1、牛津初中英语7A,江苏省连云港市新海实验中学 霍雯,牛津初中英语7A,新课程标准中英语学科的主要任务,激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。,基本理念 面向全体学生，注重素质培养；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评
2、价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。,7A 教材编写 采用交际性课题探究和功能任务型学习的编写模式。教材内容贴近现实生活，以人物的成长发展为基点，关注学生的情感态度及学习策略的培养； 以校内、校外为框架，侧重体现学生文化意识的形成与发展；以话题为主线串起语言知识、语言技能的讲授与掌握。教材采用任务型语言教学模式， 融话题、交际功能和语言结构于一体,使学生能够通过亲身的参与和实践，感悟和体验英语，在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等素养整体发展的基础之上，培养学生的综合语言运用能力。,Grammar,Vocabulary,Reading,Welcome to the u
3、nit,Integrated skills,Study skills/Pronunciation,Check out,Main task,单元结构,教材的特点,1、采用任务型教学模式，融会话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序 2、每个单元相对独立但又决不孤立，各种语言知识线条清晰，由浅入深，循序渐进，环环相扣，循环反复一方面为学生的学降低了学习难度，让学生在不知不觉中掌握了知识；另一方面也给教师留出了很大的施展空间，可以大胆调整学习顺序，整合教材，大大提高了教学效率3、本教材的内容设置使英语课程的五个总体目标之间也实现了相互融合、相互渗透、相互促进,一、新课标对本学段
4、、本学科基本的能力要求,Listening听,Speaking说,Reading读,Writing写,7A 英语知识树,综合语言运用能力,情感态度,文化意识,学习策略,语言知识,语言技能,动机兴趣,自信意志,合作精神,祖国意识,国际视野,认识策略调控策略交际策略资源策略,听、说、读、写,语 词 语 功 话 音 汇 法 能 题,文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力,课程总目标,Unit 3 Lets celebrate,Unit 2 My day,Unit 1 This is me,Unit 4 Food,Unit 5 Going shopping,Unit 6 Fashion,1 my p
5、rofile 2 introduce my friends 3 My favorite football player,Special days Days of the year Western and Chinese festivals,School life Daily activities A school trip,Happy birthday Where can you buy things Spending your pocket money,Preparing the clothes The fashion show Talking about what to wear,What
6、 is your favourite food Food and life styles How to keep fit,语法目标 时间介词,语法目标 可数 不可数名词,语法目标 一般 现在时,语法目标 人称代词，主格宾格,语法目标 现在进行时,语言知识,语法目标 Can和may 的用法,Unit 3 Lets celebrate,Unit 2 My day,Unit 1 This is me,Unit 4 Food,Unit 5 Going shopping,Unit 6 Fashion,能用英语进行自我介绍或介绍别人 使用动词和名词来谈论各种运动 能从听力材料中获取相关信息, 谈论自己喜欢
7、的体育明星,学习中外著名的节日 用正确的介词表达 时间星期月份和季节 3.能写作有关节日 及其庆祝方式的短文,谈论日常安排和活动 能够在语篇层面上对一天的 活动安排进行简单描述 3. 综合使用人称谈论一次学校旅行,了解礼物的词汇, 用适当的语言描述自己的需要 2. 谈论自己的零花钱的使用 3. 用现在进行时谈论正在发生的事情,谈论围绕服装的简单用语 谈论服装材质,描述服装表演 能用简短的文章谈论自己设计的服装,讨论喜欢不喜欢的食物 正确将食物分类, 区分可数与不可数名词 3. 谈论健康的生活方式,语言技能,Unit 3 Lets celebrate,Unit 2 My day,Unit 1 T
8、his is me,Unit 4 Food,Unit 5 Going shopping,Unit 6 Fashion,从学生一进学校的新鲜感入手, 引导他们进行自我介绍, 进而介绍他人, 从而熟练掌握一般现在时的用法,以中西方节日为主题, 讨论庆祝方式, 用正确的介词描述时间,以学生感兴趣的电子邮件方式 谈论健康的生活方式,以谈论购买礼物为途径, 深入讨论购物的主题,用时装表演的形式 加深对服装名词的理解 直奔时尚的主题,主题贴近生活, 谈论必不可少的食物, 介绍年轻人的生活方式,学习策略,Unit 3 Lets celebrate,Unit 2 My day,Unit 1 This is m
9、e,Unit 4 Food,Unit 5 Going shopping,Unit 6 Fashion,从自我介绍到介绍别人, 培养学生正确的人生观, 友善待人,与他人和谐相处,通过中西方节日的差异, 帮助学生开阔眼界,进一步了解 世界,培养爱国主义精神,描述有趣的学校生活, 让学生产生兴趣, 通过文章中有序的时间安排, 帮助学生制定有效的学习计划,通过购物的主题 引导学生正确使用零花钱 帮助他人避免浪费,介绍时装引入时尚话题, 教育学生能够通过时装慈善义演 为贫困儿童筹钱 ,形成积极向上的生活态度,以健康的食物和生活方式 培养学生 良好的生活习惯 以及学习习惯,情感态度、文化意识,7A 教材,Project,单元,教材处理 教学建议,Skills,话题,功能,听,说,读,读,写,任务完成反馈小结,理想的英语课堂,学生合作探究的学苑,伙伴体验异域游戏的乐园,师生互动、共同提高的精神家园,学生学得快乐学有所获,教师教的舒心教有所成,谢谢,
