1、http:/ 2 的内容。在本课之前，学生已经学习了非金属元素氧、碳及其化合物的知识。学习了本单元内容之后，元素化合物的知识将较为完整，使同学们不仅对前面的非金属的性质有所了解，也对金属的性质有所了解，同时本节内容的学习也为酸、碱、盐的知识奠定基础，而且本节内容贴近生活实际，可丰富学生的知识，开拓视野。2.教学目标(1) 知识和技能目标A. 认识金属的化学性质和金属的活动性顺序，并且能用金属活动顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。B. 能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释些与日常生活有关的化学问题。C.通过对不同类型习题的分析，培养学生分析和表达能力。
2、(2) 过程和方法目标A.能准确应用金属活动性顺序表判断一些反应能否进行；利用金属活动性顺序表来设计实验探究金属的化学活动性B. 通过小组合作进行研究性学习，使学生能主动与他人进行交流和讨论，初步学会运用对比、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，并用化学语言进行表述，初步认识科学探究的意义和基本过程。(3) 情感态度和价值观目标A 通过小组合作学习，增强学生与学生、学生与教师之间的交流与合作意识；B.通过解释一些与日常生活有关的化学问题，使学生体会到化学与人类生活之间的密切关系。3.教学重点 利用金属活动性顺序表来解决日常生活中的一些实际问题。4.教学难点设计实验探究金属的化学活动性http:/ 实验相结合。五、教学准备1.实验药品：铁粉 铁丝 锌粒 铜丝 稀硫酸 硫酸亚铁溶液 硫酸锌溶液 硫酸铜溶液2.实验仪器： 试管 胶头滴管3.打印学案六、教学过程【情境创设】黄金饰品的假货单纯以颜色、外形看与真金并无多大差别，所以不法分子常用金光闪闪的“假金元宝” （铜锌合金，金黄色。铜和锌仍保持各自单质化学性质）骗人。请你根据所学的化学知识，向人们提供几种鉴别真假黄金的方法。归纳常用的方法有 HCl 或 H2SO4 CuSO 4溶液或 AgNO3溶液置于火上灼热思路http:/
