1、沃尔塔瓦河 -选自交响诗套曲我的祖国,祖国情,1、感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟音乐是情感的艺术。 2、能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。 3、熟悉并能哼唱出沃尔塔瓦河的音乐主题。,教学目标：,本课探究问题：,1、沃尔塔瓦河是哪个国家的河流？它象征这什么？如同我们国家那条河流呢？ 2、沃尔塔瓦河的作者是谁？简要说明。 3、沃尔塔瓦河创作背景是什么？简要说明。 4、什么是交响诗？ 5、沃尔塔瓦河的曲式结构是什么？用a、b等符号表示，你能听辨出来么？,第一次欣赏：,初听交响诗：初听沃尔塔瓦河一小段，让学生说一说这首旋律有什么特点，它描绘了什么样的景色，（旋律流畅舒展，优美动人，富
2、有诗情画意，描绘了捷克的母亲河沃尔塔瓦河流经森林、田野、峡谷、布拉格，最后归入易北河的全部流程。,课题进入,沃尔塔瓦河是哪个国家的河流？它象征着什么？如同我们国家那条河流呢？为何沃尔塔瓦河会成为捷克人民的母亲河。（奔流不息的沃尔塔瓦河，从幽深的溪流，迂回曲折的流向捷克的心脏，纵贯捷克南北，因此成为捷克的母亲河，她养育了捷克人民，时而深情如歌，时而欢畅奔腾，时而咆哮抗争，同时也激发了作曲家的创作灵感，才能奏响这壮丽的篇章）,沃尔塔瓦河的美丽景色,课堂知识：,沃尔塔瓦河的作者是谁？简要说明。,斯梅塔那（1824-1884）捷克著名的民族乐派作曲家。四岁开始学习小提琴，后又学钢琴，八岁开始作曲。18
3、74年不幸两耳全聋，内心极度痛苦，仍以难以置信的毅力继续从事创作。因此被誉为“捷克民族音乐的奠基人”、“新捷克音乐之父”、“捷克的格林卡”。,斯美塔那 （BedrichSmetana),斯美塔那 （Bedrich Smetana),捷克作曲家，指挥家，一生都在从事积极的创作和社会活动，希望通过音乐来唤起同胞的民族意识。他的所有作品都是以波西米亚历史上、宗教战争时期，反抗异族统治者的民族英雄的传说故事为题材，或描写祖国的田野风光，自然美景。民族乐派的奠基人，民族歌剧的创始人！,课堂知识：,沃尔塔瓦河创作背景是什么？简要说明。,创作背景：,创作于1874年，当时耳聋病正折磨着他但斯美塔那，但他仍以
4、顽强的毅力坚持写完了这一巨作。 描绘了捷克民族的光辉历史和风土人情。它简直就是一部用声音描绘的壮丽画卷。 这个作品以捷克人民反抗异族压迫的斗争历史和传说、波希米亚美丽的自然风光以及人民的生活习俗为题材，,沃尔塔瓦河主题音乐,sf ,第二次听赏：,沃尔塔瓦河的曲式结构是什么？用a、b等符号表示，你能听辨出来么？（结合教学图示，听辨。时长12分钟，请同学们带着愉悦的心情，我们去捷克旅行吧，你将会看到不同的场景。）,乐曲曲式结构：,源头,沃尔塔瓦河主题,林中狩猎,乡村婚礼,月亮、水仙的舞蹈,次日清晨的沃尔塔瓦河,圣约翰峡谷,尾声：流向远方,课堂问题：,主题旋律记住了么？可以哼唱出来吗？,思考：是什么在支撑着捷克 人民的信念？,顽强 的民族精神,和对祖国母亲的爱！,课堂小结,1、沃尔塔瓦河是哪个国家的河流？它象征这什么？如同我们国家那条河流呢？ 2、沃尔塔瓦河的作者是谁？简要说明。 3、沃尔塔瓦河创作背景是什么？简要说明。 4、什么是交响诗？ 5、沃尔塔瓦河的曲式结构是什么？用a、b等符号表示，你能听辨出来么？,
