1、六上科学活动手册 科学活动手册 六年级上册 2013 级 班 第 小组 姓名： 六上科学活动手册 自评： 师评： 日期： 自评： 师 评： 日期： 1第一单元 工具和机械 1、 使用工具 我们用过什么工具 我们使用过的工具 选用什么工具好 把铁钉、螺丝钉和图钉分别从木头中取出。 比较一下，用什么工具最省力、方便。 应该选择什么工具完成下面的工作？ 把油桶运到车上 移走挡路的大石块 升国旗 2、 杠杆的科学 认识杠杆 压水井的压杆、跷跷板也是杠杆，它们的三个点在什么位置？试着标出来。 下面的工具是不是杠杆？说说我们的理由。 工具名称 可以做哪些事情 机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀 、钉锤
2、、剪子这些构造很简单，又叫简单机械。 像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。 杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 六上科学活动手册 自评： 师评： 日期： 自评： 师评： 日期： 2 研究杠杆的秘密 杠杆尺的记录表 左边（阻力点）情况 右边（用力点）情况 用力情况 钩码数（个） 阻力点到支点的距离（格） 钩码数（个） 用力点到支点的距离（格） 1. 省力 2. 费力 3.不省力也不费力 统计记录表中的数据。 省力的情况有 种； 费力的情况有 种； 不省力也不费力的情况有 种。 分析实验记录表中的数据，我们发现：
3、3、 杠杆类工具的研究 杠杆类工具的比较 杠杆 杠杆 杠杆 分析常用的杠杆类工具，按是不是省力的标准给它们分分类。 杠杆类别记录表 为什么有些杠杆类工具要设计成费力的呢？ 小杆秤的研究 如何在秤杆上画出重量刻度？ 杠杆类工具的名称 省力的杠杆 费力的杠杆 不省力不费力的杠杆 六上科学活动手册 自评： 师评： 日期： 自评： 师评： 日期： 3 4、 轮轴的秘密 像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。 轮轴有什么作用 轮轴作用的实验记录表 轮的大小对轮轴作用的影响 轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表 5、 定滑轮和动滑轮 旗杆顶部的滑轮 定滑轮的作用： 实验 ：定滑轮有省力
4、的作用吗？ 会移动的滑轮 像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。 实验：动滑轮有省力作用吗？ 1、用弹簧测力计直接提升重物，记下所用的力。 2、用动滑轮实验装置提升重物，记下所用的力。 轴上钩码的个数 轮上钩码的个数 我们的发现 轴上钩码的个数 更大轮上 钩码个数 我们的发现 像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。 左边钩码个数 右边钩码个数 定滑轮状态 我们的发现 直接提升重物的力（ N） 用动滑轮提升重物的力（ N） 我们的发现 六上科学活动手册 自评： 师评： 日期： 自评： 师评： 日期： 4 6、 滑轮组 滑轮组的作用 实验：滑轮组的作用（一
5、） 直接提升重物，记录用力方向（在图中画出）和用力大小 。 用下图左滑轮组来提升不同重量的物体，记录用力方向（在图中画出）和用力大小。 滑轮组作用的实验记录表（一） 实验：滑轮组的作用（二） 我们的预测： 7、 斜面的作用 斜面有什么作用 实验：斜面能省力吗？ 我们的猜测： 斜面 省力 研究斜面作用的实验记录表 不同坡度的斜面 实验：不同坡度的斜面作用 我们的猜测： 将木板搭在高度不同的木块上 ,做成不同斜面 用弹簧测力计测出直接提升物体的力并记录。 分别沿着这些斜面将重物拉上去，记录拉力。 研究不同坡度斜面作用的实验记录表 （ 1、 2、 3、 4 代表斜面高度 越来越高） 直接提升物体的力
6、 不同坡度的斜面 我们的发现 1 2 3 4 沿斜面 提升物体的力 直接提升物体的力（ N） 用滑轮组提升物体的力（ N） 我们的发现 直接提升物体的力（ N） 用滑轮组提升物体的力（ N） 我们的发现 提升不同的物体 我们的发现 1 2 3 4 直接提升物体的力（ N） 沿斜面提升物体的力 (N) 六上科学活动手册 自评： 师评： 日期： 自评： 师评： 日期： 5 8、 自行车上的简单机械 自行车上的链条和齿轮 链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。 齿轮转动的快慢与齿轮的大小是什么关系？ 思考：变速自行车如何实现变速的？ 寻找自行车上的简单机械 自行车上的简单机械记录表
7、自行车部件 简单机械类型 所起到的作用 大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比 大齿轮 ； 小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮 。 六上科学活动手册 自评： 师评： 日期： 自评： 师评： 日期： 6第二单元 形状与结构 1、 抵抗弯曲 横梁的抗弯曲能力与什么有关 实验 1：纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系 研究的问题 纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系 我们的推测 实验方法 纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录 纸梁的宽度 （以最窄的为标准） 1 倍宽 2 倍宽 4 倍宽 抗弯曲能力的大小 预测 实际 我们的发现 实验 2：纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系 研究的问题 纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系 我们
8、的推测 纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录 纸梁的宽度 （以最窄的为标准） 1 倍宽 2 倍宽 4 倍宽 抗弯曲能力的大小 预测 实际 我们的发现 2、 形状与抗弯曲能力 形状与抗弯曲能力 实验：纸梁的形状与抗弯曲能力的关系 为什么改变形状能提高材料的抗弯曲能力？ 瓦楞纸板的研究 研究的问题 纸梁形状与抗弯曲能力的关系 我们的推测 实验方法 纸梁的形状与抗弯曲能力的测试记录 形状 抗弯曲能力 我们的发现 六上科学活动手册 自评： 师评： 日期： 自评： 师评： 日期： 7瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变硬了？ 3、 拱形的力量 测试纸拱的承重能力 实验：测试纸拱的承重能力 实验方法： 将拱足固
9、定，测试纸拱能承载多大的力量。 观察纸拱随承重力的增加，形状有什么变化。 实验现象： 思考： 怎样才能使纸拱承载更大的重量？ 搭一个瓜皮拱 拱形承重的秘密 拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。 拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱 就能承载很大的重量。 4、 找拱形 圆顶形和球形 实验：乒乓球能承载的压力 观察剖开的乒乓球壳，厚薄、软硬怎样？ 三个这样的乒乓球壳扣在桌面上能承载多大的压力？ 用手使劲捏、压一个完整的乒乓球。 比较： 圆顶形 &拱形 球形 &拱形 解释： 圆顶形、球形承载压力的特点。 塑料瓶的形状 塑料饮料瓶的观察记录表
10、上部 中部 底部 形状 最厚的地方 最薄的地方 最硬的地方 最软的地方 饮料瓶的形状设计有哪些科学道理？ 生物体中的拱形 生物 体中有哪些拱形，有什么意义？ 六上科学活动手册 自评： 师评： 日期： 自评： 师评： 日期： 85、 做框架 像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。 做简单框架 结论： 框架受力时容易变形，可以 来加固。因为 。 增加的斜杆有什么作用？ 做一个坚固的正方体框架 用较少的斜杆加固这个正方体框架。 框架中有 个。 在上面放书， 能承载 本。 6、 建高塔 建造不容易倒的高塔 我们的高塔 高度： 厘米 铁塔不容易倒的再思考 框架结构铁塔的特点 框架类型 三角形框架 长方形框
11、架 受力时现象 六上科学活动手册 自评： 师评： 日期： 自评： 师评： 日期： 97、 桥的形状和结构 各式各样的拱桥 桥面在拱下方的拱桥，桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。 大跨度的钢索桥 实验：模拟建造钢索桥，体验钢缆的拉力 两人同时用力拉绳子把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力？ 让吊桥的绳子下垂多一下和把绳子尽量拉平直一些，感觉用力的大小有什么变化？想一想桥塔为什么要修那么高？ 8、 用纸造一座“桥” “桥” 的设计方案 使用材料 报纸一张，胶带少量 结构说明 制作步骤 设计简图 “工”字型钢材 受大自然的启发，人们制造了钢管，与同样多
12、材料制成的钢棒相比，空心钢管不仅可以承受更大的力，中间还能输送气体和液体。 跨越长江 的 江 阴 大桥 ， 跨 度 达1385 千米，一跨过江。吊起桥 面 的 主 钢缆，每根都有两 万 多 根 钢丝组成。钢缆要承受 6.4 万吨的拉力。 六上科学活动手册 自评： 师评： 日期： 自评： 师评： 日期： 10 第三单元 能量 1、 电和磁 通电导线和指南针 实验 1、通电导线和指南针 实验方法： 1.在桌子上放一个指南针，等指南针静止后观察的指针方向； 2.组装一个电路，将电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致； 3.接通电流，观察指南针有什么变 化。 实验现象 指南针静止时： 接
13、通电流时： 我们的发现 通电线圈和指南针 实验 2：通电线圈和指南针 实验方法： 1.做一个线圈。用导线在手指上绕 10 圈左右取下，固定线圈和引出的线。 2.给线圈通上电流，把指南针放入线圈内，观察指南针的变化。 实验现象 指南针静止时： 接通电流时： 怎样放指南针偏角最大： 我们的发现 2、 电磁铁 制作铁钉电磁铁 实验 1：制作电磁铁 实验方法： 1 在铁钉上绕线圈。用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿个方向缠绕 50 圈 100 圈，导线两头留出 10 厘米 15 厘米做引出线。固定导线两头，以免松开。用砂纸把导线头磨光亮。 2 测试铁定电磁铁。把电磁铁连接到电池上，能吸起大头针吗？断开电流，
14、还有磁性吗？重复做两三次，看看是不是都是同样的现象。 实验现象 电磁铁能吸 个大头针。 断开电流，还有磁性吗？ 我们的发现 铁钉电磁铁的南北极 实验 2：电磁铁的南北极。 实验方法及 装置示意图： 实验现象 我们组： 其他组： 我们的发现 像这样由 线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。 六上科学活动手册 自评： 师评： 日期： 自评： 师评： 日期： 11 3、 电磁铁的磁力（一） 做出我们的假设 电磁铁的磁力大小与哪些因素有关？ 设计实验，验证假设 实验：电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系 4、 电磁铁的磁力（二） 小组检验所选择的假设 电磁铁磁力大小与 关系的研究计划 汇报交流，共享研究成果 我们的
15、假设 我们的理由 1电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。増加线圈圈数，磁力会増大；减少线圈圈数，磁力会减小 磁性是通过通电的线圈产生的 2. 研究的问题 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？ 我们的假设 线圈圈数多，磁力大； 线圈圈数少，磁力小。 检验的因素 （改变的条件，怎样改变这个条件） 不变的条件 线圈 的圈数 吸大头针数量（个） 磁力大小排序 第 1 次 第 2 次 第 3 次 平均数 电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表 我们的发现 研究的问题 电磁铁磁力大小与 有关吗？ 我们的假设 检验的因素 （改变的条件，怎样改变这个条件） 不变的条件 线圈的圈数 吸大头针数量（个） 磁力大
16、小 排序 第 1 次 第 2 次 第 3 次 平均数 电磁铁磁力大小与 关系的实验记录表 我们的发现 总结我们两节课的研究成果，电磁铁的磁力大小与哪些因素有关？有怎样的关系？ 六上科学活动手册 自评： 师评： 日期： 自评： 师评： 日期： 125、 神奇的小电动机 小电动机里面有什么 小电动机转动的秘密 外壳上的磁铁与转子电磁铁怎样相互作用？ 6、 电能和能量 电能和其他能量 不同能量的转化 家用电器的调查 换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。 小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。 实验方法： 1安装支架和电路。 在倒扣的杯子上套两
17、根橡皮筋 。把一个铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子上把两根电线用胶带缠在一起，一端线头分开成 “V” 字形，另一端插入橡筋圈固定。把电线与电池、开关连接起来 。 2.安放转子。 把转子放在支架上。调节支架的位置，使得转子能够转动而不会滑下来。 3让小电动机转子转动起来。 4.改变小电动机转子的转动状态。 实验现象 : 给转子接通电流时： 用两个磁铁时： 怎样改变转子转动的方向： 我们的发现 : 能量形式 作用 电能 做运动、发光 、发声、发热 用电器 名称 可 以 做的工作 输入的能量形式 输出的能量形式 电灯 照明 电能 光、热 电动机是用电产生动力的机器。它们虽然大小悬殊、构造各异，但工作的
18、基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。 能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫化学能。 任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有与运动和变化，也不会有生命了。 六上科学活动手册 自评： 师评： 日期： 自评： 师评： 日期： 137、 电能从哪里来 各式各样的电池 电池将 能转化为电能。 我们来发电 实验：转动小电动机，能发电吗？ 发电站的电是从哪里来的 电能的来源和转化 8、 能量与太阳 煤带给我们的信息 我 们常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹，在有的煤层中甚至还发现了具有完整树干形状的煤 。
19、埋藏的煤大多夹在岩层中，这些岩层都是古代沉积的泥沙变成的 煤埋藏在地下是一层一层的。 分析煤带给我们的信息，对煤的形成可以作出怎样的推测？ 储存了亿万年的太阳能 根据不少证据知道，石油、天然气也与煤相类 似， 是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。 煤、石油、天然气所具有的能是从哪里来的？它们与太阳能有什么关系？ 我们使用的能量还有哪些与太阳能有关系？ 节约能源，寻找新能源 我们知道哪些新能源的信息？ 实验方法： 1.转动小发电机，看能否点亮小灯泡。 2.用“电流检测器”检测小发电机是否能发电。 实验现象 小灯泡是否点亮： 指南针的指针是否偏转： 结论 电能的来源 转化的能量 输
20、出的能量形式 普通电池 化学能 电能 光电池 光能 亿万年前 ，地球上生长着大片的森林，在湖泊、沼泽等低洼地区，植物生生死死，大量堆积、渐渐被泥沙掩埋。 随 着 时 间 的 推移，更多的泥土沙石堆积，植物被埋得越来越深，与空气隔绝。在长期的压力、高温的共同作用下，植物慢慢变成了煤。 六上科学活动手册 自评： 师评： 日期： 自评： 师评： 日期： 14第四单元 生物的多样性 1、 校园生物大搜索 调查校园中的动植物 校园植物记录表 植物名称 生长地点 校园动物记录表 动物名称 经常活动的地点 2、 校园生物分布图 交流汇集我们的调查结果 把各小组的调查结果汇集成一个全班的调查表。 制作校园生物
21、分布图 中国稀有植物、动物的分布 在 图中相应位置标出以下五种珍惜生物的序号。 藏羚羊大熊猫白鳍豚珙桐扬子鳄 你还知道哪些珍惜生物，可以继续补充。 六上科学活动手册 自评： 师评： 日期： 自评： 师评： 日期： 153、 多种多样的植物 给植物分类 用分类的方法可以帮助我们更好的辨别和研究植物。让我们确定标准给下面的植物分类。 A.荷花玉兰 B.海桐 C.凤仙花 D.牛筋草 E.小叶女贞 F.苦苣菜 G.葱兰 H.小叶黄杨 I.雪松 J.荷花 K.圆柏 标准一： 标准二： 你有几种分类的方法，每一种类别下，我们还能确定新的标准，将它们再进行分类吗？ 观察不开花的植物 不开花的植物有哪些特点？
22、 4、 种类繁多的动物 给常见的动物分类 分类是研究动物的一种基本方法。给下列动物分类，你有几种分类方式？ A.猪 B.蝴蝶 C.老虎 D.蚱蜢 E.鲤鱼 F.鸽子 G.蜗牛 H.鸭子 比较动物的骨骼 鸽子、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征？人的骨骼有这样的特征吗？ 科学家根据动物骨骼的特征将动物 分为 和 。 给各类动物增添成员 动物的 身体结构 和 生命活动特征 是科学家对动物进行分类的重要标准。按左侧各类动物的分类标准，给各类动物增加新成员。 像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身上有三对足的动物是昆虫类。 像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类。 身体上长羽毛 的 动 物 是 鸟类。
23、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。 鸟类 哺乳动物 鱼类 昆虫 植物 六上科学活动手册 自评： 师评： 日期： 自评： 师评： 日期： 165、 相貌各异的我们 观察我们的不同 在小组内，选择 1-2 种相貌特征，仔细观察，将每个人的样子画下来。 做一次班级相貌普查 先在小组内调查每一种性状人数，再将各小组人数汇总。 我们的相貌唯一吗 将两种相貌特征组合起来，会有多 少种不同的人？（如：眼皮、耳垂） 如果将三种相貌特征组合起来，会有多少种形貌不同的人呢？世界上会有两个相貌完全相同的人吗？ 6、 原来是相互关联的 不同环境中的植物 观察比较 我们的发现 根 陆生植物 水生植物 叶子
24、仙人掌 松树 香蕉树 不同环境中的动物 它们与什么环境相关联 调查统计表 总人数： 性状 人数 性状 人数 小 组 班级 小组 班级 有耳垂 无耳垂 前额“ V”发尖 平发际 下颌中央有沟 下颌中央无沟 卷发 直发 舌头能向内卷曲 舌头不能向内卷曲 动物名称 生活环境 身体形态 结构特征 我猜想的功能 金鱼 鸽子 生物器官 特点 作用 生长环境 猫的爪 鸟的爪 鸭的蹼脚 莲子 苍耳 蒲公英 六上科学活动手册 自评： 师评： 日期： 自评： 师评： 日期： 177、 谁选择了它们 青蛙的去与留 如同猫妈妈和猫爸爸生出不同花色的小猫一样，青姓的后代体色也是不同的。在田野中，绿色青蛙因为有好的伪装而
25、被保留下来，其他颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。环境变化，绿草枯死，田野变成了沙漠，绿色青蛙在黄色的沙地上异常显眼，很容易被猎食者发现 ,这样，后代中的黄色青蛙就被保留下来，以后这里的青蛙也就成为以黄色为主的青蛙了。 大自然选择了它们 生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现一个非常有趣的现象啊，即同一种生物愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接 近圆形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外的器官就越小。 选择改变着生物 从 38 亿年前，地球上出现简单生命体开始开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球环境变化是重要原因。人类对于生物生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。 8、 生物多样性的意义 生物多样性与我们 人与动物的关系： 人类生活离不开植物 1、 提供给人类做食物； 2、 供人类欣赏； 3、 提供给人类做药 材； 4、 人类可以用植物做成生活及学习用品； 5、 可以净化空气； 6、 提供给动物做食物 生物多样性与其他生物 1、 花繁殖后代需要昆虫帮助传粉； 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 保护生物的多样性 人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。 资料库： 生物的多样性包含三个层次：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。 种类 灰狐 红狐 北极狐 特点 生活 环境 我们的 发现
