1、1大学生消费支出现状调查分析摘要：通过本次对安顺学院在校大学生消费支出现状的调查与分析，用具体的数据详细的描述了在校大学生的消费支出状况，进而讨论 分析了当代大学生的消费特点，并对当代大学生消费的教育引导提出了一些相关建议。关键词：大学生、消费水平、消费倾向、消费习惯、理财观念。一、 本次调查的目的及基本方式：1、在社会高速发展的现在，大学生作为消费市场中一个特殊而庞大的消费群体，越来越受到人们的关注，由于年龄较轻以及对生活观念的不同于老一辈，导致了他们成为一个特殊的群体和不同于其他消费群体的消费心里及方式。大学生消费群体有着很大的消费需求和很强的消费欲望，但因为还身处大学学习阶段，没有什么独
2、立的经济来源，导致了他们的消费受到了很大的限制。长期在这种经济实力不能满足自身的消费欲望与需求的供不应求关系下，对他们自身的消费心理和消费方式都有着或大或小的影响，致使很多大学生的消费不合理化以及极端化。所谓消费不合理化就是指在长期的经济实力不能满足消费需求的压抑下，消费中买一些价钱便宜但又没有多大实用价值的物品以获得消费快感以及凭着喜好于当时的好感不惜高价买了一些没有实用价值的高价物品，增添自己一时的高兴与快感；消费极端化是指，在一些自己的经济实力所不能承受的消费中，不惜向别人借款以满足自己的消费欲望与需求，从而让自己的生活变得窘迫以及压抑，这样的消费方式不仅给自己增添生活困难，还给家里带来
3、了很大的经济负担。为了调查清楚这些大学生消费问题，我们小组在身边的同学中进行了这次大学生消费支出调查，弄清大学生的经济实力和消费方式。2、本次调查主要采取随机问卷抽样调查的形式，其中以物理系大二、大三学生为主，调查问卷的内容主要涉及到以下几个方面：一是调查对象的理财观念；二是关于调查对象的消费意向以及消费需求；三是关于调查对象的消费方式以及消费计划；四是关于调查对象的经济实力的调查。本次共发放问卷 100 份，回收有效问卷 96 份，回收率为 96%，有效率为 96%。由于在问卷过程中，我们的问卷涉及内容不是很全面，我们还采取可部分调查对象进行口头问询调查，完善了我们的问卷内容，从而使调查的更
4、加切实。二、 结果与分析：通过对安顺学院在校大学生的消费支出现状的调查分析数据整理后，我们得到了以下的的结论：1、目前，社会上很多人认为大学就是“养老院” ，认为大学生是被家人所供养，衣食无忧的。本次调查后我们发现，当前大学生的消费经济来源主要是父母提供（我们的调查数据中男生有 58.33%，女生有 79.17%的比例人数消费经济主要来源是靠父母提供的） 、助学金、奖学金，只有很少数的大学生是通过自己打工、兼职获取生活消费来源的。由此可见，当代大学生的消费对于家庭经济的依赖性是非常强的，相当一部分同学的大学学费和生活消费都依赖于家庭。从其他调查数据还可以看出，当代大学生的消费仍处于吃饭穿衣为主
5、要消费支出方向，但这种方向逐步面向高消费的发展，吃高档大餐，买高档衣服等等，平均消费在男生 450 元左右，女生略低于男生。在头口询问调查中，大多女生除了生活吃饭穿衣的基本消费外，还主要在化妆品、装饰品等等方面消费较为突出，还有一部分用于娱乐消遣，而学习用品方面的占及其少数。男生除了生活吃饭的基本支出外，很大一部分用于请客以及买礼物方面（针对了很多情侣的口头问询调查结果） ，还有一部分用于上网以及购买电子产品等等消费上。2、在调查中，有三分之二的大学生对于自己的消费方式很不满意，有很多同学认为，在很多事上碍于面子不得不花一些不必要的钱的，这使得很多同学很是压抑；而2又有一部分同学则是为了满足自
6、己的消费购物欲望就算自己的经济实力不能卖到，也不惜想其他同学借钱，以达到自己的欲望目的，这样的做法不仅影响自己的生活还增加了家庭的经济负担。其主要原因是因为绝大多数的大学生没有一个好的理性的理财计划，有少数一部分也只是偶尔粗略的计划计划，并没有坚持达到理财目的。从我们的问卷调查以及问询调查中可以了解到，大多都是比较节约的，这一部分的原因是自己经济实力的不足，以及大多数学生都是来自农村，很少有超额消费的情况，由此可见，我校的绝大多数学生还是具有良好的消费习惯和合理的消费观念的，虽然在理财观念上有些欠缺，但是大多数人的节约习惯还是很好的，有 39.58%的同学都很节约，从不浪费钱买奢侈品；有 58
7、.33%的同学也是偶尔小小的消费一下，花费在吃顿好的或者买件好的衣服用品等等；仅仅有 3%不到的学生喜欢经常购买价格昂贵的用品，这是一个很好的趋势，说明高消费的行为在大学生中不是很普遍的存在的，但这也不代表我们可以忽视他们的存在，他们的这样高消费的行为在很大程度上会对我们低消费群体产生影响，导致我们很多的低消费群体逐步走向高消费的行列，所以对这一部分同学的消费思想引导是我们学校不能忽视的问题。能够摆正自己的消费心态，但也有部分同学存在不正确的消费行为和不合理的消费观念。同时从调查中也发现，学生消费习惯的养成和消费观念的形成在很大程度上也受到家庭、朋友、同学、媒体和现实生活的影响，可见我们学校应
8、该要加强对学生消费行为的引导，使其树立正确的消费观。3、从问卷调查数据中可知，在购物倾向方面，同学们的大部分经济都是用在生活基本消费上，女生中占 70.83%，男生中占 66.67%。在调查中有 10.41%的女生有部分的钱是用在学习消费上，男生也为 10.41%的比例，在买衣服以及化妆品上的消费，男女生所占的比例竟然持平，这一现象也表明的，在自身的打扮穿着上也不只是女生的专利了，在调查中我们还得知有一部分男生对日常生活用品中的护肤、保养、衣服搭配的方面都很有研究，不输给很对女生，这也表明了，随着社会的发展，生活质量的提高，男生也开始注重自己的保养以及装扮了，个人觉得这是一个很好的趋势，古语云
9、“爱美之心，人皆有之” 。除了以上的消费外，还有很大一部分的男生，经济消费用在上网以及购买一些电子产品、体育用品等等上面，其中上网消费的同学占大多数。4、社会的高速发展就意味着社会的激烈竞争，要想在社会中站住脚，就得让自己有着更加充实的能力以及知识，因此在大学时期，到社会中寻找机会锻炼锻炼自己的能力与毅力是一种很好的方式，也是现在社会很多大学所提倡的社会磨练。在这样的社会磨练方式中我们在得到锻炼自己的社会适应能力与社会生存能力的同时，我们还可以得到一笔额外的金钱报酬，这不仅可以缓解我们在大学学习期间的生活消费，也可以减轻家庭的一部分经济负担，由于这些因素我们在这次点调查中我们也把这一点放在了重
10、要的调查位置，在调查中我们不管是问卷还是问询我们都有这方面的调查，根据我们的调查数据可知，男女生都有 10.41%的人是通过做兼职以及其他工作方式来获得经济来源的，10.41%的比例说多也不多说少也不少，也可以表明这样的一部分人还是能够有能力适应社会的竞争，在磨练自己的同时也可以增加自己的经济来源。所以我觉得学校应该提倡大学生假期到社会找机会实践工作的，这样将来毕业了面临残酷的社会竞争时至少可以有一席之地和些许的经验让自己更加的适应这样的社会，这对于引导学生的消费观念也是有着积极的间接作用的。5、消费中最重要的一点就是收支平衡，收大于支就可以很好的节约储蓄金钱，支大于收，则说明在消费中超额了，
11、这样会导致自己的经济生活极度的窘迫，这是一种不良的消费方式习惯。在这一方面的调查中，女生做得比男生要好，在男生中有77.08%的同学认为自己收支不平衡，这样的一个比例很糟糕，充分的说明了男生中有很多的同学有消费超额的现象的，也就是合理的消费行为现象，节约我们要节约的有3方法，有科学性，不是盲目的节约。比如为了上网，就节约吃饭的钱去上网等等，那样无异于自食其肉，得不偿失的。这样的现象追起原因，主要是因为，在消费水平日益剧增的今天，很多同学的不合理性的消费，也就是卖一些实用性价比很低的高档次物品等等，造成一定程度上的消费超额现象，就会出现自己所觉得收支不平衡的现象，总觉得自己没卖什么，怎么就收支不
12、平衡可，其实自己卖的是少，可是价高不使用等等因素引起的。在这方面女生要好些，有 60.42%的女生认为收支不平衡，造成女生出现这种现象的绝大多数的因为把钱花在买高档化妆品以及高档衣服等等上面，造成了超额消费的现象，从而出现了收支不平衡。6、便宜实惠，是购物者的最理想购物理念，很多大学生尤其是经济实力较弱的哪一部分同学，对于便宜实惠的物品是更加的青睐，但是有一点我们还得认清便宜实惠的东西对于我们自身来说并不一定是有实用价值的，所以我们得清楚认识自己的购物目标对自己是否有具体使用价值，在这一方面的调查中。男生比女生更加理性，女生中有 70.83%的人偶尔会买一些便宜实惠但不实用的物品，而男生所占的
13、比例比女生还要低近 20%，在这一方面中女生的人数是男生人数的近 3 倍有余，可见，购物是女生的天性，尤其是面对便宜实惠的商品时，更是疯狂。三、讨论与建议：根据本次调查数据的统计分析，总体来看,我校当前大学生的消费状况主流还是良好的，但也存在一些问题。具体呈现如下特点：1、在消费水平上趋于中等，但个体差别在拉大。我校大多数学生的月均消费在500 元左右，男生有 41.67%在 500 元以上，女生有 50.00%在 500 元这个阶段，16.67%在 500 元以上。但从调查的结果看：城镇与农村之间、男生与女生之间、不同年级之间等的消费都存在一定的差异。特别是消费水平高低之间存在较大差异，有的
14、学生月均消费高居 1000 元以上，有的却在 150 元以下；有的花钱大手大脚、挥金如土，有的却节衣缩食仍难以为继。这种上下近十余倍的消费悬殊，在目前情况下，对生活在同一集体的贫困大学生来说是不利的。同时大学生在获取消费能力方面还不够积极主动，对家庭依赖心理比较严重。有些大学生尽管有勤工俭学的愿望，但在面对寻找打工机会和处理学习与打工的矛盾关系时，仍缺乏勇气、自信和吃苦精神。2、在消费结构上基本合理，但娱乐性消费在增长。大学生的消费主要用于日常生活基本消费，包括饮食、交通、 通讯和穿着等，其中主要是用于饮食。大学生在月消费有余的情况下，倾向于将剩余购买物质品，提高自己的物质生活水平。但是，相对
15、而言，大学生伙食消费的比例在下降，而在衣着、人情、娱乐、旅游、通讯以及其它方面的消费比例在上升，特别是大学生的娱乐消费，但娱乐的内容却基本都是玩游戏、上网等等。这与大学生作为一个特殊的消费群体不协调，如不加以引导，容易助长大学生群体中形成铺张浪费、追求享受、相互攀比的不良风气。这不仅不利于大学生的智力、才能的开发,而且往往会耽误学习,严重影响学业和成才。3、在消费认知上相对理性，但存在盲目消费现象。对于消费的态度、目的具有较明确的认识，多数学生认为在自己没有能力赚钱养活自己的现状下，节约勤俭是应该被提倡的。但是在具体消费行为中，很多学生开支缺乏计划性、理财能力比较差，导致盲目消费和高消费。随着
16、独生子女比例的不断增大，进一步增加了大学生无计划盲目消费的现象。4由此可见，加强对大学生消费的正确引导，提高大学生的消费素养，已经成为大学教育一项重要而必要的任务，是学校精神文明建设的重要部分，也是当前开展社会主义荣辱观教育的客观要求。作为学校方面，应该努力发挥主渠道的作用，做到：第一倡导节约消费：要大力向当代大学生宣扬艰苦奋斗、勤俭节约是我国的优良传统美德，在当今社会乃至将来依然具有坚守和弘扬的价值。通过在大学生中开展国情教育、责任教育、爱心教育，使学生认识到艰苦奋斗、勤俭节约不仅是中华民族的美德,而且也是人生修养的重要方面。坚持教育与行为实践相结合起来，倡导学生从自身的点滴做起，比如节约用
17、电、节约用水、不浪费粮食、少使用一次性用品、设立废旧电池回收点、尽量减少生活垃圾等等，对于做得好的学生要加以适当奖励和宣传。第二主张合理消费：从年轻人的特点来说，大学生在消费方面追求新颖、时尚，本无可非议，但必须与自身实际情况要相结合起来。因此，学校要在学生中开展合理消费的教育，要教育学生：一是量入为出，即不要随大流、盲目攀比高消费，而要考虑自身及家庭的消费能力做合理安排。二是经济适用，即教育学生不要无原则地赶时髦、追新潮，在选择物品时要讲究实用、注重实用性。三是统筹计划，即教育学生在花钱学会合理计划、及时调整，尽量做到使自己消费全程基本平衡。四是身份相符，即教育学生在确立消费时，要注意自己是
18、大学生的特殊身份，确立健康的消费心态，不赶时髦、不借债高消费、也不能无限制地追求高档名牌，要坚持“学习消费是主导、生活消费是保障、娱乐消费是补充”的原则。第三倡导大学生做兼职：在这样日益激烈的社会竞争中，求得一席生存之地是没个从大学踏入社会所希望的，所以在大学期间我们有机会就要多多的的到社会中去磨练去寻求机会，做兼职不仅可以让我们得到锻炼还可以增加我们的收入。减轻我们的家庭经理负担，增强我们的理财能力，有了自己赚钱的能力就会知道钱来得的不容易，也就会慢慢的五学会理财，计划性的合理消费了，这样的方式是一个很好的加强大学生理财消费观念，增强大学生社会适应能力的方式，学校应予以提倡。“立人”是大学之本，大学不仅要重视学生的专业学习和能力培养，而且要教育学生如何做人。而大学生的消费理念、消费方式是大学生做人的一个重要体现。因此，高校不能把学生的花钱、消费仅仅视为大学生个人的、“可管可不管最好不管的私事”，而应积极地加以引导、启发和教育。
