1、广东中山纪中三鑫双语学校 张可玉,生活化、趣味化,最大特点,教学过程,教材分析,学情分析,特色设计,广东中山教育局教研室编写、广东科技版的信息技术教材八年级上册第14课“程序的循环结构”。循环结构是vb程序设计的重点与难点。,一、教材分析,难、枯燥,循环结构,实用、有趣,设计目标,调教的对象为初二年级学生学生有一定的逻辑思维能力,二、学情分析,对vb程序设计有初步的了解和认识，并能用顺序结构、选择结构编写简单程序解决问题。,学生从未接触“程序设计”和vb环境。,感兴趣的例子,理解循环思想,任务半成品,过程与方法,知识与技能,目标,情感、态度 与价值观,三、教学目标与重难点,会使用for循环语句
2、,掌握for循环语句格式、功能、执行过程,深化对循环思想和过程的理解。,培养分析问题能力,学习兴趣,掌握for next循环语句的语法格式、功能、执行过程。,根据实际需要确定循环变量、循环条件和循环体。,教学重点,教学难点,程序我来改 小试身手,课堂小结 拓展延伸,教师引导学习新知,创设情境游戏导入,实践探究综合运用,三、教学过程,1、创设情境，游戏导入,抽奖程序1,抽奖程序2,直观地感受到循环的特点和优势，自然引出课题。,2.教师引导，学习新知,否,是,执行Next的后继语句,n =1,Label1.Caption = ,n = n + 1,n 200?,2,3,4,5201,3.程序我来改，小试身手,修改任务,挑战任务,4.实践探究 ，综合运用,任务以半成品的形式呈现 任务贴近生活实际、应用性强,回顾知识，加深印象 拓展延伸，激发学习欲望,5.课堂小结，拓展延伸,五、特色设计,1. 生活化、趣味化,2.教师引导，层层深入,深化理解,互动获取,3、自主学习，学生主体,自主学习,任务1,4.分层教学，个性化学习,修改任务,挑战任务,易,难,不同层次的学生都有最大收获,
