1、声音是怎样产生的,用什么方法使上面物体发出声音呢？,温馨提示：,实验一：使物体发出声音。,1.实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个。每个实验要重复多做几次，力求准确。 2.制造声音时不要用力过猛损坏器材，控制好声音大小。 3.边实验边记录，听到鼓声停止实验，把材料整理好。,记录单1：,用力按压鼓、弯曲钢尺、拉伸橡皮筋，能这些物体会发出声音吗？,实验二：,观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程。,实验要求：,1.四人小组合作，仔细观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程。 2.及时记录观察到的现象，填写记录单2。 3.思考：物体发声时和不发声时有什么不同？不同的物体在发声时有什么共同特点？,记录单2：,观察钢尺
2、、橡皮筋、鼓的发声过程。,思考：物体发声时和不发声时有什么不同？不同的物体在发声时有什么共同特点？,一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。,音叉：,是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。,音叉发声时在振动吗？,在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化。水面的变化是怎样产生的？,声音是由物体的_产生的。,振动,物体振动停止后，还会发出声音吗？,准备好了吗? 快来回答吧!,通过这节课的学习，我们知道了声音是由物体振动产生的，你知道以下的物体是由于什么振动发声的吗？,青蛙,靠气囊的振动发声,溪水叮咚,由于水的振动产生的声音。,蝉,由腹部的发声器振动发出声音。,蜜蜂，苍蝇，在飞舞时如何发出“嗡嗡”声呢？,那是由于翅膀的振动发出声音。,在我们的身上，既有能发出声音的器官，也有一个非常敏感、可以感受振动的器官，找找它们在哪儿？,课外拓展,
