1、小寺沟中心小学 孙蕊红,默读课文，思考：这是一张 的相片?青年妇女为什么要寄一张这样的相片给自己的丈夫？勾画相关的词句，并在空白处批注自己的感受。,深读感悟,这是她的照片，可是是一张旧的、残破了的照片。照片上的光线那么暗，在一旁还有半个“验讫”字样的戳记。,旧的,残破,我看了看照片，又望了望她，为什么这样一个活泼好笑的人，照出相来，竟这么呆板阴沉！我说：“这相片照的不像！”,呆板阴沉,活泼好笑,深读感悟,“你是说哭丧着脸？”她嘻嘻地笑了，“那是敌人在的时候照的，心里害怕的不行，哪里还顾得笑！那时候，几千几万的人都照了相，在那些相片里拣不出一个有笑模样的来！”,深读感悟,哭丧着脸,良民行近日本军
2、时注意 良民行近日本军时，起立，高举两手。潜伏于农林岩洞中者，会被射击都说不定，远出而高举两手吧！,日军在打劫民宅,日军残杀儿童,日军轰炸后无家可归的人们,“就给他寄这个去！”她郑重地说，“叫他看一看，有敌人在，我们在家里受的什么苦，是什么样子！你看这里！”,郑重,深读感悟,她走过来指着相片角上的一点白光：“这是敌人的刺刀，我们哆哩哆嗦在那里照相，他们站在后面拿枪刺逼着哩！”,“就给他寄这个去！”她郑重地说，“叫他看一看，有敌人在，我们在家里受的什么苦，是什么样子！你看这里！”,她郑重地说：“就给他寄这个去！ 叫他看一看，有敌人在，我们在家里受的什么苦，是什么样子！你看这里！”,“就给他寄这个
3、去！叫他看一看，有敌人在，我们在家里受的什么苦，是什么样子！你看这里！”她郑重地说。,深读感悟,“叫他看看这个！”她退回身去，又抬高声音说，“叫他坚决勇敢地打仗，保护着老百姓，打退敌人的进攻，那样受苦受难的日子，再也不要来了！让自由幸福的生活永远过下去吧！”,深读感悟,叫他坚决勇敢地打仗，保护着老百姓，打退敌人的进攻，那样受苦受难的日子，再也不要来了！让自由幸福的生活永远过下去吧！,“叫他看看这个！”她退回身去，又 抬高了声音说,深读感悟,阅读节选自荷花淀的一段文字，思考：这篇选文在写作手法上和本课的写法有什么相似之处?,荷 花 淀白洋淀纪事之一 孙犁月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天
4、破好的苇眉子潮润 润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。 苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上 身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的 游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话 也有些气喘。她问：“他们几个哩？”水生说：“还在区上。爹哩？”女人说： “睡了。”“小华哩？”“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个
5、为什么 还不回来？”水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”,女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说： “你总是很积极的。”水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”女人没有说话。过了一会，她才说： “你走，我不拦你，家里怎么办？”水生指着父亲的小房叫她小声一些。说： “家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不懂事。”女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说： “你明白家里的难处就好了。”水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”说罢，他就到别人家里去了。,思考：这篇选文在写作手法上和本课的写法有什么相似之处?,假如你来为这位青年妇女代写这封信，会在信中对她的丈夫说些什么呢？试着写写。提示：书信要符合时代特点、人物身份特点。,
