礼 仪 、懂礼貌，养成 举止文明、乐于助人的行为，尤其是生活中的一些细节。B.提问 ：平时生活中，你是如何教育你的孩子做一个文明礼貌的孩子？遵章守纪的 习惯。没有规矩不成方圆。 遵纪习惯的养成，要从点滴小事做起，家长必须对小孩经常进行法制
7、和纪律的教育， 让小孩熟悉学生守则和日常行为规范以及其他的规章制度，对孩子的打人骂 人、 偷窃、扰乱社会治安等不良行 为，及时提醒、批评、制止。良好的学习习惯 。好成绩来自好习惯。培养孩子课前预习习惯，良好的上课习惯，良好的 课后学习习惯，保证孩子充足睡眠和休息时间。珍惜时间的 习惯。A.一寸光阴一寸金。教会孩子有计划地支配时间，同时教会孩子有效利用时间，根据个人生物钟，用好黄金时间；善用“边角料” 时间。B.交流：你的小孩是怎么制定时间安排表的？有没有利用一些“边角料” 时间的事例？劳动的习惯 。A.提问：你们的小孩在家做家务活吗？做哪些家务 活？B.自己 动手，丰衣足食 家长要明白：不是家
8、务劳动 需要孩子，而是孩子的个性发展需要家务劳动。家 长要让孩子正确地看待劳动；创造条件让孩子去劳动锻炼；关注孩子的劳动状态。体育锻炼的 习惯。5A.每天锻炼一小时，健康生活一 辈子 培养孩子对体育的兴趣，给孩子选择合适的运动项目；鼓励孩子坚持不懈地锻炼。B.我们 已经知道要培养孩子哪些习惯，那又如何培养孩子的良好习惯呢？3.初中孩子行为习惯培养的策略（1）家长言传身教，榜样示范。分享案例。电视上曾有这样一则广告：一位年轻的妈妈刚下班回家，就开始忙家务，忙完之后又端水给老人洗脚，老人对她说：“孩子，你累了吧，快歇一会儿吧！别把身子累坏了。” 她笑呵呵地说：“妈，不累。” 年轻妈妈 的一言一行被
9、 4 岁的儿子看到了，他牢记在心。一天晚上，儿子一声不响地 给妈妈 端来一盆水，虽然他端水的样子很吃力，虽然盆里的水 溅了出来，可孩子仍是满脸灿烂的微笑。他把水放在母亲的脚下，为母亲洗起了脚。就在这时，响起了画面配音：“父母，孩子最好的老师。”也有这样一个故事：一对中年夫妇上有年迈的父母，下有少不更事的孩子，可是他们对父母很不孝顺，竟然把父母撵到一间破旧的小屋去。每天用木碗送给老人一些吃剩的食物。一天，他们看到年幼的儿子在雕刻一块木头，感到好奇，就问儿子在干什么，儿子说 ：“刻木碗，等你们老了，我就用这个给你们盛饭。”这对中年夫妇猛然醒悟过来，他们知道自己的不孝行为已经被孩子看在眼里，记在心里
10、，于是马上把老人请 回正屋同自己一起居住，还把那只木碗扔掉了，每餐都给老人好东西吃。他们的孩子也慢慢改变了对他们的态度，从此一家三代和睦相处。6解读。要让孩子养成好的习惯，父母先要养成好的习惯，这样才能做孩子的好榜样。要知道，身教远远重于言传，父母只有在以身作则的同时，结合口头教育，才能更好地教育孩子养成良好的生活和学习习惯。（2）找准切入点，大目标，小步走。分享故事。北京有个妈妈，她的儿子小学五年级，写作 业坐不住，妈妈说了很多遍，就是不管用。后来她向一个心理学专家请教， 这个心理学 专家就告诉她，最好的方法就是培养一个好习惯，改掉一个坏习惯，教 给他一些具体的方法。妈妈一听：嗯，有道理，回
11、来她要试一试。她就开始先观察，观察她的儿子是怎么写作 业的，她在这边织着毛衣，看着这个孩子在那边写作业， 发现 了她儿子写一个小时作业站起来七回。一会儿打开冰箱，看看有什么好吃的，一会儿打开电视，看看有没有动画片，一会儿站到窗前，看看谁在楼底下玩。 这妈妈 看明白了，第二步开始引导。她说 ：“儿子，你是个很 聪明的孩子，只要你好好学习，一定能学习好，可是刚才我给你数了数，你写一个小 时的作业站起来了七回，是不是太多了。 ”儿子一听，妈妈看见了，不好意思，他也没数 过。 妈妈说：“儿子，我看你写一个小时的作业，站起来三回就差不多了吧。”儿子一愣，嗯，不错，妈妈还让我站三回，挺不错的。妈妈说：“儿
12、子你如果写一个小时作业，站起来不超过三回，当天晚上 6 点的动画片随便看， 妈妈绝不干涉。 ”儿子一听：“真的？我就喜欢看动画片，太好了！” 妈妈说：“你先别高兴，有奖励就得有惩罚，如果你写一个小时作业，站起来超过了三回，当天什么 电视都不能看， 动画片也不能看，行不行？”儿子说：“行，反正我也不超过三回，好！” 母子协议达成了。结果呢，有 3 天的时间，孩子做到了写一个小时作业站起来不超过三回，但是有两天就忘了，一到了晚上 6 点，7急得蹦高就要去看。妈妈说：“男子汉说话算话，怎么能够去违反规定呢，不让。”孩子非常沮丧，闹，也不行。看不了，好了，记住了。那么第二个星期开始了，他在写作业，一坐
13、下就想站起来，这有条件反射，但是他马上想到，不行，我只有三回，我得省着点用，晚上好看动画片，所以真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制。经过一个月的训练，孩子做到了写一个小时作业站起来不超过三回，第二个月不超过两回，第三个月不超 过一回。写一个小 时的作 业，站起来一回是正常的，所以这个妈妈用 3 个月的时间，培养了孩子专心学习的习惯，改掉了一个坐不住的毛病，一个坏习惯。解读。这个妈妈知道，孩子一些坏习惯，你想一刀 斩断，一个禁止是禁不掉的。她高明的地方就是，给孩子一个 递减法，你原来一个小时站七回， 现在我同意你站三回，这 是可以做到的。还有奖惩法，你能做到了一个小时站起来不超过三回，我
14、可以让你随便看动画片。孩子挺高兴。我 们要掌握一个原则：低起点， 严要求，小步子，快节奏，多活动，求 变化，快反馈，勤矫正。（3）尊重人格，激发内驱力。分享故事。上海的闸北八中，有一个练武术的男孩子，是上海市武术比赛少年组的冠军，但是学习很糟糕，这孩子练 武成瘾也喜欢打架， 闯祸 很多，有好几次都是被民警给叫到派出所去了，快到了犯罪的边缘。但是 这个孩子 进到闸北八中以后，老 师非常重视培养他，校长就跟他 说，你能当上武 术的冠 军，那肯定是 聪明的孩子，笨的人是不可能当上武术冠军的，你把练武的这个劲头用到学习上，你肯定能学习好，我敢给你打绝对的保票。这个孩子听了以后，就开始有点自信，校长还给
15、8他找一个很好的老师带他发现他的优点，给他一些方法。果然，他慢慢感受到自己的学习有些进步，有了些信心，不但好好上课，晚上还到学校去上晚自习，后来以优异的成绩考上上海警官学校，实现了自己的梦想。解读。只有激发学生的自我教育，才是真正的教育。家长利用初中孩子逐渐形成的强烈自尊意识，尊重他们的人格，以诚恳的态度，恰当的方式指出他们不足之处，善于发现孩子优点，挖掘他 们的潜能， 给予他们一些成功的体验、一些正确的引导。（4）及时评价，积极评价。案例。 有一个小男孩，挺聪明，但是数学总是 80 多分，没得到一回满分。这个小男孩到四年级的时候，班上刚换 了一个男班主任， 这个班主任老师看了这个小男孩的数学
16、卷子就明白了，就把小男孩叫到身边来， 说： “过来过来，我考你一道题”。老师问：“78？”小男孩说：“这太简单了，7858 啊”。同学听了都哈哈大笑。老师说：“你错 了，你都错了三年了，你自己好好演算一下 7 个 8 相加是多少？”孩子演算完了说：“ 怎么 7856 啊，我一直以 为 7858 呢。”解读。就是这么一个小故事告诉大家，孩子在第一次错误的时候，我们老师和家长都没有及时地帮助孩子纠正，所以孩子才会一直把错的当对的。及时教育，及 时矫正，不 让不良行为发展成不良习惯。家 长尤其要注意孩子的第一次，如第一次说谎、第一次骂人、第一次不做作业家长发现问题 及时纠正，如果家 长在孩9子第一次
17、发生错误时不能及时发现纠正，以后等孩子已经形成固定习惯了再改正难度可就大了。在对孩子的习惯养成情况进行评价时，既要实事求是，又要着重于鼓励。好孩子是夸出来的。（5）严爱结合，持之以恒。根据美国心理学家的研究发现，一种行 为重复 21 天就会变为初步的习惯。90 天的重复会形成稳定的习惯。习惯的养成是一个长期的过程，不断战胜困难的过程，要有“ 狠劲”，确立目 标后，不要有例外，严格遵守，不姑息迁就。有时批评惩罚也是必要的，但慎用。用好好习惯 养成承诺卡和好习惯养成评价卡。（三）结束语建议：孩子的成功是家长最大的幸福！从现在开始，每位家长关注细节，培养孩子好的习惯，用好好习惯 养成承诺评价卡， 相信你的孩子一定会成功！同时建议家长朋友们阅读富兰克林传，了解富兰克林是怎样培养自己好习惯的。
