1、1第一课 上课专心听讲一 教学目标：1 使学生知道上课专心听讲才能学习好。2 教育学生上课要专心听讲，养成良好的学习习惯。二 教学重难点：让学生明白上课时“眼睛注意看，脑子跟着想， ”才能做到专心听讲。三 教学过程：1 默读课文两遍，把不理解的词句画出来，师给予讲解。2 师引导学生结合课文内容进行讨论：（1）上课时，小刚要和小洋说话，小洋为什么不理他？（2）小刚碰碰小洋，小洋为什么仍不理他？通过讨论，使学生明白，由于小洋懂得上课专心听讲对学好功课是非常重要的，因此，不论在什么情况下，他都能够做到专心听讲。3 进上步引导学生讨论：（1）上课专心，听讲有什么好处？（2）不专心听讲有什么害处？师可用
2、一些著名科学家或学生中的事例来说明专心致志学习的好处。4 通过课文中的事例讲解或讨论，应使学生明确，上课要专心听讲，应该做到以下几点：2（1）上课时，要按照老师的要求看老师，板书或课本，不看窗外或与学习无关的事情。（2）要注意看老师的口形和手势，不受其它的干拢。（3）要动脑筋想所学的内容，不想别的事情。板书设计：专心听讲要做到 眼睛注意看脑子跟着想精神要集中第二课 今日事 今日毕一 教学目标：1 懂得今天的作业今天做，明天还有新功课。2 使学生懂得今天的事情今天做的道理，教育学生养成按时完成作业的好习惯。二 教学重难点：让学生懂得今天的事情今天做的道理。三 教学过程1 让学生默读课文两遍，画出
3、课文中不理解的词语和句子师给予讲解。2 讨论：（1）为什么小红能够做到当天的作业当天完成？小丽为什么做不到？（2）你们应该向谁学习，不应该向谁学习？3（3）小丽为什么不好意思地低下了头？她为什么急得哭了？通过讨论让学生明白，当天的作业如果当天不能完成，就会直接影响第二天学习新知识。使学生知道完不成作业的害处，教育学生懂得“今天的作业今天做，明天还有新功课“的道理。四 完成课后练习。1 夸夸班里按时完成作业的同学，请他们说说为什么这样做。2 说一说，有哪些事必须当天完成，你完成得怎样。五 板书设计：今日事 今日毕 今天的作业今天做明天还有新功课第三课 对人热情和气一 教学目标：1 使学生知道对人
4、热情和气不仅是有礼貌，而且也是尊重别人的表现。2 教育学生对人要热情，说话态度要和气。二 教学重难点让学生理解对人热情和气出是尊重别人的表现三 教学过程：1 让学生默读课文两遍，画出课文中不理解的词语和句子，师给予讲解。2 引导学生看图，理解图意。43 讨论：（1）售货员阿姨热情和气都表现在哪些地方？（2）王江有没有买到自己喜爱的？（3）王江买到了自己喜爱的东西，他的心情怎样？（4）的如果你去商店买东西，售货员热情和气对你，你的心情会怎样？如果售货员对你态度不好，你的心情会怎样？通过讨论使学生明白，热情和气对人很重要。四 完成课后练习 一 二 三第四课 听别人说话有礼貌一 教学目标：1 使学生
5、知道听别人说话有礼貌是尊重别人的表现。2 教育学生当别人说话时，不要随便插话。二 教学重难点：让学生明白耐心听别人说话，不随便插话的道理。三 教学过程：1 让学生读课文两遍，画出课文中不理解的词句，师给予讲解。2 引导学生看图，图文对照理解图意和课文内容。3 讨论：（1）山羊公公正在给大家讲话时，谁在插话？（2）小熊是怎样告诉小喜鹊的？（3）小喜鹊的表现好不好？为什么？（4）山头公公对小喜鹊说了什么？54 在学生讨论的基础上，师小结：当别人说话时，要注意听，认真听、耐心听、不要随便插话四 达标测评：填空听人说话的时候，要 听，不要打断 ，不要做 ，眼睛 。第五课 客人到我家一 教学目标：1 使
6、学生知道一般待客的礼节。2 教育学生热情地，有礼貌地按待客人，使客人感到温暖。二 教学重难点：使学生知道一般待客的礼节。三 教学过程：1 让学生看图读课文，画出课文中不理解的词句。2 引导学生观察图画，能借助课文插图或动作演示理解词句和课文内容。3 讨论：（1）当客人进门的时候，我是怎样做的？（2）当客人和妈妈谈话时，我又是怎样做的？（3）当客人送我礼物时，我是怎样做的？4 议一议，遇到以下的情况，你应当怎样做？6（1）爸爸，妈妈不在家，姑姑来访时（2）客人在家吃饭时（3）老师来家访时四 达标测评：说一说：你家来过客人吗？你是怎样对待客人的？第六课 做有礼貌的小客人一 教学目标：1 使学生知道
7、作客的一般礼节。2 教育学生做一个有礼貌的小客人。二 教学重难点：教会学生作客的一般礼节。三 教学过程：1 默读课文两遍，画出课文中不理解的词句。2 师引导学生看图，图文对照理解词句的意思。3 复习一下上节课待客的一般礼节，然后讲解作客的礼节。4 通过这两节课的学习，让学生明白，不管是别人到你家，还是你到别人家，一定要掌握待客或作客的一般礼节。5 以小品的形式让学生进行表演，进一步巩固所学内容。四 达标测评：读课文，然后回答下面的问题：1 到别人家做客，要（ ）敲门。2 见到主人要（ ） 。73 主人递水或食品要（ ） 。4 对主人家里的东西不要（ ） 。5 大人们说话，小孩不要（ ） 。6
8、临走时要（ ） 。第七课 爱惜粮食一 教学目标：1 使学生知道粮食与人民生活、国家建设关系密切，是农民辛勤劳动的成果。2 教育学生从小养成爱惜粮食的好品德。二 教学过程：1 读课文两遍，画出课文中不理解的词句，师讲解。2 引导看图，图文对照理解图意。3 看图理解课文内容（1）观察第一幅图，读第一句话，说一说：为什么说粮食是宝中宝？粮食强以制成哪些食品？（2）观察第二幅图，读第二句话，说一说：种粮食有哪些过程？告诉学生从种粮食到制成食品供人享用，要经过多少人的劳动，让学生体会浪费粮食太可惜了，也是对劳动不尊重。（3）观察第三幅图，读第三句话。帮助学生从以下几个方面理解：8 我国是个人口众多的国家
9、，十几亿人口每天要吃饭，需要很多粮食。 我国面积大，常有自然灾害出现，受灾地区会有缺粮，断粮的问题。 我国的耕地少，粮食并不富余。（4）观察第四幅图，读第四句话。从积少成多的角度，让学生懂得珍惜一粒粮食的意义。让学生初步懂得爱惜粮食是一种好的品德，要从小就不浪费粮食。四 达标测评：让学生通过讨论，说说自己应该怎样爱惜粮食。第八课 不挑吃穿一 教学目标：1 使学生知道不挑吃穿是生活俭朴的表现，是一种美德。2 教育学生要从小养成不挑吃穿、生活俭朴的好品德。二 教学重难点：让学生理解不挑吃穿的道德意义。三 教学过程：1 读课文两遍，画出不理解的词句，师给予讲解。2 认真观察课文插图，找出与图上内容相
10、对应的句子，图句对照理解图意和句意。3 讨论：9（1）为什么说李芳是个很懂事的孩子？（2）李芳不挑吃穿表现在哪些方面？4 师联系本班学生的实际进行讲解。5 让学生读下面的话，并理解意思。节约光荣，浪费可耻四 达标测评：完成课后练习二看图说说，谁是好孩子，为什么？第九课 爱护公用设施一 教学目标：1 使学生知道公用设施是政府为了方便人们的生活而设置的，是公共的财产。2 教育学生要爱护公用设施。二 教学重难点：让学生知道为什么要爱护公用设施和怎样爱护公用设施。三 教学过程：1 读课文两遍，画出课文中不理解的词句。2 引导学生认真看图，说说图上都有哪些公物？如：路灯、下水道上的井盖、街上的邮筒、果皮
11、箱、公用电话亭、阅报栏、公园里的坐椅、儿童运动场里的器械等等。3 让学生明白以下个问题：（1）公用设施是政府为了方便人们的生活而设置的，是供大家使用10的。（2）公用设施既然是为大家服务的和每个人都有关系，因此需要每个人都加以爱护。4 根据实际情况，具体指导学生如何爱护公用设施。四 达标测评：说说你周围有哪些公用设施，它们有什么好处，应该怎样爱护它们。第十课 做勇敢的少年一 教学目标：1 使学生懂得勇敢是一种好的品格。2 教育学生要在日常生活中逐步培养勇敢精神。二 教学重难点：勇敢是一个人的好品质，在日常生活中要培养勇敢精神。三 教学过程：1 看图读课文两遍，画出不理解的词句，师讲解。2 讨论
12、：当戴碧蓉看见三个小孩在铁路上玩要时，一列溜车顺着斜坡朝这边溜来，戴碧蓉是怎样做的？三个孩子得救了，戴碧容怎样了？ 我们应该向戴碧蓉学习什么？3 在学生讨论以上问题的基础上，师可从学生日常生活中的小事讲起。如：在人多的情况下也敢大胆发言，打针不怕疼。冬天冰雪地11也敢出来锻炼等等，都是勇敢的表现。4 要教育学生在面对危险与邪恶时要敢于斗争，同时，还应告诉学生要考虑行为的效果，遇事要沉着冷静，机智灵活。四 达标测评：完成课后练习一 二题第十一课 为集体出力一 教学目标：1 使学生明白在集体生活中人人都应该关心集体，热爱集体，为集体出力。2 培养学生集体主人翁责任感。二 教学重难点：教育学生在集体
13、中每个人都应该关心热爱集体。三 教学过程：1 默读课文两遍，画出课文中不理解的词句。师讲解。2 引导看图，理解图意。3 讨论课文内容：（1）为了班集体的荣誉，宋华是怎样做的？（2）同学们又为她做了什么？（3）大家这样做为了什么？4 在讨论课文内容的基础上。说说班里的同学和自己平时是怎样为集体出力的。5 通过以上教学使学生认识到，为集体出力是关心集体，热爱集体12的表现，是每一个集体成员应该做的。四 达标测评：完成课后练习 2第十二课 集体力量大一 教学目标：1 使学生懂得个人力量小，集体力量大。2 教育学生热爱集体。二 教学重难点：使学生明白个人力量小，集体力量大的道理。三 教学过程：1 默读
14、课文，画出课文中不理解的词句，师帮助理解。2 引导看图找出与图上相对应的内容，嵊文对照理解课文内容。3 讨论：（1）青山市聋校操场上的那堆渣土不见了，是那个班做的好事？（2）四（1）班的同学是怎样做的？（3）劳动完了班长说了什么？同学们又说了什么？4 师帮助学生弄清楚“集体力量大”和“人多力量大”二者之间的区别。“集体力量大”是因为“集体”是在有组织，有领导，有共同目标和纪律的整体。集体中的成员互相团结，为实现其共同目标协同一致的奋斗，就会产生巨大的力量，所以说集体力量大。5 让不同类型的学生上台做折筷子的试验，加深对“团结起来的集13体力量大”的亲身体会和理解。四 达标测评；1 请同学们举例说明“集体力量在” 。2 看课后练习 2 的四幅图，议一议：这个故事说明了什么？综合练习一 看图讲故事，再告诉小光哪些地方做得不对，应该怎样做。二 看十幅图，想一想，说一说，丁军会对同学说什么？
