1、1,浅谈高考二、三轮有效性复习之策略,衢州高级中学 应水平 2011.03,2,浅谈高考二、三轮有效性复习之策略,(一)自信是提高复习效率的必要条件,时间紧,考试多,成绩差异大,心理问题:,不自信，,厌学,效率低,成绩越来越差,3,对策：,心理指导,考试方法指导,学习方法、 解题思路和方法指导,考试成绩有进步,4,浅谈高考二、三轮有效性复习之策略,(二)提高学生能力是有效复习的关键,高考题的特点：,原创题、创新题多,生面孔(背景新)的题多,如2010年我省高考题(10)（17），,5,对策,让学生充分体验读题的过程,“认真读题一(慢读)标注重点、关键语句 联想、转化、化归为已会的数学问题 认真
2、求解、检验结果、明确结论”,(二)提高学生能力是有效复习的关键,6,如2010年我省高考题（17）,有4位同学在同一天的上、下午参加“身高 与体重”、“立定跳远”、“肺活量”、“握力”、 “台阶”五个项目的测试，每位同学上、下午 各测试一个项目，且不重复. 若上午不测“握 力”项目，下午不测“台阶”项目，其余项目 上、下午都各测试一人. 则不同的安排方式 共有_种（用数字作答）.,学会思考：,1、自问：本题要你干什么事？,2、该如何完成这件事？ 完成这件事共有多少种不同的方法？,7,第一步：,上午测试的安排表格,共有 种,甲 乙 丙 丁,第二步：,下午测试的安排表,丁,乙,甲,丙,丁,丙,乙,甲,有2种方法,有9种方法,8,9,(三)以变求新、以不变应万变是高效复 习的重要手段,10,变式1,11,求实数a的取值范围。,变式2,求实数a的取值范围。,12,求实数a的取值范围。,变式3,求实数a的取值范围。,13,转化为 时,求,较快捷,注意：,14,函数不等式成立问题,存在大取大(小取小)，任意大取小(小取大)；,自变量不同分开取，自变量相同合并取。,数学思想、数学方法的不变性,反思、归纳、总结：,数学思想,等价转化过程中的思想方法和规律性,15,谢谢！,
