1、北师大版三年级语文下册第十一单元书信,信,民乐县洪水小学 执教者：武赞虎,民乐县洪水小学 执教者：武赞虎,信,北师大版三年级语文下册 第十一单元 书信,烽火连三月，家书抵万金。唐代杜甫春望,函 札 书 简 信 信札 书简 尺素 雁书,看，中国人对“信” 有这么多的称呼！,信能传递信息，它是心与心的交流，是情与情的碰撞，信使你我手拉手，心连心。,信,金波,金波简介：金波 1935年生于北京，祖籍河北冀县。1957年考入北京师范学院中文系。读书期间，开始发表作品。毕业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课。现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。近四
2、十年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以及诗词歌曲集四十余种，选集有金波儿童诗选金波儿童诗集金波童话金波儿歌金波作品精选等。作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖，全国第一、二届幼儿图书奖，第二届冰心儿童图书新作奖大奖，第四届宋庆龄儿童文学奖等。1992年被推荐为国际安徒生奖候选人。,金波： 国徽火红的枫叶, ,我会读：代替 雏鸟 姹紫嫣红纸条 黄昏 绵绵春雨航海 蜜蜂 写信粘贴 信封 风平浪静,姹紫嫣红,形容各种好看的花。,波 涛 汹 涌,风平浪静,（没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。）,初读诗歌，整体感知,用什么写信？ （用笔和纸，用手和心）,我学会了写信，
3、 用笔和纸， 用手和心。 我多么想写啊， 写许多许多的信给自己， 我也要 写一封封信， 让自己的心， 和别人的心， 贴得紧紧，紧紧,信是沟通人与人心灵的纽带，它能替人表达心愿。那么诗歌信中的“我”都替谁给什么人写信了？又各自表达了什么心愿呢？请同学们自由朗读诗歌，完成下列表格。,再读诗歌，掌握主要内容,谁 什么人 心愿 雏鸟 妈妈 回巢花朵 蜜蜂 快采蜜大海 小船 去航海云朵 云朵 变成春雨树木 树木 连成无边的森林自己 自己 和别人心贴心,讨论、交流：“我”替雏鸟、花朵、大海、云朵、树木写信，表达了什么思想感情？（对美好生活的向往）,给自己， 我也要 写一封封信； 让自己的心， 和别人的心，
4、 贴得紧紧，紧紧,谈理解,“我”为什么要给自己写信？,与别人互相理解，相处融洽、团结互助。,“我”会对自己说什么呢？你能思考一下吗？,书信的作用,互相通报信息。 交流感情和思想，,拓展延伸,“我”愿给雏鸟妈妈、蜜蜂、小船、云、树写信，那你们愿意给谁写信，为什么？,学当小诗人： 我多么想写啊， 写许多许多的信 替给写，。,替雏鸟给妈妈写信，替花朵给蜜蜂写信，替大海给小船写信，替云给云写信，还要给自己写信。是用笔和纸，还是用“伊妹儿”？信，不仅是通信息，还要讲信用，有信心，提倡诚信，做人守信，不能失信，坚持自信，才能建立威信，做一个值得信任，大家信赖的人。,作业: 1、有感情地朗读课文给爸爸妈妈听。 2、继续仿编诗歌。 3、抄写词语： 姹紫嫣红 风平浪静 绵绵细雨,再见！,
