1、伊索寓言,伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。伊索寓言集是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。伊索寓言集里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。,12、伊索寓言,苏教版五年级语文上册第三单元,伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人。,寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西； 寓言是一面镜子，透过它，能照出生活
2、的方方面面。 寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在智慧。,猜谜语,尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。(打一动物)一半是孤独一半狂野。(打一动物),：狐狸,伊索寓言,狐狸和葡萄,12、伊索寓言,l,to,p,（狐狸）,（葡萄）,（葡萄）,（馋嘴）,读读写写：,chn,sun,（酸菜）,12、伊索寓言,认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？,狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。,12、伊索寓言,“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸的神情吗？,12、伊索寓言,葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。,12、伊索寓言,狐狸感到无望了，只好转身离开。
3、他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”,同学们吃过成熟的葡萄吗？是什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？,2、你觉得狐狸是怎样的一个人？,12、伊索寓言,有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。,1、从上面的故事你能知道“无能为力”是什么意 思吗？你怎么理解这段话？,、学了这个故事，你明白了什么？,复述狐狸和葡萄这个故事。 联系生活，想想身边是否也有像狐狸这样的人？试着写下一两个事例。,作业,吃不到葡萄说葡萄酸,牧童和狼,12、伊索寓言,1、 要求：读准字音，读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故事？,读牧童和狼，了解内容。,12、伊索寓言,一个牧童总爱说谎骗人，
4、后来他说了真话，却没有人相信他。,细读寓言，领会寓意。 默读第一和第二自然段，边读边想：在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？,12、伊索寓言,狼没来 牧童： 村民：狼来了 牧童： 村民：,12、伊索寓言,几次大叫（ ）不禁哈哈大笑（ ）,闻声赶来（ ） 惊慌失措（ ）,慌忙大叫 （ ）,没人帮忙（ ）,说谎,捉弄村民,上当,气愤,真话,不相信,12、伊索寓言,不诚实，经常说谎，自食其果,一贯说谎的人即使说了真话，也 没有人会相信。,道理,蝉和狐狸,12、伊索寓言,细读寓言，体会寓意。想想狐狸和乌鸦和蝉和狐狸这两个故事有什么相似之处，又有什么不同之处？,相似的是狐
5、狸为了达到自己不可告人的目的，都在说奉承话。“故意”点出狐狸的假心假意，“赞叹”是为吃蝉而设下的“圈套”。不同之处是乌鸦上当了，而蝉没有上当。,12、伊索寓言,2、读第五自然段，说说自己对寓意的理解。,12、伊索寓言,读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？,自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。,2、读第五自然段，说说自己对寓意的理解。,12、伊索寓言,一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。,你从这个故事里学到了什么道理？,善于观察、思考，保持警觉，存有戒心,hung,hung,gun,（慌张）,（贯通）,（谎话）,（粪便）,读读写写：,fn,ji,（戒律）,12、伊索寓言,作业 1、学了蝉和狐狸一文后，你明白了什么？2、预习练习3（,12、伊索寓言,
