1、41、集团培训需求分析表集团培训需求分析表培训项目编号部门 培训方式培训内容课程名称需求原因培训目标授课方法培训时间说明：1培训方式指专业培训、脱产进修、项目实践、岗位培养等2培训内容指人力资源、财务管理、专业技术等3课程名称指企业里的培训课程体系中所列示的具体培训课程名称4需求原因指参加培训者必须明确哪方面的差距需要弥补或提高5培训目标指通过培训所要达到的目标，包括知识、技能、能力、素质、行为方式获取提高或改善6授课方式指理论讲解、案例讨论、座谈交流、现场操作等42、个人培训需求分析表个人培训需求申请表姓名 部门 职位本人今年工作目标：为达上述目标，我今年需要具备以下哪些技能或知识：技能或知
2、识何时开始 何时结束 途径 所需资源我个人的未来发展目标：为达上述目标，我今年需要具备以下哪些技能或知识：技能或知识何时开始 何时结束 途径 所需资源本人签字：51、培训月度计划表3、培训月度计划表人力资源部月度培训计划表培训课程培训内容培训对象时间 地点 培训师 备注52、培训计划年度表4、培训年度计划表人力资源部年度培训计划表培训课程培训内容培训对象时间 地点 培训师 备注71、培训记录表学员培训记录表课程名称课程内容时间 地点 讲师姓名讲师来源学员 签名 考核成绩学员 签名 考核成绩学员 签名 考核成绩72、外训学员述职报告外训学员述职报告姓名 所在部门（单位）职位(职级)培训项目 培训
3、时间培训总结（接受培训后心得体会）接受培训后对工作思考：个人工作计划下一步工作设想和计划：备注73 教学效果调查表教学效果调查表序号 评估项目 差 中 好1、2 3 4 5 6 71 培训目标已达到？ 2 教师讲解技巧如何？ 3 是否鼓励学员参与课堂教学？ 4 是否很好地回答学员的提问？ 5 讲课内容是否丰富，吸引人？ 6 知识面是否宽广？ 7 所讲内容是否切题？ 8 培训内容对自身全面发展是否有启发？ 9 培训内容是否紧密结合实际？ 10 培训内容能应用到岗位上？ 11 教师对所讲内容掌握得深、理解得透？差 中 好2 4 6 8 10 12 讲义编写质量？ 13 整体上，您对这次课程的满意程
4、度是？ 74、教学效果反馈表教学效果反馈表讲师 填姓名 表日期考核指标评分标准 分数 得分做的好的地方需要改进的地方仪表端庄得体，有讲师风范 810分大方自然，基本得体 57分台风及肢体语言有不好的习惯性动作影响教学 14分抑扬顿挫，娓娓到来，无不良口头禅810分语调平缓，声量适中，无明显口头禅57分语调声音口头禅语调声量低，有明显不良口头禅14分逻辑性强，严谨有序 810分内容的顺序 有一定的表达顺序 57分混乱无序，不知所云 14分妙语如珠，观念新颖，十分精彩810分比较平淡，偶尔有些亮色 57分表达精彩度平淡无奇，让人想睡觉 14分通篇顺畅，丝丝相扣，驾轻就熟810分基本连贯，还算熟悉
5、57分内容熟练度对内容不熟练，经常看讲稿 14分与计划相符，时间掌控好 810分时间控制较好，偶尔超时 57分时间的控制完全脱离预先计划，严重失控 14分板书 辅助教具使用得当，提高教学 810效果 分有使用，但不太熟练 57分教具使用完全不使用或者一直在用，影响教学效果14分有张有弛，气氛和谐，控场能力强810分教室气氛一般 57分教室气氛控制完全没有调动气氛或者气氛无法控制14分教学相长，充分回馈 810分有一定回馈 57分教学效果控制自顾自讲，完全不理会教学效果14分合计备注75、培训组织工作评估表培训组织工作评估表培训项目参加人员组织部门执行人培训方式学时评估项目标准与分数（100 分）评估人 评分 权重 得分需求分析需求调查是否到位学员、培训师10%培训计划计划合理性学员、培训师10%培训方式适合性学员、培训师10%培训内容实用性学员、培训师10%时间安排与工作时间的协调性学员、培训师10%培训设施对培训效果的影响学员、培训师10%场地安排环境适合学习学员、培训师10%师资水平专业水准高低学员、培训师10%现场服务服务质量学员、培训师10%培训效果对工作的影响学员、培训师10%综合评价76、培训课程改进表培训课程改进表课程名称培训师 培训时间参加人数总体评价（分）培训中存在问题导致问题原因改进具体措施改进责任人限定时间 需要支持资源考核人 备注
