1、R二年级上册,18 古诗二首,诵一诵,静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。,李白,唐代伟大的诗人。,夜宿山寺,s,s,夜晚,住宿,(在)山上的寺庙,听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗。,夜宿山寺【唐】李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。,齐 读,危楼高百尺， 手可摘星辰。,说一说，填一填，理解词语意思。,高楼，这里指建筑在山顶的寺庙,“百尺”形容楼很_。,高,危楼高百尺，手可摘星辰。,山上的寺院多么的高耸，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。,不敢高声语， 恐惊天上人。,唯恐，害怕。,山上的寺院多么_，人在楼上一_就可以摘_。人在楼上不敢大声_
2、，恐怕惊动天上的_。,危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。,高,伸手,星星,说话,神仙,填一填,读一读,填一填,夜宿山寺高百尺， 手可 。高声语，天上人。,危 楼,摘 星 辰,不 敢,恐 惊,画一画,根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。,【谜语】 房子没墙，地毯一张。颜色多变，白绿花黄。要问什么，羊的食堂。 谜底（ ）,草原,敕 勒 歌,ch,l,听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗。,敕 勒 歌北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。,齐 读,敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。,
3、敕勒歌,敕勒川，阴山下，,词句理解,美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。,小朋友们，请在地图上找到敕勒川的位置。,天似穹庐,笼盖四野。,词句理解,蒙古包的圆顶,思考：可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？,穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。这比喻包含了草原牧民热爱自己的家园的情感。,天似穹庐,笼盖四野。,天空就像游牧民族居住的圆形帐篷，笼罩着四周的原野。,天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。,静态的草原,动态的草原,词句理解,xin,天苍苍，,野茫茫，,风吹草低见牛羊。,思考：诗中描写了什么，各有什么特点？,天空像个巨大的（ ） 草原（ ）（ ）结合，
4、美与广阔 牛羊有风才能出现,蒙古包,动,静,合作学习,在小组内读诗句，想画面，用自己的话说一说下列诗句的意思。,危楼高百尺，手可摘星辰。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。,宿 寺 危 辰 恐 惊 似 庐 笼 苍 茫,cng,s,s,wi,chn,kng,jng,sh,l,lng,mng,住宿 寺庙 危险 星辰恐怕 吃惊 似的 草庐笼罩 苍茫,cng,s,s,wi,chn,kng,jng,sh,l,lng,mng,宿,似,危,wi,书写指导：右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要大些。,部首：,组词：危险 危楼,造句：这座危楼已经不能住人了。,音序：W,结构:半包围,敢,gn,书写指导：上面的横钩要短
5、小些，右边是攵，横与撇是两笔，不要写成夂。,部首：攵,组词：勇敢 不敢,造句：我吓得不敢往外看。,音序：G,结构:左右,惊,jng,书写指导：注意忄两边的点的写法，左边是垂点，是侧点。,部首：忄,组词：惊动 受惊,造句：孩子们在睡觉，我们不要惊动他们。,音序：J,结构:左右,阴,yn,书写指导：双耳在月字的左边，不要写在右边。,部首：阝,组词：阴山 阴阳,造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。,音序：Y,结构:左右,似,s,书写指导：中间是竖提和点，要小些，人字最后一笔捺变为点。,部首：亻,组词：类似 似乎,造句：这俩小姐妹长得非常相似。,音序：S,结构:左右,野,y,书写指导：右上边横撇下面有
6、一点，中间的横撇要稍长些。,部首：里,组词：田野 野蛮,造句：四野都是绿油油的庄稼。,音序：Y,结构:左右,苍,cng,书写指导：下边人字要舒展，底下横着要带一小钩。,部首：艹,组词：天苍苍 苍老,造句：一夜之间，妈妈仿佛苍老了许多。,音序：C,结构:上下,茫,mng,书写指导：上下结构，不要写成左右结构。,部首：艹,组词：茫然 野茫茫,造句：牛羊在野茫茫的草原上悠闲地吃草。,音序：M,结构:上下,课后作业,1、抄写课后的生字。 2、把这两首古诗背诵给家长听。 3、选做：搜集李白的诗,读一读，背一背。,危,惊,阴,危险,勇敢,惊喜,阴山,敢,我会写,似,苍,茫,似乎,野外,苍天,苍茫,野,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！,
