1、培养小学生团队合作精神的游戏游戏一：传秘密口令1. 全班学生分成人数相等的若干小组（男女同学搭配） ，也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉第一个同学一个口令，如“集合” 、 “稍息” 、 “踏步” 、“立正”等，等教师说开始，各组第一位同学乔生告诉同组的第二位同学，依次后传，最后一位学生将受到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定那一组最快、写的口令最准确。游戏要求：1、各小组人数不少于 5 人，每组人数相同。2、各小组悄声传口令时，不能让其他小组的同学听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败。3、最快收到口令且最准的小组取胜。游戏意义：锻炼小组的团队沟通和团队合作能力。游戏二：探险游
2、戏游戏要求： 需要裁判 1 人，解说员 1 人游戏说明：将全班分为 58 人的小组（男女生都有），共分成四组，每组选一人做探险者，剩下的人做援助者。探险者站成一排，剩下的援助者正对各自的探险者 2 米（距离不定）站成一列。 游戏开始，解说员说：“4 位探险开始了他们艰辛的旅程，他们走到沙漠了，天气非常炎热，需要水！”各组援助者必须以最快速度跑过去将水送到探险者手中，由裁判统计分数，最快送到的记 4 分，往下依次记 3、2、1 分，最后分数高的组获胜。 游戏继续，解说人可以临场发挥探险者去到的地方和需要的东西。比如探险者走到雨了绿洲，下起了大雨，需要雨衣。天黑下来，探险者需要宿营，但是发现忘记带
3、的帐篷在穿越沙漠的时候弄丢了，需要援助者送去帐篷。探险者在登山的过程中，发现脚上的登山鞋磨破了，需要援助者送去登山鞋。在登山过程中，强烈的光线刺得登山者睁不开眼睛了，紧急需要一副太阳镜。有一种需要的水、雨衣、帐篷、登山鞋、太阳镜等道具不需要实物，可以写在纸上，分给每个小组。游戏意义：考验成员的反应能力和速度，也考验团队合作！2、可以玩班级排球赛 游戏方法：两个同学各自手拿长绳的一端，高举于头的上端，也可以根据实际情况确定高度，绳子的两侧隔开两组同学，每组同学的数目可多可少，但两组同学的数目要相同，从而体现比赛的公平合理比赛时不许用人体的其它部位，只能用肩和肩以上的部位，比如，用头顶，也可以用肩
4、顶，如果汽球落到了地上，那就得认输了但是汽球在一方顶时，不必限制次数，只要汽球能飞过绳去，到达对方场地即可 意义：锻炼团队合作能力和统筹规划能力，激发每位成员的潜能。 3、集体抛绣球游戏 游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。 两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。 意义：考察个人应变能力和团队合作精神。游戏三：爱的传递1、道具：排球若干个。2、游戏说明：每组人围成一圈，双手在体前围成一个环，用手臂传递排球，不能用手碰到，中途掉了则重新开始
5、，用时最短组获胜。游戏意义：在于团队合作中要互相包容，不能互相指责游戏四：传球游戏目的：体会双赢人数：20 人时间：20 分钟道具：皮球一个操作规则：1、将全班分成 4-5 个小组，所有小组围成一个大圆圈，一个组的队员必须在一起，不能错开。2、然后将一个小球交给第一队第一名队员，要求小球必须传过每一个人，不能落地，并规定在 30 秒的时间内必须传完 5 圈。3、当规定时间到了，若没有完成 5 圈，则小球在哪组队员手中，该组全体就受罚（如表演节目、唱歌、讲笑话、猜谜语、做俯卧撑等） 。4、游戏进行第二轮。游戏五：链接加速项目类型：团队协作型、户外游戏 参赛人员：由 6 名队员参赛（3 男 3 女
6、）场地要求：一片空旷的大场地比赛赛距：30 米需要道具：无竞赛方法：参加游戏者 6 人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为 30 米（以一篮球场宽为准，来回） ，游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。七、竞赛规则： （1）游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手（一直保持抬起前边的人的左腿） ，以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为 0 分；（2
7、）以各队最后一名同学通过终点线为准；（3）比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时 2 秒，依次累加。八、活动目的：本活动旨在培养同学们的团结协作精神。上述几个游戏可以选取一到两个开展，最后让全班同学一起唱团结就是力量结束这次活动。游戏结束后分享感受：问题：1、通过做这些游戏最大的感触是什么？2、通过做这些游戏你最大的收获是什么？3、在这些游戏中你往往扮演什么角色，发挥什么作用？4、你认为在做这些游戏时你自身的优点和不足各是什么？对于不足你进一步的改进措施是什么？5、通过这些游戏，你想怎样进一步发展与班级同学的关系？（如相互包容、互相帮助、团结互助、懂得分享）可以以小组为单位邀请小组内的一到两名分享体会，也可以有游戏者指定同学来分享体会。
