1、Unit 10仓山镇中心学校华实中学仓山镇中心学校华实中学 Where did you go on vacation?本单元设计意图 新目标英语是以任务型语言教学为基础的英语教材，它体现 “ 以学生为中心 ” 和 “ 以人为本 ” 的教学思想。在教学实践中，我们应坚持 “ 以学生为主体，以任务为主线，以教师为主导，以能力为培养重点 ” 的教学策略。本单元教学设计体现以下四条原则： 1.关注学生参与课堂教学的状态，让学生以饱 满的精神状态进入课堂，在自主、合作、探究等学习过程中，构建知识、习得方法、体验 过程、培养能力。2.关注学生的问题意识，从学生的生活经验出发，创设一定的问题情景，引导学生发
2、现问题、分析和解决问题。3.给学生的自主学习提供机会，为学生自主发展提供时间和空间的保证。4.给学生的合作学习提供机会，初步养成与人交流、分享与协作的习惯，形成尊重别人劳动成果的意识。单元教材分析 本单元是围绕 “与朋友共同回忆假期 ”为话题，开展教学活动，学习动词的一般过去时表达法，是继上一单元学习一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句的用法。本单元是在已学习 how was your weekend?谈论周末的基础上，进一步对假期的去向和评价进行问答，以及用日记的方式记录自己的一天，这是学生日常生活频繁使用的语言交际功能，体现了新教材融会话题、交际功能和语言结构的循序渐进的生活化的学习程序。
3、单元教学内容分析 本单元的核心语言项目是 talk about past events, 主要话题是学习询问朋友假期的去向及对度假的感觉。整个单元以谈论假期的安排为主线，将日常生活中所涉及的语言、词汇等融入一系列小任务中，完成任务最终达到交际目的。教学目标 1、语言技能目标a.对假期的去向进行问答 ,如： Where did you go onvacation?b.谈论自己度假的感受， 如： It was pretty good.c.谈论自己所接触物的感受，如： They are friendly/unfriendly.2、 语言知识目标a. be动词、助动词及动词在过去时中的表达法；b. 一
4、些地名和事件的表达法；c. 表达感受的几个形容词；d.学会用日记记录自己的一天； 3、情感态度目标a. 由于本单元话题贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。b. 谈论与朋友的度假方式，培养同学间团结、友善的精神，以及热爱大自然，形成积极向上的生活观。c. 谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感4、学习策略目标a. 通过小组讨论，开展调查等研究，明确在用中学，交流中学习的想法。b. 通过猜测，并大胆的表达，以学习新知识。c. 兴趣教学策略，其中包括游戏、表演、对话和歌曲。5、文化意识目标a. 了解主要的度假方式b. 用恰当的方
5、式表达自己的感受c. 在学习中寻找中西方度假差异，培养学生跨文化意识 教学重难点 1、教学重点Where did you/he/she/they go on vacation?I/he/she/they went to/stayed atHow was your vacation? It was How were the people? They were unfriendly.2、 教学难点动词的一般过去时的肯定句，一般疑问句等形式。 课时安排一、 section A 1a 1b 1c二、 section A 2a 2b 2c 3a 3b 4三、 section B 1a 1b 2a 2b
6、2c四、 section B 3a 3b 4 self checkTeaching Design for Period 1:Main task:Talk about vacationwent to the beachwent to New York City(NYC)Spring Festival on Winter vacationWhere did you go on vacation?I went to/stayed/visitedTask 调查你的几位好朋友 ,谈论他们最难忘的假期。Where did you go on vacation?I When did you go?What
7、did you do?HomeworkMake a survey调查自己家人和朋友的一次难忘的假期，并收集他们的相关照片建立 “Vacation Album”.name when where what howTeaching Design for Period 2:Main task:Talk about the feeling of vacation利用相片汇报自己家人或朋友的难忘的假期，并谈谈他们度假时的体会。Task My father/mother/friend went toIt was interesting/boring/fun/relaxingLook a movie!How
8、was the feeing of flying?fantasticFill in the blanks, use “was”or “were”.Amy:How your vacation, Lin?Lin: It pretty good.Amy: How the beaches?Lin: They fantastic.Amy: How the weather?Lin: It hot and humid.Amy: How the people?Lin: They unfriendly.waswaswerewerewaswaswerewereDid Mr. Bean like his food?How was the food?awfulTask 1假设你现在在机场接旅行回来的朋友，向他 (她 )询问度假情况，如：所旅行的地方，对天气、食物等的感受。Where did you go on vacation?How was/wereTask 2假设你是那位刚旅行回来的朋友，在机场与你的朋友欣赏你的照片，在他 (她 )了解了你的旅行之后，你询问他 (她 )是否去过这些地方。Did you go to/visit ?Yes, I do.No, I dont.Teaching Design for Period 3:How was the vacation?
