1、健康教育学公共卫生管理教研室 丘梓华,绪论,现代医学人才,1993年世界医学教育高峰会议上，WHO卫生人力开发司司长在医学教育改革需要采取全球行动一文中，首次提出培养“五星级医生”的目标。要求培养的医学人才具备下列五个方面的基本能力：,A、医疗保健提供者：提供高质量、综合的、持续的和个体化的保健；即能够根据病人预防、治疗和康复的总体需要提供服务措施。 B、保健方案决策者：要能够选择经费效益比好的措施；能够根据伦理、费用和病人等多个方面的情况，综合考虑各种诊疗新技术的合理选择。,C、健康知识传播者：通过有效的解释和劝告，开展健康教育；能够主动、有效地增强个体和群体的健康保护意识，医生不只是诊疗疾
2、病，更应该承担健康教育的任务，能够开疾病治疗和预防教育两张处方。,D、社区健康倡导者：满足个体和社区的卫生需求，并代表社区倡导健康促进活动；能够参与社会保健决策，平衡、协调个人、社区和社会的卫生保健要求。,E、健康资源管理者：利用卫生资料，在卫生系统内外与个体或组织一起工作，满足病人和社区的要求。新世纪的卫生保健，不是卫生部门一家能够独立承担的，要真正做到人人享有卫生保健，必须要求医生能够在卫生部门内部以及与其他社会机构进行有效的协同工作。,第一节 健康和健康相关因素,健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态。 WHO(1948),什么是健康？,一是身体健康，是健
3、康的基础，指人体结构完整，生理功能正常； 二是心理健康，指具有同情心、责任心、自信心、爱心、情绪稳定、热爱生活、人间和睦相处，善于交往，有自控能力；,三是道德健康，最高标准是无私奉献，最低标准是不损人利已； 四是社会适应良好，能适应当时复杂的社会环境变化。,只有这四个方面都健全，才是完全健康的人。因此我们说，健康远远不是没有疾病和伤残就行了。健康还意味着在生理上、精神上和社会适应上全方位的健康。 现在，又有人提出健康的第五个含义，就是生活方式健康。?,近年国外有人提出健康分级学说： 一级健康 二级健康 三级健康,无饥寒、无病、无体弱，精力充沛地生活和享有基本的卫生需求，对健康障碍的预防和治疗具
4、有基本知识。,一级健康,二级健康,有稳定的职业和收入，能满足经济需求，能享受最新科技成果自由自在生活。,三级健康,通过适当训练，掌握高深知识和技术并且有条件应用这些技术，能过着为社会作贡献的生活。,世界卫生组织提出的健康十条标准,1精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分紧张。 2处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔。 3善于休息，睡眠良好。 4应变能力强，能适应环境的各种变化。 5能够抵抗一般性感冒和传染病。 6体重得当，身材匀称，站立时头、肩、臂位置协调。 7眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎。 8牙齿清洁，无空洞，无痛感；齿龈颜色正常，不出血。 9头发有光泽，无
5、头屑。 10肌肉、皮肤富有弹性，走路轻松有力。,躯体健康的“五快” 吃得快 走得快 说得快 睡得快 便得快心理健康的“三良好” 良好的个性 良好的处事能力 良好的人际关系,健康有多重要？,健康 “ 1 + 0 ” 工程,健康,事业,财富,爱好,亲情,爱情,没有“ 1 ” 的“ 0 工程”,健康,事业,财富,爱好,亲情,爱情,健康是每天生活的资源，并非生活的目的。世界卫生组织, 1986,随着科学技术的发展，经济水平的提高，现代人的健康状况越来越好？,据世界卫生组织的一项调查表明，现在真正健康的人约占总人数的15%左右，而真正被医生确诊患有疾病，属于不健康状态的也占15%左右，那么还有70%的人
6、是一种什么状态呢？,如果把健康和疾病看作是生命过程的两端的话，那么它就象一个两头尖的橄榄，中间凸出的一大块，正是处于健康与疾病之间的过渡状态次健康（Sub Health）。次健康又称亚健康、第三状态。,亚健康状态是指人们还未患病，但已有程度不同的各种患病的危险因素，具有发生某种疾病的高危倾向。这类人群中较普遍存在“六高一低”的倾向，即存在着接近疾病水平的高负荷（体力和心理）、高血压、高血脂、高血糖、高血粘、高体重以及免疫功能偏低。,影响人类健康的因素是什么？,行为和生活方式,生物、遗传,卫生服务,环境因素,影响人类健康的因素,50%,20%,10%,20%,生活方式的含义狭义：是“衣、食、住、
7、行”和“吃、喝、玩、乐”的方式。 广义：是指人们长期受一定民族、经济、社会、文化、风俗、规范，特别是家庭影响而形成的一系列生活习惯、生活制度和生活意识。,当前，我国国民经济发展迅猛，人民生活水平显著提高，随着生活质量的提高，同时给人们的生活方式带来了许多新变化，例如产生不良饮食习惯、精神紧张、吸烟、饮酒、减少运动及改变生活规律等不健康的生活方式，对健康造成危害，产生了新的生活质量问题。,健康的生活方式应该是怎样的？,健康的生活方式,1992年世界卫生大会维多利亚宣言提出了人类健康四大基石合理膳食，适量运动，戒烟限酒，心理平衡。“四大基石”就是我们提倡健康生活方式的核心。,美国国家疾病控制中心,
8、“健康基石”的推行高血压的发病率减少55%脑卒中的发病率减少75%糖尿病的发病率减少50%癌症减少三分之一美国人的预期寿命增加10年,健康的生活方式：,1每日保持78小时睡眠。 2有规律的早餐。 3少吃多餐(每日可吃46餐)。 4不吸烟。 5不饮或饮少量低度酒。 6控制体重(不低于标准体重10，不高于标准体重20。 7规律的锻炼(运动量适合本人的身体情况)。 8每年至少检查一次身体。,心理平衡,1、心胸开阔 2、戒懒惰四句话： 忘掉过去、不去攀比、 享受今天、展望明天。幸福没有标准。,但愿你每天都能笑口常开,不良的生活方式有什么危害？,生活方式疾病（life style related dis
9、ease ）指由于人们衣、食、住、行、娱等日常生活中的不良行为，以及社会的、经济的、精神的、文化的各个方面的不良因素导致躯体或心理的疾病，称之为生活方式病。如：高血压病、肿瘤、糖尿病、痛风、肥胖等。,生活方式 心理行为,遗传,社会因素,医疗条件,气候条件,生活方式疾病形成的病因,60%,15%,10%,8%,7%,世界卫生组织的专家指出：因生活方式疾病而导致死亡的人数，目前在发达国家占总死亡人数的6070。,心脑血管病、肿瘤、糖尿病等慢性病也已成为危害我国人民健康的常见病，多发病。,随着21世纪高科技发展，生活、工作环境的改变，将会使疾病谱继续发生变化。世界卫生组织前总干事中岛宏博士告诫人们：
10、大约在2015年，发达国家和发展中国家的死亡原因大致相同，而生活方式疾病将成为头号杀手。,健康相关行为,健康相关行为（health related behavior）：是指个体或团体的与健康和疾病有关的行为，一般可分为促进健康的行为和危害健康的行为。,促进健康的行为：是指个人或群体（不论其健康状况如何）表现出的客观上有利于自身和他人健康的行为。 1.促进健康行为的含义： 这些行为在客观上对健康有利，而且不损害他人的健康； 作为健康促进行为，要表现得相对明显，要有一定的力度； 作为健康促进行为要表现出相对的稳定性，行为要持续一段时间，短暂的、一过性的行为不能成为健康促进行为。,（一）促进健康行为
11、,2.特点： 有利性 规律性 和谐性 一致性 适宜性在实际生活中，促进健康的行为主要有两种 表现形式： 一是对健康有利行为的巩固或维持； 二是对危害健康的行为加以放弃或减少、减弱。如戒烟、改变偏食习惯等。,3.常见促进健康行为良好的休息和睡眠习惯平衡膳食控制体重适宜体育运动积极应对压力欣赏音乐 ,1.常见危害健康行为 不良嗜好 不良性格 不良生活习惯 不良就医行为,（二）危害健康行为,2.特征 一些行为对己、对人、对整个社会的健康有直接或间接的、明显的或潜在的危害作用。 这些行为对健康的危害有相对的稳定性，即对健康的影响具有一定的强度和持续时间。 这些行为是个体在后天生活经历中习得，因此又称为
12、“自我创造的危害因素”。,现代医学能否解决这些健康问题？,医疗卫生面临的问题与困惑 大量的医疗资源一味用于追求消灭疾病，征服死亡，而对多数危害健康的慢性病、老年病的防治却显得束手无策。医学科学技术越发展，医疗费用就越昂贵，各国都越来越难以承担，导致医疗危机。,据WHO统计，全球85的卫生经费应用在不到10的人身上，造成卫生资源分配极不合理，使医学目的的公正性遇到巨大挑战。,我国卫生改革亦面临一系列问题，如人口多、底子薄、卫生经费紧缺、基层卫生人员素质较低、卫生资源浪费太大，过去是“看不上病”，现在则是“看不起病”等等。,有人认为“现在心脑血管病、肿瘤、糖尿病增多，是因为经济发达了、收入多了、生
13、活富裕所造成的。”为何美国白领阶层中的现代生活方式病明显低于蓝领黑人？,实际上不是物质文明提高所造成，而是因为精神文明不足、健康教育和卫生保健未跟上、健康知识缺乏所造成。,怎么办？,锻炼身体？ 找专家？ 吃保健品？ 提高认识？ 增加知识？,怎么做才能健康?,健康现状急待健康革命,健康新概念对医疗卫生服务 提出了新要求 1.人性化服务 卫生部领导在2002年全国卫生工作会议上指出：“我们的一些医院，拥有许多先进的医疗设备，但缺乏人文精神，在医疗卫生服务过程中很少考虑到为患者提供精神上的、文化的、情感的服务”。我们必须要把人性化服务融入医疗服务的全过程中。,最核心的是尊重患者的生命价值、人格尊严和
14、个人隐私。一些卫生服务工作者只关注怎样给患者治病，对其心理感受和隐私却很少去考虑。 要注重医院文化建设，塑造良好的社区卫生服务机构形象。给居民营造一个舒适的就医环境（布局、着装等）。要将现代人文文化融入医院和社区卫生服务机构中，营造高层次的服务理念和人文关怀。,加强医患之间的沟通，给患者更多治疗之外的服务。古人云“良言一句三冬暖”。患者是一个特殊的群体，人在患病后情感容易变得脆弱，需要比常人更多的关怀如贴切温情的话语。 要在细微之处下功夫，使患者在就医全过程中感觉方便、舒适、满意。,2.预防为主 过去偏重于疾病发生后进行被动治疗现今积极主动采取措施，预防疾病的发生。,处于 低危险 状态,健 康
15、,疾 病,进入 疾病危险状态,发生 早期 改变,出现 临床 症状,不 同 的 预 后,疾 病,健康的阶段性与连续性,圣人不治已病治未病,上医医未病之病 中医医欲病之病 下医医已病之病,第一级预防 主要任务是防止疾病发生； 第二级预防 在疾病发生的临床前期做好早发现、早诊断、早治疗工作； 第三级预防 重点是通过合理的诊断和护理，防止病情的恶化，预防并发症和减轻伤残，促进其早日康复。,三级预防原则,3.医学观念、卫生服务模式及政策的转变 （1）医学观念转变 对抗疾病/死亡 促进健康、延长寿命、 提高质量 单纯诊治医疗 终生保健 高 技 术 适宜技术+高情感 高 投 入 经济有效、追求社会公平,（2
16、）生物医学模式生物-心理-社会医学模式 （3）卫生服务政策的改变 公费医疗医疗保险 治疗为主预防为主、防治结合 有病就去大医院大病去医院，小病进社区 大医院包揽一切大医院负责诊断及制定治疗方案，社区医院负责治疗、督导和健康教育。,顺应医学模式转变， 更新观念、提高认识,所以,我们需要,要顺应医学模式的转变，围绕三个主题思想，即环境与人类健康密切关联的思想、三级预防的思想、以群体为对象的健康促进的思想，树立面向社区和群体的大预防观念，强化健康及其相关问题多因多果意识，进而切实提高人群的健康质量。,新观念、新思维,宏观健康教育是21世纪卫生保健发展的战略措施 健康教育与健康促进是当前预防和控制疾病
17、的三大措施之一，是21世纪前20年全世界减轻疾病负担的重要政策策略。WHO 面对21世纪的挑战，医学应有两种手段，一种是技术手段，一种是知识手段。健康教育是医学领域一种新的知识服务体系。,新观念、新思维,微观（应用）健康教育是一种积极有效、简便易行的治疗措施，是临床医疗保健服务的组成部分，贯穿于三级预防的始终 临床服务与预防保健的最佳结合点,新观念、新思维,微观健康教育是一种积极有效、简便易行的治疗措施，是临床医疗保健服务的组成部分如：糖尿病综合治疗方案：五驾马车健康教育 + 饮食疗法+ 血糖、尿糖监测+ 运动疗法+ 药物治疗,新观念、新思维,健康教育是改善医院管理，提高社会、经济效益的有效途
18、径 通过健康教育向社会宣传医院，增强医院在社会主义市场经济条件下的社会竞争力； 健康教育是在当前市场环境中，拉动医疗内需的重要手段。,新观念、新思维,结合社区卫生服务大力发展群体健康教育 健康教育要渗透于卫生服务工作中，注重患者教育的人格化，个体化 要以病人和群众的健康需求评估为基础 要有科学依据和明确的目标 要注重健康教育活动的计划设计、执行与评价 要开展健康教育的科学研究,以个人、群体的行为改变和环境改变为着眼点的健康教育与健康促进就成为全球第二次卫生革命中的核心策略。,第二节 健康教育和健康促进,健康教育,1988年，第十三届世界健康教育大会认为：健康教育是研究传播保健知识和技术，影响个
19、体和群体行为，预防疾病，消除健康危险因素，促进健康的一门学科。健康教育是从预防为主和健康促进的观点出发，通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，促使人们转变旧的观念和态度，自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻危险因素的影响，改善生活环境，预防疾病，促进健康和提高生活质量。,健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生保健知识，树立卫生观念。使人们自愿地改变不健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。,知、信、行是表述健康教育最基本内涵的“三字经”，其核心是提倡有益健康的行为和生活方式。知识基础健康教育 信念 动力
20、行为目标,健康教育追求的是使教育对象实现知识、观念和行为改变的统一。,不要死于愚昧，不要死于无知,烦恼是想出来的， 疾病是造出来的， 肥胖是吃出来的， 健康是走出来的。,健康观念不同健康结局不同,聪明的人，主动健康，投资健康，健康增值，一百二十； 明白的人，关注健康，储蓄健康，健康保值，平安九十； 无知的人，漠视健康，随心所欲，健康贬值，带病活到七十； 糊涂的人，透支健康，提前死亡，生命缩水，五十六十。,美国白宫总统保健医生给 布什总统所开的健康处方,1. 每周至少与夫人相处15个小时以上； 2每天至少与夫人相处2小时以上，还要包括一次共进晚餐或共进午餐； 3.节假日，全家外出旅游，外出时尽量
21、多的时间要夫妻手牵手。,高血压病健康教育,知普及知识什么是高血压（城市43.9%,农村22.5%)高血压病的危险因素及其防治方法 信提高认识*高血压是一种严重疾病，目前还没有根治的方法，但通过积极治疗，可以控制* 高血压是可以预防的，其根本措施是采纳健康的生活方式 行三级预防,高血压病健康教育行为干预,提倡健康的生活方式合理膳食，适量运动戒烟限酒，心理平衡 早发现，早诊断，早治疗35岁以上门诊病人首诊测量血压制 确诊病人加强从医行为指导*定期检测血压及其他危险因素*发现病情变化及时就医*遵医嘱坚持药物和非药物治疗,健康教育的基本特征,健康教育活动是从计划、实施到评价的一个完整的工作过程。 其关
22、键是针对特定人群的特定健康问题，提出预期的目标和相应的健康教育策略与方法，并对活动实施的效果作出科学、客观的评价。,健康教育的基本特征,健康教育的基本策略是信息传播、行为干预和社区组织。 健康教育不仅是教育活动，而且是社会活动。 在社区健康教育中，领导支持是关键，部门协调是保证，群众参与是基础，医护人员和街道、居委干部是开展健康教育活动的主力军。,健康教育与卫生宣传,追求知、信、行三者的统一，是健康教育与卫生宣传的根本区别。 卫生宣传卫生知识的传播（单向），是开展健康教育的一种常用手段。 健康教育有目的、有计划、有组织、有评价的教育活动过程（双向）。它强调的是健康教育者和接受教育者之间的相互合
23、作，需要广大群众的主动参与，通过两者共同努力，达到健康的目的。,健康教育的实质是一种干预,健康教育应提供改变行为所必须的知识、技能和服务，以促使个体、群体和社会行为的改变。,健康教育已成为各国实现“人人享有卫生保健”这个战略目标的一个重要支柱，也是当前许多国家正在设法摆脱难以承受的扶摇直上的医药费巨额财政开支的一条有效出路。,在发展中国家，健康教育也作为国家的优先项目和社会进步的标志之一。在国家宪法中都明确规定了全民享有卫生保健的权利，而预防是基本的策略。,健康教育的原则,健康教育计划的制订与履行，都本着具有科学性、大众性、艺术性、针对性、实用性的原则进行。,健康教育的目的,WHO指出：“健康
24、教育的目的，旨在劝导人们采取和维持健康的生活方式，审慎和明智地利用预防性及医疗性服务，使他们参与改善个人和社会环境的健康”。,健康教育的目的不是单纯的传播卫生保健知识，而是竭力引导和促进人民群众关心、参与个人及社会卫生保健事务，积极主动地改正各种影响健康的行为，以改善、提高人群和社会的健康水平，实现“人人健康”的社会目标。,健康教育的主要任务,宣传和贯彻国家有关方针，政策、法规，加大健康促进的行政干预力度，创造健康的支持环境。协调政府各部门及社会团体共同承担卫生保健事业的社会责任，动员领导层和群众关心、支持、参与社会卫生保健事业积极开展群众性爱国卫生运动，促进社会主义精神文明建设。,广泛深入地
25、开展社区健康教育和健康促进活动，普及卫生保健知识，增强广大群众的健康意识和自我卫生保健能力，养成有益于健康的行为生活方式，消除和降低影响健康的危险因素。,进行健康教育培训，形成网络，提高健康教育的技巧与成效。建立与维持一支有能力、高效的科普、宣教、制作队伍，做好日常和应急性的宣教工作。 发挥医疗卫生机构和医务工作者，在健康教育和健康促进活动中的导向和骨干作用，积极宣传、推广有关卫生保健方面的研究成果和先进经验。,对健康教育和健康促进行动过程及其效果，进行系统观察和评价，以不断地修订、完善健康教育实施计划。,健康教育的常用方法,1. 语言教育 ：（1）口头教育，如讲座、报告、座谈、问答等。（2）
26、文字教育，如报刊、书籍、杂志、宣传册子等。 2. 形象教育 ：实物、标本、图画、模型、照片、示范表演等。 3. 电化教育： 包括电影、电视、网络、广播、录音、录像、幻灯、投影等。 4. 综合教育： 包括展览、文艺演出、游园会、卫生科普赶集、卫生科普一条街，采取综合教育方法，多种形式同时采用，能收到非常明显的效果,健康教育的研究领域,（一）不同场所区域的健康教育 （二）不同人群的健康教育 （三）健康教育的技术和责任（四）健康教育的目标及内容,健康促进,健康促进是20世纪80年代WHO提出的健康教育新概念， 1986年在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大会发表的渥太华宪章中指出：“健康促进是促
27、使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。”健康促进是指包括健康教育在内的促进人们行为改变和社会环境改变的组织、法律、资源支持等各项策略和活动。,健康促进的概念,以健康教育、组织、法律、政策和经济等综合手段干预对健康有害的行为和生活方式，创造良好的社会和生态环境，以促进健康。 健康促进是健康教育发展的新阶段。 基本特征：健康教育 + 社会支持 行为和环境的改变,健康促进与卫生宣传、健康教育的关系,卫生宣传=知识普及+宣传鼓动 健康教育=知+信+行 健康促进=健康教育+环境支持后者包容前者，后者是前者的发展。卫生宣传是健康教育的手段之一；健康教育是健康促进的基础；健康促进如不以健康教育为先导，则
28、变成无源之水、无本之木，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制。,健康促进的显著特点,1、强调参与意识和自我卫生保健，促进广大群众自觉、主动地追求健康，增加健康投资，提高生活质量； 2、强调自然与社会环境的综合治理，改善预防性卫生服务，促进人群的健康； 3、强调政府立法、行政干预，以及社会各方面的协调和共同努力。,健康促进的五点策略 1、制定健康的公共政策 健康促进超越了保健范畴，它把健康问题提到了各个部门、各级领导的议事日程上，使他们了解他们的决策对健康后果的影响并承担健康的责任。,2、创造支持性环境 人类与其生存的环境是密不可分的。健康促进在于创造一种安全、舒适、满意、愉悦的
29、生活和工作条件。任何健康促进策略必须提出：保护自然，创造良好的环境以及保护自然资源。,3、强化社区性行动 健康促进工作是通过具体和有效的社区行动，包括确定需优先解决的健康问题，做出决策，设计策略及其执行，以达到促进健康的目标。核心问题是赋予社区以当家作主、积极参与和主宰自己命运的权利。,4、发展个人技能 健康促进通过提供信息、健康教育和提高生活技能以支持个人和社会的发展。目的是使群众能更有效地维护自身的健康和他们的生存环境，并做出有利于健康的选择。,5、调整卫生服务方向 卫生部门的作用不仅仅是提供临床与治疗服务而必须坚持健康促进的方向。要求更重视卫生研究及专业教育与培训的转变，并立足于把一个完
30、整的人的总需求作为服务对象。,健康促进的主要途径,1. 社会动员（1）领导层动员 （2）群众动员 （3）社会团体的动员 2. 健康促进是以履行责任、建立合作关系为基础的预防性战略措施 3. 健康促进必须以健康教育为基础,健康促进的工作步骤,一个健康促进项目的工作步骤，一般可以分为需求评估、项目计划、动员资源、实施项目、过程评价、效果评价和报告结果等6个阶段 。,健康教育与健康促进是相辅相成的，健康教育是健康促进的基础，健康促进是健康教育的发展。它在创建卫生城市、开展社区卫生服务及初级卫生保健、实施对传染病与慢性病控制的各项任务中，均占有一席之地，是国际卫生界公认的“廉价保健对策”。是一项投入少
31、、产出高、效益大的保健措施。,21世纪健康促进的优先地位,1. 提高对健康的社会责任感 决策者必须明确承诺社会责任，政府和私人部门必须通过政策和实践以促进健康。 2. 增加健康发展的投资 提高对健康发展投资确实需要采用多部门的办法，包括增加教育资源与住房。,21世纪健康促进的优先地位,3. 巩固、扩大健康领域中的伙伴关系 健康促进需要在各级政府和社区中寻求卫生与社会发展各部门间的伙伴关系。 4. 提高社区能力并赋予个体权利 健康促进需要由群众自己执行，并与群众一道共同开展，而不是居于群众之上，或居于群众以外。 5. 保证健康促进所需要的基础设施 为保证健康促进所需要的基础设施，地方、国家和全球
32、的资金新机制必须建立。,二十一世纪健康促进策略 1、制定促进健康的公共政策 在当前卫生改革大环境下，发展和完善卫生立法，保障全民的基本健康权利，约束不利于健康的行为。 立足于社会生态学观点，制定相关的经济和社会发展政策，以保障这些政策对全民健康的积极影响。,2、促进社会参与，争取健康促进投入 -各行各业的参与：企业、商业、媒体等； -行业内部各部门的参与：医政、妇幼、监督等； - 非政府机构与私营企业的参与； - 国际交流与合作。,3、建设和发展健康促进基础条件 - 加强物质环境的建设，如安全饮用水、卫生服务网络、职业安全设施等，为人群健康行为的采纳提供先决条件。 - 发展并有效应用新的产品与
33、技术，如保健产品、康复技术，以满足不同人群的特定需要。,4、探索健康促进可持续发展策略 （1）立足学校、企业、社区； （2）与卫生服务相结合； （3）加强与健康相关的立法与执法力度。,健康促进的核心策略 -社会动员 联合国儿基会给社会动员作如下定义：社会动员是一项人民群众广泛参与，依靠自己的力量，实现特定的社会发展目标的群众性运动，是一寻求社会改革与发展的过程，它以人民群众的需求为基础，以社区参与为原则，以自我完善为手段。,社会动员的层次 （1）领导层的动员 大力宣传，积极主动争取各级领导从政策上的支持，增加“健康投资”，保证提供必需的卫生资源，制定正确的方针、政策并且督导执行。领导层动员的具
34、体措施包括；游说、汇报、举行学术交流会等。,社会动员的层次 （2）社区、家庭、个人参与的动员 应大力开发和动员社区的决策者，使之充分了解各种社会卫生项目的意义和方法；发挥家庭成员在健康促进、健康保护中的作用；认识到人人有权享受基本卫生保健，同时又有义务参与。要提供有关的知识和技术，促使个人和家庭参与社区的项目规划、设计、和评价。 动员社区、家庭和个人参与的最佳途径是健康教育。,社会动员的层次 （3）非政府组织的动员 共青团、妇联、工会、宗教团体（尤其在少数民族地区）的作用不容忽视，应提高关键人物的认识，让其向群众宣传卫生项目的意义。,社会动员的层次 （4）动员专业人员参与 专业人员（尤其是基层卫生工作者）是卫生服务的提供者，直接影响人们的健康意识和健康行为，他们的参与至关重要。 应加强对专业人员的培训，提高其技术水平，明确其职责、权利和义务。,
