1、0课 时 教 案课题：第一单元 第 1 课时 总序第 1 个教案课型： 新授 珍爱生命 拼搏人生教学目标： 1、 使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。 2、 使学生学会珍爱生命，学会自救的方法教学过程：一、激情导入 大家看一看这幅照片，你认识他吗？ 听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。 小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命 防溺水教育二、我遵守 在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死
2、亡总数的 10%。因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不” ： 1、未经家长、老师同意不去； 2、没有会游泳的成年人陪同不去； 3、深水的地方不去； 4、不熟悉的江溪池塘不去。三、探讨原因 溺水原因主要有以下几种： 1、不会游泳； 2、游泳时间过长，疲劳过度； 3、在水中突发病尤其是心脏病；4、盲目游入深水漩涡。四、救护措施 如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救： 1、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力批 注1张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止； 2、若是小腿或脚
3、趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直； 3、要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。 对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救： 1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅； 2、溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出； 3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他
4、的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做 1420 次，开始时可稍慢，以后可适当加快。 五、谈一谈 同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说- 怎样珍惜每一天？ 结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。祝愿大家今天好，明天会更好! 教学（后记）反思： 2课 时 教 案课题：第一单元 第 2 课时 总序第 2 个教案课型： 新授 乘坐电梯 安全第一教学目标1、初步了解电梯的主要特点、作用及乘电
5、梯的安全。2、遵守乘坐电梯的各种规则，并掌握正确的操作方法保障自己与他人的安全。 、使学生树立“安全第一、珍爱生命” 的意识。 教学过程一、导入提问：明明的爸爸的办公室在九楼，他怎样上楼呢？二、讨论电梯的功能提问：明明的爸爸上班下班时自己爬楼梯好呢，还是乘坐电梯好呢？为什么？ 小结：电梯可以乘人、运货，乘坐电梯又快又省力。电梯分为轿厢式电梯和扶梯式电梯。三、讨论电梯的不同类型及功用(提问：你们在哪里乘坐过什么样的电梯？1、根据回答，观看轿厢式电梯的录像，讨论其特点和功能。2、观看扶手式电梯录像，讨论其特点和功能。3、观看观光式电梯录像，讨论其特点和功能。批 注3四、知道乘电梯的安全。问答游戏1
6、、电梯是如何运行的，答：电梯具有一个轿厢和一组对重，通过曳引钢丝绳将它们连接起来，在驱动装置，曳引机！的驱动下，使电梯轿厢和对重沿井道内的导轨做上下运动。2、怎样召唤电梯，答：当您需要乘坐电梯是，应在电梯厅的呼梯面板上选择你要去的方向按钮。电梯运行方向如与您选择的方向相同，在运行到此层是会自动停靠，反之则不停靠。但当电梯满载，不能再上乘客时，电梯不会停靠，您只有耐心等待电梯的下一次运行时再乘坐了。3、有人在呼梯时将上、下方向的按钮都按了，这样有用吗？答：电梯轿厢的运行就如同在轨道上行驶的一辆地铁列车一样，如果为了尽快登上列车，而不管列车的行驶方向是否与我们的目的地相同，除了耽误自己与大家的时间
7、外，没什么用处。4、电梯轿厢进入的人数或运输货物的重量有限制吗，答：有。电梯的乘客人数或载重量在出厂时就设定好了，为了防止超载运行，还安装了超载报警装置，一旦电梯超载，会自动报警，并使电梯停止运行。5、有的乘电梯时孩子淘气，把楼层按钮都按了，这时突然所有按钮又都不亮了，电梯也不走，这是故障吗，4答：不是。有些电梯针对此种情况设计了防捣乱功能，只要重新选择呼梯信号后，电梯便会运行。6、什么是关门夹人，答：根据国家标准规定：当乘客在层门关闭过程中通过入口而被门扇撞击，或将被撞击时，一个保护装置应自动的使门重新开启。由此，我们可以知道，只有当层门在关闭过程中遇到阻碍却不再重新开门时，才可称之为关门夹
8、人。7、当电梯突然停电或出现故障而停止运行，被困在轿厢的乘客应怎么办？答：轿厢内的乘客应通知电梯维修人员，并耐心等待电梯维修人员来开门放人；由于是非正常停梯，轿厢可能不是停在平层位置，所以不要自行扒开电梯门出去，以免造成乘客坠落事故。8、乘坐电梯时应注意那些事项，答：当您进、出入轿箱时，要看一下电梯是否在平层位置，特别是在夜间光线不清的时候，更应注意，否则有可能造成伤害；电梯是公共场合，不应携带易燃易爆或具有腐蚀性的物品；电梯运行期间，不要挤靠或拍打电梯门，以免造成电梯误动作而停梯。9、电梯运行不正常时，在轿厢内怎么办？答：当您乘电梯，发现电梯有超速或梯速较慢，轿厢内有异常的焦糊味、有异常振动
9、或晃动，刮蹭现象、有异常的声响时、应按下操纵盘上的红色急停按钮，电梯会自动停车；然后及时通5报电梯维修人员，并等待维修人员开门放人。10、发生火灾时能否乘坐消防电梯逃生，答：不能。具有消防电梯功能的电梯是为了消防员能快速到达起火楼层而设计的；高层建筑发生火灾，应及时通过消防通道疏散，千万不要乘坐电梯。11、乘坐自动扶梯与自动人行道应注意那些问题？答：不要攀爬扶手带，扶梯两侧滑动运行的皮带！，以免造成挤伤或坠落事故；注意衣物不要被扶梯两侧和梯极之间的缝隙夹住，以免造成事故。五、齐读文明乘梯“八不要”。六、认识自动扶梯指示标志。七、总结电梯专家说，有关调查显示，作为一种特殊的交通工具，扶梯是所有交
10、通工具中安全系数最高的，事故的发生概率非常低。作为乘客一方，只要掌握正确的乘坐方法，遵守电梯、扶梯的各种规则，我们的安全就能得到保障。教学（后记）反思： 6课 时 教 案课题：第一单元 第 3 课时 总序第 3 个教案课型： 新授 寄宿学校 相互关照教学目标：1、让寄宿生认识到寄宿安全的重要性和必要性。 2、让寄宿生加强安全寄宿意识。 3、培养寄宿生能安全寄宿的良好习惯。 教学重点：让寄宿生加强安全住宿意识。 教学难点：培养寄宿生能安全住宿的良好习惯。教学方法：讲授法、讨论法， 。 教学时间：1 课时 教学过程：一、 导入： 班上大多数同学都在学校寄宿，那么作为一个寄宿生你们知道哪些寄宿安全要
11、求呢？应该如何养成能安全寄宿的良好习惯呢？希望今天的学习能给同学们带来收获。 二、 让学生根据自己的实际情况谈谈在寄宿过程中有哪些安批 注7全问题？自己又是如何去做的呢？ 三、 老师介绍学校寄宿生安全管理制度 ： 1、要安全用电，任何人不得私自使用学校禁止使用的电器设备。 2、不得私自动用明火和使用明火工具及易燃器具。如发现不安全隐患，应向值班寄宿管理员报告并及时处理。 3、不得使用、携带治安管理器具进入宿舍。如有违反，按治安处罚条例处理。 4、爱护公共财产（包括生活区内各种设施） 。如有故意损坏者，要追 究其责任并加以赔偿 5、 管理好个人财务。贵重物品不要随身携带，要妥善保管，以免丢失或被
12、盗。 6、注意饮食卫生。不得购买小商小贩出售的食品，防止食物中毒。 7、同学之间要团结互助，创建文明、关系融洽的集体。不做任何有碍团结的事情。如发生矛盾、争执，不使其激化，须报请教师妥善解决。 8、 上下楼梯要注意靠右行走，不得在楼梯上奔跑或推搡；若遇到紧急情况，同学们应保持冷静，在宿管人员的组织下，有序撤离，不能争先恐后。 9、 宿舍区内严禁追逐嬉戏，攀爬围栏、起哄围观，以防止跌倒、碰撞、掉落等意外事故发生。 10、下午以及洗澡时段，注意走廊、阳台和洗手间地面湿滑。811、 睡上铺的同学注意护栏、床板的完好，发现不牢固要立即保修。 12、 宿舍区内不能抽烟，不能带火种进入宿舍，以免发生火灾事
13、故。 13、 宿舍区内严禁高空抛物，以免砸伤路人，发生人身安全事故。 14、宿舍里应保持室内通风、清洁、以防止细菌的滋生和病毒的传播。四、学生自己检查在寄宿期间内还有哪些地方做得不够？今后如何去改正？ 学生交流、讨论。 五、布置作业： 今天学到了什么？有什么收获9教学（后记）反思： 课 时 教 案课题：认识文件和文件夹 第 4 课时 总序第 4 个教案课型： 新授 交通规则 人人遵守【教学目标】 1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。 【教学重点】1、通过学生的自
14、我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。 【教学难点】 教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。【活动过程】一、导入课题，明确活动内容 1、同学们，我们常常看到这样一句话：“ 高高兴兴出门去，平平安安回家来。 ”那么，你是怎样理解这句话的呢？ 2、学生根据自己的理解各抒己见。 3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，10注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。二、交流，介绍搜集到的交通标志。1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警
15、”的规定。 2、同学们，永不下岗的“ 交通警”指什么？ （各种交通信号、交通标志和交通标线。 ） 3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。4、除了交通信号，还有 100 多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？6、学生交流。 例：在各个十字路口，有红绿灯信
16、号。 在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。 在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。 在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。 在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。 7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。 三、讨论，小学生该遵守的交通规则。 1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。 2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？ 3、学生讨论，交流，后小结。114、我
17、们小学生主要要遵守以下交通规则： 不闯红灯。 不在马路上奔跑，打闹。 走路要走人行道，过马路要走人行横道线。 不满 12 周岁的儿童不骑自行车上街。 乘坐摩托车要戴好安全帽。 四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动。 不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。他们的工作是多么辛苦啊。所以，我们一定要尊重他们的辛勤劳动，服从交警的指挥。除此之外，我们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的尊敬呢？1、学生讨论，交流。2、 假日，星期天做小小交通协管员，帮助交警叔叔维持交通。慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则
18、。学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作贡献。 五、活动延续。为了巩固我们今天的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今天活动课上获取的知识为主要内容，出一张安全小报。 六、活动总结 今天的社会活动课，同学们交流了很多交通安全方面的知识。说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，勇于实践，所以掌握到了许多书面上没有的知识。这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。12教学（后记）反思：课题： 第 5 课时 总序第 5 个教案课型： 新授课保护环境 人人有责教学目标：1、通过口语表达交流，使学生认识到保护环境就要从身边小事
19、做起。2、说话态度要认真诚恳，举止要端庄大方，语言要清楚简练；善于倾听别人的发言，有礼貌。教学重、难点：1、在发言中要清楚有序地表达自己的做法，让别人听明白。2、要善于倾听别人的发言，补充自己的认识做法。教学准备：结合教材内容制作的短片。教学方法：口语交流教学过程：1、观看短片，引出本次口语交际的内容，打开学生的思路：批 注13是啊，同学们，保护环境似乎是一个很大的话题，我们到底可以在日常生活中为环保做些什么呢？2、提出本次口语交际的要求。（1）语言表达要清楚，让人听明白你保护环境的具体打算。（2）声音洪亮，举止大方。（3）善于倾听别人的发言，有礼貌。3、 口语交流的问题：（1） 当今世界面临的环境问题是什么？（2） 我国目前存在的环境问题是什么？（3） 环境污染的危害是什么？（4） 如何理解“保护环境 人人有责”？（5） 小学生应怎样保护环境？（6） 我们为什么要保护环境？4、小组间互说互评。组织学生组内交流，互说互评。并且把本组的意见进行整理归类，然后分工，每人负责一类，组织语言，选出代表准备全班交流。5、全班交流。以小组汇报的形式进行全班交流，时刻提醒学生要注意本次口语交际的要求。6、讨论小结，行动落实。教师从口语交际的内容及要求两方面来小结，鼓励学生积极参与，并要求学生把打算变成具体的行动，真正去为保护环境尽自己的一份力量。14教学（后记）反思：
