1、简笔画与 小学英语教学,李沧区教体局教研室 郭钰峰,简笔画的定义,简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。Stick figure (match pictures) Simple cartoon figure,简笔画（ Stick figure）的特点:,笔画简单、生动活泼，只取形似，不计细节，简而实用，简而易学。简笔画的指导思想是“能少勿多，能直不弯，能简不繁”。,简笔画（ Stick figure）的原则,1.能少勿多 也就是作画的笔画一定要少。能用两笔表示的不用三笔。,2.能直不弯 也就是说，能用直线不用曲线。 3.能简不繁。
2、 也就是说，作画时只要能用简单图形，就不用复杂图形。,简笔画（stick figure)的画法,1.练好基本图形，打下学画基础。,2.简笔画的秘诀：几何图形加特征,注意观察归纳，抓住事物特征,简笔画举例,1.学习文体用品,2.家具和日常用品,3.植物水果蔬菜,4.树木花草,5. 衣着鞋帽,6.交通工具,7.动物,8.不同年龄、性别、职业的人物(画人时要注意人的头部约占全身长的七分之一),9.人物的动作,10.脸部表情和上半身的动作,简笔画与小学英语教学,1简笔画简练、概括，是每个教师都能掌握的一种教学手段。 (一日简笔画 simple blackboard drawings in a day)
3、,2便于创设情景。为教师的“教”和学生的“学”提供了丰富的语言情景（context），有利于提高学生的语言交流能力（communicative ability）。,3能创造生动的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，给英语课堂增加艺术的魅力。,4有利于开发学生智力，诱导学生积极思维，使学生主动地学习。,简笔画在英语教学中的运用（The application of stick figure for English teaching）,1词汇教学（Word teaching）,课堂使用简笔画时应注意的几个问题（Several points for attention）,1应配合教学内容边讲边画，促进学生积极思维，否则容易造成学生分心。 2简笔画应形象准确，重点突出，情景幽默.3.简笔画与其他教学手段配合使用。,卡通简笔画,更加活泼、生动、形象。 三要素：图形、线条、点 Shape, lines and dots make simple cartoon figures 先画上后画下，先画左后画右，先画整体后画局部，先画外后画里,Thank you!,
