1、英语复习方法与技巧,2015年四川省高考复习与 教学研讨会,前言：高三英语第一轮复习在高考备考教学中起着举足轻重的作用，因为它时间长，容量大，基础性强，因此，要做到既周密又要合理，就必须考虑高三复习阶段的教学特点，那就是：抓住重点，以点带面，纵横驰骋。在复习中充分调动分类、比较、归纳、总结等手段，以点带面，形散而神不散，才能在温故中知新，在巩固中扩展。这实际上就是要求我们用灵活的方法去学习旧知识。,交流内容,一、2014年四川高考命题特点 二、2015年四川高考命题趋势 三、高考一轮复习策略 一轮复习计划 集体备课 先导课 课型分类,一 2014四川高考命题特点重点突出，能力倾向明显设置科学，
2、凸显人文性注重基础，考查综合运用能力,二、2015年高考命题趋势研究考题把握方向引航高考,2015高考的命题趋势：2013-2014高考英语四川卷试题难度保持相对稳定；超纲词汇不多；试题中语篇的话题和内容贴近学生生活，大致和考生的年龄心理认知需求相吻合，符合学生的认知水平；同时，体现了新课程中关于“培养学生多元文化意识和多种情感态度”的理念。,2015高考的命题趋势：材料的选取可能有以下特点：一是“新” ：多数都是当今社会的热点问题；二是选材健康向上，体现社会正能量，能够真正让学生阅读后受到教育；三是有文化意识。这样要求我们师生在备考的过程中要多关心社会话题，了解社会生活，记住生活即教育，社会
3、即学校。,2015高考的命题趋势：总之，“语用性、生活化、情景化”还是2015年高考的命题的趋势所在。面对不断改变的高考政策，我们最好还是应该以一种平和的心态，以不变应万变，将自己的备考计划落到实处。,三、高考一轮复习策略备战高考，计划是关键备课组计划和学生计划计划落实到每一天、每一节课。详尽的复习计划是高考成功的先决条件。,凝聚智慧，集体备课高三教学注重发挥集体智慧，年级备课组加大集体备课检查力度，不搞形式，保证集体备课的次数和质量。（一周一次大型集体备课）重点内容：主要集中在对材料的选择和运用的方式、方法、如何突破重难点，如何把握课堂节奏等。,主讲人要提前做好准备，其他人也要做好参加集体备
4、课的准备。老师要进行二次备课，要备出自己的个性和风格。22位老师既分工又合作，针对我们学生的特点，精心选择合适的复习材料，加以编辑修改，力求使材料有针对性，有代表性。,众所周知， 高三教学始终是围绕“题”展开的，选题、做题、讲题和落实题。题目的质量决定着课堂的效果和备考的质量。为此，我们根据老师们的特点，专门成立出题、审题小组。要求老师多做题，老师跳进题海，让学生跳出题海。,首先，每位教师暑假提前完成全国各省市高考题。高三开校后首先让教师交流做高考题的心得。集体商讨高考对策，立足高考，但不囿于高考，考虑为学生终身语言学习奠定良好的基础。注重青年教师的成长，让他们得益于集体备课、集体教研。,对教
5、师的要求-听课学习同课题异构思对比课：师徒对比课 优秀教师示范课、邀请课：学习，以优带优，共同进步。 备课组长引领课：发挥备课组长的核心作用和引领作用。,对教师的要求-听课学习 优质课比赛：包括写作、语法、词汇、阅读，以优质课引领老师们的教学方向。努力构建常态优质课。 研究课：每周教研研究示范课。准备、说课、点评完善、上课、评课。 常规听评课：每周固定听课日，每周务必保证教师听课一节以上，备课组长和师傅听两节，互帮互助，互相督促，以确保高效、和谐课堂的构建。,对教师的要求课堂和作业 讲课时必须携带详案，举例规范、 语言精练、指令明确，提供良好的外语课堂氛围。 板书规范简洁，美观大方，为学生做好
6、榜样。 作业批改严谨、细致，批注明确规范，必要时进行面批面改。,课后及时反思，落实教学后记。 考试阅卷时，对于不规范答题的，坚决不给分。 考后讲评，务必及时，讲出重点，评出信心，让不同层次的学生体会到老师的关注。,对教师的要求-反馈测试反馈 (考后及时调查考试情况、) 错题重做 错题变式练习 周末补救练习,备课组首先集体备课，研讨，在二次备课的基础上再上课。每周至少组织一次集体听课。听后马上评析，总结。,抓示范课，注重课堂高效率,示范教师就教学目标设计，教学重点难点的突破，板书规范，师生活动，课堂组织环节，多媒体使用等，原汁原味生动具体地将一堂课展现，提供一个真实完整的课堂实例。全组教师吸收借
7、鉴，进行深入细致的再次备课，变个人“单打独斗”为集体“整体作战”，使教学活动由“孤军奋战”，变为全方位立体化的集体智慧进军。,一轮复习课型的研讨：（1）词汇复习课：以课本、考纲为主,每周2节词汇复习课,每两单元制作一份测试卷（课前-课中-课后），分三步完成。,其中，第一节课着重于重点词汇、词型、短语及重点句型的记忆；第二节课重在能力提升，通过变式练习提升学生的现有知识的语用能力。（如：遣词造句，一句多译，话题词汇写作等）,每周至少复习两个模块，周末及时进行跟踪检测（周末学生自主学习，老师不上课；周末作业考试化）。测试内容主要以该模块的课文话题为主，选择相关话题词汇的完形、阅读及阅读表达等材料。
8、,词汇复习方法 （1）两条线索：课本词汇； 试题高频词汇； （2）词汇分类：写作词汇；阅读词汇（能识别）；单选、完形中的常考词汇（活用,熟 词生义，拓展和外延） （3）词不离句，句不离篇，在语境中活 用词汇,（4）点面结合，跑点连线，充分发挥学生的发散思维；注重词的外延与拓展，利于单选、完形的词汇考查 （5）重视熟词生义：学生所谓的生词量，一是纯粹生词汇；最重要的是熟词新意。 （6）掌握构词法前缀，后缀，派生等,词汇教学策略：超越词汇表和课本,英语学习到达一定阶段后，从哪里下手不是问题。想提高语用能力，用哪本书都可以，什么资料都可以开始。对高中生而言，高二以后，基本语法也已经学完，下一步应当巩
9、固语法、扩大词汇和活用词汇。,单词复习必须变换方式，通过分类、比较、联想，拓展等方法强化识记能力。学生务必勤于动手、动口，把自己联想到的都写出来，形成记忆笔记，形成复当然，单词复习要在课文、练习以及阅读中加强。,单词的用法，要让学生们学会从英语角度去思维。最好是用英语句子让他们去理解近义词,而不是用汉语去区别。英语同义词在汉语的翻译上接近，需要通过英语释义。,一、策略,新课程标准有一个非常重要的原则：“在用中学、在学中用、学用结合”。许多专家、教授反复阐述了“不孤立地学习词汇、不学习孤立的词汇”的观点。要做到高效学习，制定好学习策略很重要。以下谈三点策略：,四点策略： 1）理解记忆高频词 2）
10、阅读时巩固八级词汇 3）短文填空活用7级词汇；以变式方式，编写材料，带领督促学生记忆； 以有趣方法，激发学生记忆，使学生掌握词汇高效有兴趣。,二、方法,1、联想记忆 2、归纳记忆,3、重复记忆,1、联想记忆,横向联想 纵向联想,横向联想,横向联想1 用构词法进行词形变化 用构词法进行词形变化, 常用的情形有：,加前、后缀,复合,转义,disable adj.,disability (n.),capable adj.,capability (n.),able adj,反义,同义,派 生,unable adj.,enable (v.),ability (n.),派生,派 生,加前、后缀派生,派生,
11、stand out 凸显 grow up 长大 pass by 经过 break out 爆发,outstanding adj. 杰出的 grown-up n. 成年人 passer-by n. 过路人 outbreak n. 爆发,复合、转义,考查词形的变化主要出现在完形以及阅读理解题中，以考查学生应用构词法构成新词的能力。如果考生没有掌握一定的构词法，则很容易在阅读的过程中对有些单词感到“既熟悉又陌生”;在书面表达时，也容易因拼写错误以致失分。,横向联想 2 相同词汇的不同用法一般是指同一个词汇的不同词性，这往往是学生平时学习容易忽略的方面，也是考试中学生容易栽跟头的地方。因此在复习考纲词
12、汇的时候，一定要注意同一个词汇的不同含义和用法，也就是通常说的“熟词新义”。,谈到“熟词新义”，一个新问题出现了, 即：有的词词性多 ，词义丰富，做到面面俱 到是不可能，也达不到实际效果。如何把握 拓展复习面的度呢？结合参加过试卷命题的 老师的意见，复习时，要做到： 把握7级高频词中的活跃词或词组，一般 复习3个意思即可。 2. 结合历年高考真题，重点整理出15-20个最最活跃的单词及短语。,横向联想3 核心词汇的近义词辨析 高考对核心词汇的考查热度远远高于对“超纲”词汇的考查。核心词汇的近义词辨析几乎体现在各大题型中。许多题目的命题、答题思路都基于近义词辨析。 如： 组1： ordinary
13、, common, normal, average, 组2： usual, always, often, frequent 组3： special, especial, particular, peculiar,复习近义词，应从英英解释入手，点出核心意思，以典型的句子帮助学生理解掌握。如：I came specially to see your family, especially to see your grandpa.我是专程来看望你的家人，尤其是看望你爷爷。,纵向联想 学以致用,纵向联想1 用替换方法复习词汇：Creativity is a kind of basic quality a
14、nd thats what it takes to do anything well.创新是一种基本素质，是做好每件事所必须的。,用归纳法归纳其它一些说明人品质的常用词汇，如：,imagination determination honesty patience perseverance,persistence cooperation optimism self-respect self-confidence,用这些说明人品质的词汇替换主语，就可组成了许多表现力很丰富的句型：,Imagination,Perseverance,Cooperation,Honesty,Self-respect,D
15、etermination,Self-confidence,Optimism,_ is a kind of basic quality and thats what it takes to do anything well.,坚忍不拔的毅力是一种基本素质，是做好每件 事所必须的。,纵向联想2 词语“搭配”进行搭配联想，可丰富词汇的用法。坚持进行词语搭配复习，有利于高考中的书面表达能力的培养。 例如：,a fun atmosphere 营造快乐的氛围 a positive balance between A and B 在A和B之间建立一个积极的平衡 a platform for sb 为某人搭建
16、一个平台 more job opportunities for sb. 为某人创造更多的就业机会,create,Its advantages far outweigh its disadvantages. 利大于弊,（1）To conclude/In conclusion,its advantages far outweigh its disadvantages.,（2） Clearly,结论是：利大于弊。,（3） In a word,显然利大于弊。,总而言之，利大于弊。,（4）Generally speaking,一般说来，利大于弊,用短语、习语或副词来丰富此句的表现力。,its advan
17、tages far outweigh its disadvantages.,its advantages far outweigh its disadvantages.,its advantages far outweigh its disadvantages.,结合归纳法，把这类短语或习语加以归纳：,In general, All in all, For my part, In my opinion/In my view, As far as Im concerned, To sum up/ In summary, To be brief/In brief, etc.,Clearly, Ap
18、parently, Definitely, Obviously, Briefly, Admittedly, Unexpectedly, Personally, Surprisingly, Undoubtedly,_interest is the mother of success.,常用的句式还有： It is clear/ apparent / obvious that It is definite that It is certain that .,主语从句扩展: Its widely accepted that,用宾语从句扩展: There is no doubt that,常用的句式还
19、有： It is clear/ apparent / obvious that It is definite that It is certain that .,常用的句式还有： There is no question that I want to stress that,纵向联想3 用从句来丰富语言表现力 Interest is the mother of success.,用同位语从句扩展:用 I want to stress the point that,常用的句式还有： My opinion is that My view is that My viewpoint is that ,
20、用表语从句扩展: What I want to stress is that,2、归纳记忆,以词归纳: 如： 1) 纯不可数名词: practice, fun, progress, information, advice 2) 表“总体”概念的名词: clothing, jewellery, furniture 3) 始终是复数的名词：people(人们)，police, cattle,4) “使 动词”及其用法的共性：,此类的动词有: amuse, surprise, excite, delight, amaze, please, astonish, confuse, relax, shoc
21、k, relieve, annoy,shock, satisfy, puzzle, embarrass, frighten, terrify, horrify, scare, ease, determine, interest,以surprise为例(1) surprise v. - surprise n. 其他动词的动词与相对应的名词形式：,(3) a surprising boy 一个令人惊讶的男孩a surprised boy 一个感到惊讶的男孩,(2) sth. surprise sb. 某事使某人惊讶sb. be surprised at sth.某人对某事感到惊讶sth. be s
22、urprising 某事令人惊讶,(4) 使某人感到惊讶的是，to ones surprise, 句子 (用介词短语表达)What surprised sb. (most) was that-从句(用主语从句表达)Surprisingly,句子 (用副词短语表达),5) 意思相同，但有及物与不及物用法之分的词组:run out (vi.)-run out of (vt.) 用完break in (vi.)- break into (vt.) 闯入,6) 可作及物又可作不及物，但意思不同的词组：give out (vi.) 耗尽 (vt.) 分发 work out (vi.) 锻炼，形成(好)后
23、果(vt.) 制定出，算出,B. 以属性类别归纳：如：星期、月份、季节,C. 以课本的话题为载体进行词汇归纳: 不管是人教版还是外研版，课本都是以话题为载体，来设计语言教学的内容。因此，在复习时，可穿插进行以话题归纳的词汇。,归纳法有时可与联想法结合进行。,比如：归纳与“人口与环境”话题相关的词汇，可进行以下联想：,人口,环境污染,环境保护,话题：人口与环境,与话题相关的动词及短语,人口,explosion, immigrant, population, *resident; explode; *aging, female, mole, rural, urban; age group, bir
24、th rate, death rate,环 境 污 染,noise, smoke, dust, PM 2.5, noisy, poison, poisonous,acid rain, carbon dioxide, global warming, greenhouse effect,pollution, radiation, rubbish, waste; bare, severe; emit, emission, pour,环境 保 护,相 关 动 词 和 短 语,atmosphere, balance, conservation, ecology, energy, fuel, protec
25、tion, *rainforest, *resource; alternative, *effective, solar solar energy,appeal to, advocate, influence, pollute, preserve, prevent, protect,recycle, reserve, result, stop, *threaten;,answer for, come about, lead to, take action, take measures/steps,其 他,phenomenon, responsibility, *shortage, *threa
26、t; *environmental, responsible; in turn, have an effect on, spare no efforts to do,crisis, consequence, affect, effect, effort, available, accessible, environment, environment-friendly,3、重复记忆,根据艾宾浩斯遗忘曲线 B.借助课文、优秀作文、美文,复习点的确定（根据艾宾浩斯记忆曲线制定）：,1 第一个记忆周期：相隔5分钟回顾 2 第二个记忆周期：相隔30分钟回顾 3 第三个记忆周期：相隔12小时回顾 4 第四
27、个记忆周期：相隔1天回顾 5 第五个记忆周期：相隔2天回顾 6 第六个记忆周期：相隔4天回顾 7 第七个记忆周期：相隔7天回顾 8 第八个记忆周期：相隔15天回顾,学生记忆过的词汇在越短的时间里重复，记忆效果越好，因此，促使学生养成及时复习强化的习惯。从课堂层面上，应编写设计能使课与课之间、课与作业之间形成有机的、滚雪球式的材料，以便学生能在最短的时间内得到重复。,一轮复习课型的研讨：（2）语法课：每星期进行语法专项复习。主要模式：“基本概念梳理-自习限时训练-讲评”。所用语法资料是老师们根据考纲、考点自己整合的测试卷。有理论知识的讲评，有例句例题，力争做到讲练结合。,句型就是语法,句型实际上
28、也就是语法。新教材中淡化了语法的概念，就象淡化单词从前在教学中的主体角色一样。学习英语的最终目的是理解这门语言。一个特殊结构，一种特定表达，一个词语的特殊用法都可以看成是一种句型。,语法句型化，避免单纯讲语法的枯燥、乏味。当语法体现在一些具有共同特征的句型上时，就变得有血有肉、生动易学。比如说Module5 Book6在学习“虚拟语气”时，就不是先列出语法结构，而只把听力材料中表现虚拟语气的句子列举出来，让学生观察学习，仿佛在告诉你：看吧，这就是这种语法（句型）。也就是说，标题写的是语法（Grammar），而下面给的却是句型（句子）。新教材中的语法现象都是通过句型（典型的句子）来展示的。,这种
29、把语法按句型分类的例子书中比比皆是，我们应要求学生熟读句型，了解句型运用的语言环境，知道汉语的确切意思，有必要时可让学生到课文中搜寻句型的应用例句，或者自己进行造句、写作练习。教材中有专门为巩固句型设计的练习题，老师要指导学生复习。必要时，根据各个单元典型的句型设计练习，题型为填空，改写等。,一轮复习课型的研讨： （3）阅读表达课 写作部分增加了阅读表达，四川卷中一个新题型，它要求考生阅读一篇短文，并根据短文后的问题作出正确回答。回答问题时要注意有字数要求。该题得分比较容易，但失分也容易，要得满分就要注意答题的规范： 答题字数 答题形式,如，What 是疑问代词，其引出的问题的回答可以是名词、
30、动名词、不定式、名词性从句等。如“what is the purpose of?”就常用不定式“To.”回答 但“What.do? ” 用句子回答（最常见，最保险） 79. -What did the kidnappers do to Gettys family (no more than 10 words)-They took Gettys grandson and asked for money.（山东高考2013）,78 -According to paragraph 3, what did Ashley do after GooseHead closed down?(within 10
31、 words) -She wrote a book called The GooseHead Guide to Life. （山东高考2012） 79 What should you do if you want to collect a full set of zodiac animal stamps？（within 7 words）,-We should wait for 12 years.(江西高考2012) 82 -What do people in need expect Podell to do? (No more than 10 words) -They expect her t
32、o listen and provide real answers.（江西高考2013）,用不定式（问题里有to do）-What does Jackie wish the government to do? (within 7 words) -Not to make cuts in nursing.(四川高考2013)How提问的问题常用不定式to do或through/by短语回答。 Why 提问的问题常用because 回答。,一轮复习课型的研讨： （4）写作课：书面表达的要求从去年起有所提高，字数要求在120个单词左右。作文要得高分比较困难，平时强化词汇、语法知识的运用，背诵一定篇目的
33、经典范文，并在此基础上多读、多写，养成良好的写作习惯。,一轮复习课型的研讨： （4）写作课：在集中训练阶段，练习各种文体的审题、提炼要点、语篇表达。进行相关内容的背诵和实战演练。结合近几年高考英语书面表达评卷要求的提高，基础较好的同学写作时应该大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构，以求得分上档次。基础一般的学生为了求稳写好简单句。,一轮复习课型的研讨： （4）写作课：书面表达的注意事项1. 用通俗的常规的句子表达，不要为了追求“出彩”而使用一些生僻的、自己又没完全掌握的表达方式而出错。 2、表达要全面、连贯，不要漏掉要点，要让人读起来通顺流畅。 3、要适当提行，让阅卷教师容易找到要点。书写
34、要工整，不要让阅卷教师看起来费力，切忌涂改。,一轮复习课型的研讨： （4）写作课：书面表达的注意事项4、切忌画蛇添足。阅卷是按要点给分按出现的语言错误扣分，多写一句话就多一次出错的可能。在要点齐全的情况下，只要不少于100个词就不会因为词少而扣分。 5、养成良好的写作习惯，按“审题列要点、写出关键词连词成句、组句成文检查、修改、抄写”的步骤写作，既不会走题，也能减少错误。,一轮复习课型的研讨： （4）写作课：写作课的开展，结合每单元的词汇复习及语法复习，并辅以早自习的疯狂作文背诵。具体操作：有词造句，连句成文。阶段性地有目的的分别练习基础写作和任务型写作，也可以交替进行。,训练方式: 坚持作文
35、疯狂背诵背诵作文的来源：高考作文、平时训练 的经典范文；选材多样：应用文、图画、图表、提纲类；举行背诵比赛，鼓励学生背诵。,写作课的有效讲评 集体备课，总结学生存在的共同问题； 讲评前对重点学生面批； 讲评中注重培养学生的审题能力；对错误之处要避错就对，正向引导； （如果过度强调学生出错之处，学生容易记住错误之处；此时可将正确的表达给他们，正面引导，效果会更好）,有效讲评 渗透写作技巧以及介绍高考写作标准，定期有意识的与同学们完成作文三部曲的实践，即草稿-修改润色提升-正稿的课堂实践，引导学生自我完善作文与鉴赏能力。 展示学生范例。,书面表达练习本: 学生分门别类的整理写作中好的范文、好的例句
36、 书写扣卷面分事实上，如果学生在老师的严格要求下作文能得到25、26分左右的话，提高的空间不多了。对于这部分学生，应让他们多读文章，开拓视野，赏析美文，争取审题不犯错误。写作课示例,2014夏天世界杯将在巴西举行，巴西(Brazil)组委会面向全球招聘志愿者，你有意向要申请成为志愿者，请写一封自荐信，要求如下： 1.自身优势：精通英语；获过英语口语比赛的一等奖；负责交流项目；了解不同文化 2. 热爱运动，身体健康，责任心强,volunteer competition promise culture serve/work as athlete take part in apart from re
37、sponsibility,志愿者 比赛；竞赛 诺言 文化 充当 运动员 参加 除了 责任,astonish host be in good health have a good command of regularly be in charge of the World Cup deserve think/speak highly of,令惊讶 主办 身体健康 对掌握的很好 定期地 负责 世界杯 值得 对高度评价,组词造句，熟练应用,1. Im writing to do. / serve as / volunteer / the World Cup (使用宾语从句) 2. in charge
38、 of 3. culture / speak highly of 4. have a good command of / competition / athlete 5.be in good health / take part in 6. Whats the most important is / a strong sense of responsibility (使用主语从句；表语从句) 7. deserve the chance,我写信就是为了告诉你我想成为2014年巴西举办的世界杯的志愿者。（宾从）,Im writing to tell you that Id like to serv
39、e/work as a volunteer of the 2014 World Cup to be hosted in Brazil.,用心比较，优化升级,2. 我负责我们学校的交流项目。,Im in charge of the exchange program of our school.,3. 因此，我有机会了解不同的文化并且人们对我的工作评价很高。,For the reason / Therefore, I have a good chance to know diverse cultures and my work is spoken highly of by others.,4. 而
40、且，我精通英语并且在英语演讲比赛中获得过一等奖。我认为这能帮助我与来在世界各地的运动员交流。,4. Also, I have a good command of oral English and won the first prize in the English speech competition, which I think can help me communicate with athletes from all over the world,5. 此外，我定期参加体育活动，因此我身体健康。（in that ）,Apart from it / Whats more, Im in go
41、od health in that / because I take part in sports regularly.,6. 最重要的是，我有很强的责任感，乐于帮人。(主语从句，表语从句）,What is the most important is that I have a strong sense of responsibility, willing to help others in need.,7. 我确信我应得到这次机会。,Im fully convinced that I deserve the chance.,Im writing to tell you Id like to
42、serve/work as a volunteer of the 2014 World Cup to be hosted in Brazil. Im in charge of the exchange program of our school. For the reason, I have a good chance to know diverse cultures and my work is highly spoken of by others. Also, I have a good command of English and won the first prize in the E
43、nglish speech competition, which I think can help,连句成文，与君共赏,me communicate with athletes from all over the world. Apart from it, Im in good health in that I take part in sports regularly. What is the most important is that I have a strong sense of responsibility, willing to help others in need.Given
44、 the chance, I promise that Im sure to astonish/surprise you. Im fully convinced that I deserve the chance.,一轮复习课型的研讨： （5）试卷讲评课：每周的周一开展讲评课，主要针对周六的周末定时练习（阅读、完形为主）。首先保证老师提前完成一系列题目，认真筛选出重点和难点。其次，学生完成后进行考情调查，通过筛选，精心编制讲解内容。,*学生讲评：充分调动学生的积极性，提 高他们的课堂参与度，让学生们在交流中碰撞出火花。 *点拨必要的做题技能，助力学生识干扰 *找准学生的知识盲点，补充练习，多方
45、 位、全角度冲击学生的视野 *完形、阅读高频词汇梳理 *注重学生答题规范的训练,有志者，事竟成,有计划地去复习是成功的关键。第一轮复习期间，面对大量的书本知识及补充材料，如何合理规划、有效利用，是每个面对高考的学生必须要解决的问题。,（一）教师的总体设计对学生有着“宏观调控”的作用。教师对第一阶段的复习会有个详细的设计计划，其中包括时间长度、复习内容、复习速度、复习方法等等，这是学生确定学习目标和方法的依据，因此，在总体复习之前，应就这些问题向学生作出说明。 比如，一轮复习告学生书。,（二）教师在复习中要发挥指导作用。在复习时教师不必像上新教材那样，细致入微，面面俱到，而是侧重于学习方法的传授
46、和对重点问题的解决。在上课时，先摆出目标要求，然后让学生自己去实现。教师对学生进行必要的监督和讲解，并对复习结果进行恰到好处的总结。,（三）培养学生自学的能力。自学对高三年级的学生来说是至关重要的，有没有自学能力，在很大程度上可以决定这个学生发展潜力。因此，教师应注意培养其独立学习的能力。这对老师教学来说，也会起到事半功倍的作用。,培养学生自学能力的前提是引导学生制定一个好的学习计划，这包括阶段性的和临时性的以及所使用的学习方法。阶段性的计划是指长期的，比如第一轮复习阶段的学习计划；临时性计划指短期的或即时的计划，比如某次考试前一周、今天或是今天早自习上我准备怎么做等等。学生可以根据自己的实际
47、情况，制定一些短期性的学习计划，以达到“培优补差”（保持优势，觅补差距）的目的，或是对某一专项内容，如单词、语法等制定一些学习目标。有了目的，学习就会变成一种自觉的行动，学生才能有进步。目标的具体性可以小到一节课上，每一节课也可以看成是完成大目标的一个步子，那么，这一节45分钟正课或50分钟自习我如何安排，是每个学生提前都应该想好的。,从另一方面来看，复习阶段应有三条线索：一是教师计划（一般体现在正课，多按教师的安排进行）；二是学生自习计划（主要是早晚自习，根据自己的实际情况进行有计划地学习）；三是课外学习（学生根据自己的能力和爱好涉猎一些相关资料等等以起到发挥专长如语法/知识/阅读等的作用）
48、。,很好地制订各种计划，才能安排好各种时间、学习好各种内容，这是大容量复习取得成功的关键。,（四）培养学生勤学好问的习惯。英语是一门语言，语言的特征决定了学习英语必须有“勤学好问”的习惯。前面讲了很多有关“计划学习”、“独立学习”的话题，那应该是“勤学”的保证。学习英语必须有持之以恒的决心，只有时时学、天天学、日复一日、年复一年，才能积累大量的词汇，掌握语言的规律。由于英语学习的主要任务在记忆，没有反复的、有规律的、勤奋的学习习惯，很难有好的效果。三天打鱼，两天晒网，必将半途而废。,遇到不会读的词、不理解的句子或是弄不清的结构，在英语学习中是常见的事。尤其是复习阶段，是学习的最后一道关口，如果不彻底弄清、排除每一个疑难，必将为未来的考试埋下隐患。故提倡学生们不懂就问；鼓励学生们敢问、好问、善于问。发言、质疑是学生增强自信的一种锻炼，也是培养学习兴趣的开始。通过发问，可以解疑释惑，从而产生收获感、轻松感，使学习变成一种乐趣。,Give every opportunity a chance And leave no room for regrets,谢谢大家!,
