1、一位英国旅行家曾在非洲草原上看到过一匹老斑马的“壮举”。一群迁徙的斑马在遭遇几头雄狮的突然袭击时，怀孕的母马和小马面临着严重的威胁。此时，一匹老斑马突然一声长吼，猛地掉转头，离开斑马群冲向雄师。雄师们争抢着撕扯它的肉体，直至剩下一堆白骨。在这段时间里，斑马群早已离去。,思考： 老斑马为什么这么做？如果它不这么做会怎样？你有何启示?,老斑马的壮举,第二课 在承担责任中长大,承担关爱集体的责任,自主学习,我能行,一、我是集体的一员 1、集体和个体的关系是什么？ 2、集体利益和个人利益的关系是什么？ 二、关爱集体，人人有责 1、为什么要关爱集体？（关爱集体，人人有责） 2、如何关爱集体？（关爱集体的
2、表现） 3、集体的力量取决于什么？,用故事、格言、自然现象等说一说个人与集体的关系，看谁说得最多。,活动,名言警句,皮之不存，毛将焉附。 大河有水小河满，大河无水小河干。 一滴水只有放进大海，才能永不干涸。 雷 锋 正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。奥涅格,女排集体,归 纳 总 结,（1）集体的存在离不开个体,（2）个体只有紧紧依靠集体才能 有无穷的力量,集体与个体的关系,只关心自己的学习，很少 有人愿意参加集体活动； 上课时有人讲话，影响老师教学； 卫生打扫马虎，教室脏乱；,某校九年级3班，许多同学：,探究： 这个班级的学生会受到什么影响？(交往、学习、发展等)如何改
3、变班级的这种状况？ 从这个事例中可以发现个人利益与集体利益有什么关系？,风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。,大家共同努力！,集体利益与个人利益的关系,集体利益与个人利益是相互依存的。（1）一旦集体利益受损，个体利益也难以保证；只有维护集体利益，个人利益才有保障。 （2）保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。,李某是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟
4、，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩一次，李同学要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲他大嚷：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！”,他是多管闲事吗？ 遇到这种情况你怎样做？如何评价这两位同学的言行？,集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体出力，集体才会真正成为我们依恋的家。,为什么说：关爱集体 人人有责？,关爱集体的意义,1、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。,校运动会,2、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。,3、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让
5、集体发挥出更大的力量。,人 多 力 量 一定 大 吗？,为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚却没水喝呢？,众人拾柴火焰高！,一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。,集体的力量取决于什么？,集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。,本 课 知 识 网 络,集体与个体关系,2. 集体利益与个人利益关系,关爱集体意义,关爱 集体 表现,a)自觉维护，服从安排，贡献才智,b)发扬好作风，解决集体困难,c)求同存异，团结他人，发挥集体力量,关爱集体 人人有责,我是集 体一员,承担关爱 集体责任,相互依存,堂上练习：单选,1“大河有水小
6、河满，大河无水小河干”这说明 A整体利益必须服从局部利益 B个人利益与集体利益是相互依存的 C维护集体利益就不能追求个人利益 D集体利益要服从个人利益,B,2.放学了，可今天轮到小明的小组打扫卫生，因为想着要看“世界杯”足球赛，于是随便扫了一下地，把垃圾堆在一边就走了。对于小明的行为，你认为A不倒垃圾是错误的，我们生活在集体中，就应对集体负责B为了看向往已久的“世界杯”足球赛，而没倒垃圾这是情理之中的事C倒垃圾是每个人的责任，不一定非要小明倒D我们每个人都不能离开社会而生存,A,3.“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问事处我们能为国家做些
7、什么”。这表明：A人生价值的实现体现在我得到了什么 B关爱集体，人人有责C集体利益、他人利益高于个人利益D关爱集体必须以社会对个人的尊重为满足,B,4.一家科研机构招聘人才时的首项要求是“不关爱集体的人坚决不用”。对此，说法不正确的是A关爱集体，应成为衡量现代人才的标准之一B关爱集体，才可能为集体贡献才智C人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力D人才招聘应主要看学历，其它无关紧要,D,点击生活头脑奥林匹克竞赛画画 竞赛规则：黑板上先画出四个大圆圈，每个小组轮流派人在圈上添上五官，每次都要增加新的内容。每位队员要轮流参加，轮到谁都不能不画，也不能连画两次。整个组只要有人画不出，比赛就结束。最后老师按质量评出优胜组。,
