1、,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白将进酒黄河落天走东海，万里写入胸怀间 李白赠裴十四黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣凉州词白日依山尽，黄河入海流。 王之涣登鹳雀楼九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 刘禹锡浪淘沙欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 李白行路难,走近黄河,黄河的基本走向,欣赏图片,说说你对黄河的感受？,黄河滚滚,惊涛拍岸,黄河上游景观,万丈狂澜,黄河中游景观,万丈狂澜,浊流宛转,坚实臂膀,九曲连环,欣赏图片,说说你对黄河的感受？,波澜壮阔、气势雄伟、奔腾不息、一往无前、无坚不摧,听读课文，整体感知,朗读指导:1、朗诵词与歌词要注意停顿。2、“望”，总领下文，停顿要稍
2、长。后面分句注意重读，如“掀”“奔” “劈”等。3、“啊”读时应深沉，声音稍微延长。“黄河” 读的高昂,表明在歌颂。4、“象你一样的伟大坚强”充满战斗的决心,要读的铿锵有力。5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感.,自由朗读,1、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？,问题探究,了解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌。,2、朗诵词部分：这一部分是以那种手法提出此诗的主题的，主题是什么？,以呼告手法，直称读者为“朋友”，开宗明义的所处要“歌颂黄河”的主题：歌颂它的伟大坚强。,主题“颂黄河”之前，有个蓄势阶段，文中由哪个字来统领下文？表现了黄河的什
3、么特点？“颂黄河”部分可分为几层？标志是什么？分别是以那种方面进行赞颂的？结合时代背景，作者借歌颂黄河表达了什么情感?,问题探究,“望”表现黄河一往无前，无坚不摧的特点,三层，标志是“啊！黄河!”分别从历史贡献、地理特征、自然特点三个方面歌颂黄河的。,作者借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激发中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。,歌词部分,4、“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起什么作用？诗歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作用，表达了什么感情？,问题探究,歌词部分,作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华
4、儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。,是用反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起强调作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。,品赏诗歌的语言特点和风格。学生谈一谈：你认为这首诗的风格属于哪一种？为什么？你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗？,问题探究,本诗属于直白抒情、风格豪迈类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊，黄河”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。王之涣的登鹳雀楼、苏轼的念奴娇赤壁怀古等。,品赏诗歌的语言特点和风格。学生谈一谈：你认为这首诗的风格属于哪一种？为什么？你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗？,本诗属于直白抒情、风格豪迈类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊，黄河”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。王之涣的登鹳雀楼、苏轼的念奴娇赤壁怀古等。,同学们，革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺辱，美国等一些西方国家仍然在用各种方法来欺负我们，所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！,教师总结：,1、设计一个“保护黄河”的公益广告。 2、你能为黄河做些什么？ 3、小组合办一期以“黄河”为主题的 黑板报。,作业：（三选一）,
