1、走进音乐的世界 重塑音乐审美观,听懂音乐，表现音乐,音乐学院：杨永国 2018年10月20日,一则笑话：,文化大革命中，某知青点的插队者是一批音乐学院学生。一天，公社组织宣传队，派他们登台表演，但是规定演奏的曲目要符合“革命精神”。演出开始后，英姿飒爽的报幕员大声说道：“第一个节目，小提琴合奏贝多芬想念红太阳。全场掌声雷动。音乐学院学生们就演奏了贝多芬的f大调浪漫曲。接着学生们准备演奏比才的斗牛士之歌，报幕员上台介绍说：“下一个节目是全世界贫下中农春耕忙”,值得思索的问题：,音乐到底能不能听懂？ 怎样才能听懂音乐？ 对音乐的理解有正误之分吗？ 如何培养音乐想象力？,要让大家知道：,音乐何须懂
2、听懂音乐并不难 音乐理解何须正确 任何人都具有对音乐的想象力,音乐音响的两个基本属性：,音乐没有造型性所以，不能直接传达视觉形象音乐没有语义性所以，不能直接传达思想概念,音乐审美的误区：,在音乐中追求明确的概念性、视觉性内容，用文学化、美术化的方式欣赏音乐是一个误区，这对人们欣赏严肃音乐构成了很大的障碍，乐曲解说强化了这个误区。,音乐到底能不能听懂？,熟透的芒果,青 苹 果,巧 克 力,薄 荷,温 暖,凉 爽,亮 色,暗 色,羊 绒,真 丝,高 音,中 音,味觉,皮肤觉,触觉,视觉,听觉,问题：,为空调机作一段广告音乐。为“社会经纬”栏目作一段广告音乐。,一种音响可以引起的联觉：,高低 强弱
3、速度 音色 时值,紧张、激烈、舒展 空间、温度,一段旋律可以引起的联觉,葬礼进行曲,第二钢琴协奏曲,野蜂与蝴蝶,彼得与狼,骡子,总结：,音乐是靠“联觉”来表现内容的，这是“音乐是世界的语言”的心理依据 音乐能不能表现“内容”，取决于是否有“持续而稳定的联觉对应关系” 敏感的联觉、丰富的联想，是听懂音乐的关键。,音乐欣赏的第一个要求：,要想打动学生，首先打动自己。找出作品中最能引起你共鸣的地方，想好为什么会打动你，这是你最有说服力的讲解，这也是让学生能听懂的最好突破口。,教学要点：,钻研知识表达的规律什么样的知识？以什么方式？以什么样的过程传达？ 对知识的表达方式要有想象力注意知识与表达方式之间
4、的逻辑关系 陈述逻辑要反复推敲、试讲如果不能说服自己，自然也不能说服学生,如何培养对音乐的想象力？,如何培养对音乐的想象力？,首先，作为教师，我们应该为自己所从事的职业感到骄傲、自豪。 其次，作为音乐教师，我们对学生的责任感、对自己的自信、对音乐教育事业的热情，将会是我们在教学中获得成功的重要前提。,如何培养对音乐的想象力？,自信表扬、鼓励、保持孩子的独立性 兴趣音乐欣赏的实质是审美，审美的核心是情感体验，而情感体验的前提是对音乐的兴趣 个性 创造性保持思维的 流畅性、变通性、独创性,海椒,番茄,意义何在？,孩子，特别是中小学阶段的孩子，他们在表面上很多方面都是非常相似的。但是，他们实际上存在
5、着个性的差异，老师和家长需要有发现这个差异的能力。 由于孩子个性的差异，在他们成才的道路上所需要的营养也不同，要根据他们的不同需要，在不同的阶段实行不同的教育。,如何培养对音乐的想象力？,表扬使孩子获得自信,如何培养对音乐的想象力？,鼓励、引导让孩子自信,如何培养对音乐的想象力？,兴趣是学习的原动力，需要培养、激发，但同时又要注意保护和“减负”，以获得很好的平衡 。,如何培养对音乐的想象力？,保持孩子的个性,如何培养对音乐的想象力？,声波的想象力,如何培养对音乐的想象力？,对音乐的想象力，实际上就是形成联觉，可以从乐队的演奏者开始你的想象。,如何培养对音乐的想象力？,也可以从乐器的演奏开始，比
6、如：小提琴等等。,如何培养对音乐的想象力？,还可以是其它的幻想，闪烁的星星、云彩、光芒等等。,如何培养对音乐的想象力？,胡桃夹子，从哪儿去找呢？,如何培养对音乐的想象力？,命运交响曲！你看到的有那么深沉吗？,如何培养对音乐的想象力？,动物狂欢节最后的部分，原曲表示各种不同的动物共同参与狂欢的场面，在这里，却被赋予了另外的意思,如何培养对音乐的想象力？,蓝色狂想曲引子部分，你还能想到什么呢？,如何培养对音乐的想象力？,巫师的徒弟,如何培养对音乐的想象力？,诺亚方舟,两首乐曲的谱面图形，也暗示了音乐实际情绪的差别。,思考题：,你能听懂音乐了吗？ 你知道怎样听音乐吗？ 你对孩子的音乐天赋是如何看待的？,
