,第三章 整式及其加减,5 探索与表达规律,第2课时 借助运算解释规律和现象,A 知识要点分类练,B 规律方法综合练,C 拓广探究创新练,第三章 整式及其加减,A 知识要点分类练,第2课时 借助运算解释规律和现象,知识点 用字母表示并借助运算解释规律或现象,C,第2课时 借助运算解释规律和现象,第2课时 借助运算解释规律和现象,3,4,7,n2,54,第2课时 借助运算解释规律和现象,第2课时 借助运算解释规律和现象,第2课时 借助运算解释规律和现象,第2课时 借助运算解释规律和现象,解：(1)n(n1)(2)当n6时，24681012426(61)， 所以(1)的结论正确,B 规律方法综合练,第1课时 有理数的加减混合运算,C,第2课时 借助运算解释规律和现象,根据这个计算装置的计算规律，若输入的数是10，则输出 的数是_,101,第2课时 借助运算解释规律和现象,第2课时 借助运算解释规律和现象,364,第2课时 借助运算解释规律和现象,第2课时 借助运算解释规律和现象,第2课时 借助运算解释规律和现象,第2课时 借助运算解释规律和现象,第2课时 借助运算解释规律和现象,第2课时 借助运算解释规律和现象,第2课时 借助运算解释规律和现象,第2课时 借助运算解释规律和现象,C 拓广探究创新练,第2课时 借助运算解释规律和现象,第2课时 借助运算解释规律和现象,
