1、浅谈尊重在德育教育工作中的重要性石屏县哨冲民族中学 田国勇教师的任务是教书育人，其中育人更重要。如何把学生教育成一个健全的人，其中最重要的是教师要关心，爱护全体学生，尊重学生的人格，同时又提出严格要求，促进学生在德,智, 体,美, 劳等方面的全面发展,帮助学生树立正确的人生观,世界观,价值观, 培养健全的人格,给予足够的尊重。一 建立平等和谐的师生关系,多给予学生鼓励 。“师者,传道, 授业, 解惑者。故教师在整个教育过程中扮演着主导地位,但这并不意味着教师就要高高在上,俯视一切。学生入校后再教师的教育和管理下茁壮成长,形成师生关系, 这种关系应该是平等的,和谐的。教师平时要注意学生的一点一滴
2、 ,善于发现的微小进步,及时给予肯定表扬,使学生树立自信心,这样学生才能感觉到被充分的尊重,才愿意与老师沟通交流,交朋友。只有学生的心理上有一种安全感和满足感,才能形成学生健康的心理。自尊心能使人主动,自信,学生无论年龄大小,个个争强好胜, 他们不承认自己的不足和缺点,喜欢老师的赞扬及鼓励。针对这一心理特点，我在探索对学生进行赏识教育,尊重,鼓励学生,扬长避短, 让学生的自尊心得到最大限度的满足,从而有效呵护学生的自尊心 ,让学生的心理得以健康发展,这是促使学生走向自信和成功的重要途径。二，以“德”制胜, “知”“行” 合一。这里的“德”,不仅仅是指品德 ,道德,德性,德行,还指规律, 章法,
3、战略,谋略,也就是德政, 是促进学校德育教育工作蒸蒸日上的一系列措施；是包括理解,信任,尊重, 宽容学生的理念, 和谐融洽师生关系的氛围;是疏导 ,表扬, 激励, 占主导的育人方法; 更是顽强拼搏, 志在必得的学校精神和因材施教,全面发展的教育智慧。王阳明的心学里提出“只行合一”实际上是理论与实践的问题内在根源就是心中知多少,便去行多少,但真能践行已有之良知。哪怕原本之知再有限, 在微小,只要一以贯之, 亦可成善人, 成圣人。“知”行” 不仅注重对学生思想品德的培养，而且特别注重培养学生良好的道德行为,帮助学生改掉坏习惯。每个人都渴望自己变得更优秀,让大家对自己刮目相看,来满足这一时期的自尊心
4、和自信心。当前大多数学校重智轻德,评价教师也只看学生的成绩 ,忽视学生人格的发展,德育方式落后, 知行脱节。以往的灌输式, 严重违背了以人为本的教育理念。改革开放以来,人们受各种价值观的冲击,社会不良风气致使青少年的犯罪率逐年上升,直接关系社会稳定和家庭幸福。教师应该在日常生活学习中树立榜样,积极暗示,关心学生的每一个细节,多说赞美的话,学生会感到一股强大的力量支撑着自己 ,从而对自己充满信心,走上健康成长的道路。三.避免空洞的说教, 增强说服力。教育学生不是简单的训斥和指责,也不是单纯的命令和说教 ,而是要善于自我调节来缓解压力,面对各种各样的学生以平静的心态对待 ,以坦荡的心态包容学生的错
5、误,保持微笑,也就是要有“长者之风”。有长者之风,最大的特点是倾听,学生犯下错误或遇到困难时,首先要倾听,甚至九成是倾听,一成是帮助。避免即刻表态,滥用怜惜, 当然充满同情,却又要受到理性的控制。倾听之后慢慢寻找解决问题的恰当方法。其次,因人而异, 照顾个别差异也重中之重。教师要深入了解每个学生的心理, 针对不同学生采用不同的教育方法，获得学生的尊重和信任。对于学生的错误不直接指出,给予尊重 ,应用理论和生活中的实际案例来帮助学生认识到自己的错误,然后采取潜移默化的方式帮助他们树立正确的观念。现如今,受社会风气的影响,许多青少年的价值观本身就存在问题,如：盲目跟风,明星崇拜等,容易受大众传媒的
6、不良影响,价值观扭曲, 脱离实际。我们应该先调查,然后对学生进行有针对性的教育 ,尊重学生,帮助树立正确的人生观,价值观。四.真心以对, 学会欣赏。将相和的故事千古流芳,首先是廉颇对相如的处处不满 ,故意为难,但相如心怀大局, 对廉颇尊重始终,最后以赢得了廉颇的真诚以待,二人结为好友,共辅赵王, 令强大的秦国也无可奈何。其实尊重他人,就是尊重自己。古人云：我敬人一尺,人敬我一仗。你尊重别人的同时 ,别人会加倍尊重你。作为教师,不应高高在上,俯视一切。如若把学生当作平常人以待之,真心以对,并试着欣赏其闪光点,必定会受到意外之喜。“世上没有两片相同的树叶”同时,学生间禀赋 ,品行也各有差异,要使学
7、生的潜能在各自的起点上得到充分发挥,教师就必须善于发现, 勇“美”的目光去捕捉,欣赏学生身上的闪光点。而欣赏别人本身就是一种美德。它既是一种理解和信任,也是一种激励和引导 ,可以使人悔过自新,扬长避短, 更健康地成长和进步。欣赏学生更是一种智慧,你真诚的赞美,非但不会损伤自己的自尊,相反会收获尊重与合作,是培养长者之风的过程,可以建立一种和谐的师生关系 ,师生之间就会多一份融洽,少一点隔阂。可见欣赏是有效实施教育的态度, 是有效教育的重要途径之一。其实每个学生都渴望得到教师的关注与欣赏。教师的一次点头,一个微笑,一句表扬就如同一场知时节的好雨 ,赋予幼苗向上的信心和生长的力量。每个学生都是一本书,书中有自己的内涵 ,作为读者,你想读懂它,关键看你如何去读,用放大镜寻找他们身上的每一个闪光点。只有从内心深处,尊重学生,欣赏学生, 才能唤起学生对美好人性的热爱,唤起学生对教师教育的认同。总之,长期以来, 学生总是仰视教师, 被动地接受教育。而教育是心心相印的活动,唯独从内心发出,才能打动学生心灵。相信和尊重学生,以换位思考的方式与学生交流,认真倾听，他们会给你更为尊重的回报。教育讲究润物细无声,体验感动的教育 ,因感动而认同,因认同而行动,从而诞生出优质的教育。
