1、理清线索，把握脉络,第一板块:,江津中学 林晨晶,张自忠,“只要敌来犯，兄即到河东与弟等共同去牺牲。国家到了如此地步，除我等为其死，毫无其他办法。更相信，只要我等能本此决心，我们国家及我五千年历史之民族，决不至亡于区区三岛倭奴 之手。为国家民族死之 决心，海不清，石不烂， 决不半点改变。”,以上的图片反映了什么？你有何感想？,一、百年屈辱落后就要挨打,四次侵华战争结果如何？分别签订了哪些条约？,战败,南京条约,中英、中法天津条约 中英、中法北京条约,马关条约,辛丑条约,（2013年重庆A卷6题）天朝的崩溃一书中写道：这场战争把中国拖入世界。从此开始，中国遭受了列强百般的蹂躏；从此开始，中国人经
2、受了寻找新出路的百般苦难。文中的“这场战争”指的是（ ） A、鸦片战争 B、甲午中日战争 C、八国联军侵华战争 D、日本全面侵华战争,（题型：材料型选择题） （解析：寻找材料中的关键词：如本题“从此开始”）,直击中考,A,（2014四川广安）下面这幅战争形势示意图再现的历史事件发生在 （ ）,直击中考,A.鸦片战争期间 B.第二次鸦片战争期间 C.左宗棠收复新疆期间 D.甲午中日战争期间,B,（题型：图表类选择题） （解析：找出地图的关键信息，如本题的“英法联军”、“圆明园”。）,比较南京条约马关条约辛丑条约,香港岛,辽、台、澎,2100万银元,白银2亿两,白银4.5亿两， 本息共计9.8亿两
3、,广、厦、福、宁、上,协定关税,开设工厂,划、禁、拆,开始沦为,大大加深,完全陷入,重、沙、 苏、杭,中国一步步沦为半殖民地半封建社会的进程,辽东半岛,东北外兴安岭以南,黑龙江以北,台湾,香港岛,澎湖列岛,乌苏里江以东,包括库页岛在内,巴尔喀什湖以东以南,中国西北部7万多领土,沙俄侵占我国150万平方千米的领土,破坏了我国的领土完整；,列强侵占中国领土示意图,沙市,列强的侵略势力由东南沿海深入内地,杭州,苏州,近代中国通商口岸开放示意图,材料一：自清中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通商限制贸易政策的实施，给中国社会带来很大的消极作用。它不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用
4、，反而使中国失去对外贸易的主动权和机遇，使中国人眼光受到局限，中外经济文化的交流基本断绝，更拉大了中国与世界的距离。,材料二：邓小平强调，应当吸收和利用世界各国，包括资本主义发达国家所创造的的一切先进文明成果来发展社会主义，封闭只能导致落后。深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。,（1）材料一反映了清朝实行怎样的对外政策？请从材料中概括该政策对近代中国产生了怎样的影响？ （2）材料二反映了我国实行怎样的基本国策？ （3）上述两则材料说明了什么？,中国历史十五讲,耻辱的根源闭关锁国导致落后；落后就要挨打！,二、多难兴邦捍卫民族尊严,第一次鸦片战争,第二次鸦片战争,八国联军侵华战争
5、,西北边疆危机出现,甲午中日战争,林则徐 虎门 销烟,太平军抗击洋枪队,左宗棠 收复新疆,义和团抵抗八国联军,邓世昌与日舰同沉,聂士成壮烈牺牲,不怕牺牲，反抗侵略，捍卫民族尊严的中华民族精神,民族复兴中国梦,汶川，挺住！,历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。习近平,作为中学生，我们该如何继承和发扬这一精神？,勿忘国耻，忧国忧民，心系祖国，荣辱与共。为中华民族的伟大复兴而读书！,太平军抗击洋枪队、左宗棠收复新疆、邓世昌黄 海殉国等。,一方面说明落后就要挨打，另一方
6、面说明中国人民不怕牺牲、反抗侵略，捍卫民族尊严的中华民族精神。,阅读下列材料 : 由于中国人闭关自守、骄傲自满，19世纪三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激，在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈辱态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反映,直击中考练习巩固,你认为材料中所说的使中国人受到巨大刺激的“19世纪三次灾难性的战争”指的是哪三次战争？,全球通史第十六章,文中所说的中国人民“反入侵”的斗争有哪些？请列举出来。,针对发生在19世纪中国这种入侵与反入侵的斗争，你有什么感想和看法？请说说看。,鸦片战争、第二次鸦片战争和甲午中日战争。,（2014贵州遵义）1840年，英国用鸦片和炮舰打开了中国大门，打破了中国与世隔绝的状态。而旧制度也开始走向了解体。各国侵略者纷至沓来，使中华民族陷入了痛苦的深渊，直到1949年新中国成立，这一苦难历史才宣告结束。 请回答：（1）1840年起各国侵略者纷至沓来，请列举19世纪末20世纪初列强发动的两次侵华战争。（2）从1842年南京条约的签订到1949年新中国成立的100多年间，中国是一个什么社会性质的国家？,甲午中日战争、八国联军侵华战争。,半殖民地半封建性质的国家。,
