1、工程制图,张建军 主编,西南大学工程技术学院,副教授硕士生导师联系：,张建军,老师名片,中国农机学会教育委员会委员,绪 论,一、为什么要学习本课程,二、学什么,三、学习目的是什么,四、怎样学习,五、学习要求,七、课程教案,六、发展概况,八、教材及参考资料,工程制图（Engineering Drawing)是研究工程图样的理论、方法和技术的一门技术基础课。准确表达物体的形状、尺寸及其技术要求的图纸，称为图样。图样是制造机器、仪器和进行工程施工的主要依据。图样是工程界共同的语言。,绪 论,一、为什么要学习本课程 ？,课程性质：技术基础课,1. 在平面上图示空间形体的理论和方法正投影理论；.画法几何
2、：,主要研究内容：,2 . 工程制图国家标准的有关规定.工程制图：,绪 论,二、学什么？,曲面展开图,曲面展开图,电气图,设备,设备位号,工艺流程线,用文字表明流程情况,某物料残液蒸馏处理的工艺方案流程图,化工工艺流程图,工艺流程图,化工设备图,使未来的工程师获得如下本领：,绘制和阅读工程图样的能力； 有一定的空间想象力和构思能力； 计算机绘图能力； 4. 养成认真细致的学习态度和工作作风。,三、学习目的是什么？,绪 论,预习、听课、复习、作业、总结,多看、多画、多练培养空间想象能力,严格遵守工程制图的国家标准,绪 论,四、怎样学习？,准备一套合乎要求的绘图工具,五、学习要求,认真完成作业（正
3、确、整洁、美观）,精心完成大图,六、发展概况,在图形学的发展长河中，具有五千年文明史的中国也有辉煌的一页。“没有规矩，不成方圆”，反映了古代中国人民已对尺规作图的规律具有深刻的理解和认识。春秋时代的技术著作周礼考工记中已记载了规矩、绳墨、悬垂等绘图工具的运用情况。古代数学名著周髀算经中，对直角三角形的三条边的内在性质已有较深刻的认识。到了宋代，建筑制图已经相当规范，如著名的李诫的营造法式。 在近代工业革命的进程中，随着生产的社会化，1795年法国科学家蒙日系统地提出了以投影几何为主线的画法几何，把工程图的表达与绘制高度规范化、唯一化，从而使得画法几何成为工程图的语法，工程图成为工程界的语言。,
4、六、发展概况,在画法几何的普及过程中，前苏联学者切特维鲁新和弗罗洛夫等人的工作产生了很大的影响，对于加强学生的逻辑思维训练，培养学生的空间想像能力，起了很好的作用。 我国工程图学学者、原华中理工大学赵学田教授简洁通俗地总结了三视图的投影规律为“长对正、高平齐、宽相等“，从而使得画法几何和工程制图知识易学、易懂。,六、发展概况,六、发展概况,计算机的广泛应用大大促进了图形学的发展，计算机图形学的兴起开创了图形学应用和发展的新纪元。以计算机图形学为基础的计算机辅助设计技术，推动了几乎所有领域的设计革命，CAD技术的发展和应用水平已成为衡量一个国家科技现代化和工业现代化水平的重要标志之一。,CAD技
5、术从根本上改变了过去的手工绘图、发图、凭图纸组织整个生产过程的技术管理方式，将它变为图形工作站上交互设计、用数据文件发送产品定义、在统一的数字化产品模型下进行产品的设计打样、分析计算、工艺计划、工艺装备设计、数控加工、质量控制、编印产品维护手册、组织备件订货供应等等。 其标志性的进展就是波音777飞机的设计和制造，在设计和制造领域里产生了一场革命。,六、发展概况,波音777飞机的设计和制造有三个特征产生了深远的影响。第一个特征是数字化(Digital Definition), 全部数字化定义，实现了CAD/CAPP/CAM等一系列过程的集成，实现了无纸生产，实现了数字化预装配（Digital
6、Pre-assembly）；第二个特征是标准化，波音公司与其合作生产发动机等公司的信息交换是在产品交换标准（STEP）下实现的；第三个特征是网络化，通过网络交换信息。,值得一提的是：一是计算机的广泛应用，并不意味着可以取代人的作用； 二是CAD/CAPP/CAMM一体化，实现无纸生产，或无图纸生产，并不等于无图生产。计算机的广泛应用， CAD/CAPP/CAM 一体化，技术人员可以用更多的时间进行创造性的设计，创造性的劳动；而创造性的设计离不开运用图形工具的表达，构思。所以随着CAD和无纸生产的发展，图形的作用不仅不会削弱，反而更加显得重要。,六、发展概况,学时分配： 1、讲课（含课堂练习和）习题课 45学时 2、实践教学：画图板大图 9学时,课程考核： 1、期末考试：60% 2、平时：30%（作业20%、考勤10%） 3、期中考试：10%,七、课程教案,参考资料：,同济大学等院校编写.机械制图.国家优秀教材教材.高等教育出版社 同济大学等院校编写.机械制图习题集.高等教育出版社 学习网站： http:/
