1、174 探究物体受力时怎样运动【学习目标】1让学生知道力的平衡的概念，理解二力平衡的条件，使学生会应用二力平衡条件。2知道二力平衡时物体的运动状态有两个：静止或匀速直线运动。3了解物体在非平衡力作用下运动状态是变化的。行为提示：1认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2创设情景，导入新课。提示：物体受力处于平衡状态，说明这些力的作用效果相互抵消了。情景导入 生成问题观察右图，并联想一下自己的日常生活中的例子，哪些物体是平衡的？在物理学中“平衡”这个词究竟是什么含义呢？什么叫平衡状态？好，下面我们就开始探究平衡的奥秘吧！自学互研 生成能力知 识 板 块 一 什 么 是 二 力 平 衡自主
2、阅读教材P 56页，回答下列问题：1什么是二力平衡？答：一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说这两个力互相平衡，或者说物体处于二力平衡状态。提示：2物体运动状态的改变是指物体由静变动，或由动变静，或由慢变快，或由快变慢，或改变运动方向。各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我还存在的疑惑是什么？ 知 识 板 块 二 二 力 平 衡 的 条 件自主阅读教材 P56 P57页，回答下列问题：2探究“二力平衡条件”活动中，为什么要用小车而不用木块，且把小车放在光滑的水平桌面上？答：避免摩擦
3、对实验结论造成影响。3改变砝码盘中砝码的质量，目的是什么？答：目的是改变小车所受的拉力。4将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，是探究二力平衡需要什么条件？答：同一直线上。5二力平衡条件是什么？答：作用在同一个物体上的两个力，必须大小相等，方向相反，并作用在同一直线上。知 识 板 块 三 非 平 衡 力 和 物 体 运 动 状 态 的 变 化自主阅读教材 P58 P59页，回答下列问题：6物体受非平衡力，物体运动状态如何呢？答：物体受非平衡力作用时运动状态改变。知识板块二中，学生分组实验，达到目标。交流展示 生成新知方案 完成教材 P57页活动1。当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺
