1、一、单选题1.下列词语中,必读轻声的是 。CA.棋子 B.子弟 C.闺女 D.十里2.下列词语中,读做轻声的是 。CA.清楚 B.子女 C.耳朵 D.语言3.下列选项中,必读轻声的 。CA.天下 B.子孙 C.玻璃 D.钱财4.下列选项中,读做轻声的是 。CA.子孙 B.门第 C.豆腐 D.轻松5.“资源”一词的正确注音是 。DA.z yn B.Z yn C.Z yn D.z yun6.“西安”一词的正确注音是 。BA.x n B.Xn C.X n D.xn7.“芯子”一词的正确注音是 。AA. xn zi B. xn z C. xn z D. xn zi8“鲜花儿”一词的正确注音是 。DA.
2、 xin hu B. xin hur C. xin hu r D. xin hur9.“作弄”一词的正确注音是 。CA. zu nn B. zu non C. zu nn D. zu non10.“撇开”一词的正确注音是 。BA. pe ki B.pi ki C. pi ki D. bi ki11.“枢纽”一词的正确注音是 。DA. sh nu B. q ni C. zh ni D. sh ni12.“恫吓”一词的正确注音是 。AA. dn h B. tn hC. dn xi D. tn xi13.“毗邻”一词的正确注音是 。CA. b ln B. b ln C. p ln D. p ln14
3、.“伙计”一词的正确注音是 。DA. hu j B. hu j C. hu j D. hu ji15.“妯娌”一词的正确注音是 。AA. zhu li B. zhu l C. yu li D. xiu li16.“外甥”一词的正确注音是 。BA. wi shng B. wi sheng C. wi shen D. wi sn17.“陈、程、深、生”的韵母分别是 。AA.前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母B.后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母C.前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母D.后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母18. 下列词语，韵母都是前鼻音的是_。AA、认真 B、更正 C
4、、分成 D、振兴19. 下列词语，声母都是鼻音的是_。CA、纳凉 B、女篮 C、南宁 D、来临20. 下列词语，韵母都是后鼻音的是_。CA、拼音 B、信心 C、宁静 D、根本二、多选题1停顿在语言运用中有哪些作用 （ ） ABCDA. 是语法结构或生理、心理、修辞、逻辑等的需要。B. 能给读者一个思考、领会的时间。C. 语法停顿能反映句子、句群等的结构关系。D. 逻辑停顿便于表达语意、观点、情感。2教师口语艺术风格可以多种多样，下列选项哪些可以归入教师口语艺术风格（ ）ABCDA. 诙谐幽默B. 平易流畅C. 自然朴素D. 生动形象3. 普通话的调类有哪些（ ）BDEFA 阴平B 阳平C 上声
5、D 去声4. “”上两点的省略规律有哪些（ ）ABCA.前拼舌面音 j、q、x 时， 上两点省略B.自成音节前加 y 时C. 跟 n、l 相拼时两点不能省略D 跟 n、l 相拼时两点要省略5. 轻声有哪些作用（ ）ABA 区别词义B 区别词性C 区别词组D 表示可爱的感情色彩三、判断题1.普通话是现代汉民族的共同语、标准语。2.语素是最小的语音单位，汉语音节最多可以由六个因素构成，如：壮 zhun. 3.普通话声母可分为清音、浊音两类，除 m、n 外，其他都是清音声母。4.根据音节拼写规则， “小孩儿”注音为：xio hir. 5.“语言研究”四个字中有三个零声母音节。6.现代汉语中，一个音节
6、最不可缺少的是韵头和声调。7.轻声是普通话四声之外的第五种声调。8.朗读是一种把书面语言转化为有声语言的创作性活动。9.普通话声母有 22 个，韵母有 39 个。10 “你们甭等我了，我指不定回不回来呢。 ” 是符合普通话规范的句子。11. “你咋了，咋着不言语？” 是符合普通话规范的句子。12.“谁来啦？”中“来”应念语法重音。13. 不同的元音是口腔的不同形状决定的。所谓口腔的形状就是指舌位的高低、前后和嘴唇的圆与不圆。14.“小曲儿，脸蛋儿”中的“儿”含有小、喜爱、亲切的感觉。15. 发音时声带颤动的是浊音，声带不颤动的是清音。16. 普通话的韵母都是由元音充当的，辅音不能作韵母。17.
7、“喜欢”一词两个音节的声调依次是阴平、阳平。18.“安、腰、优、外、喂、运、温、汪、英、史”等字都是没有声母的字。19.“qiu（秋） ”这个音节有三个元音连续排列的结构。20.声调同声母、韵母一样，具有区别意义的作用。一、单选题1. 下列词语，声母都是边音的是_。BA、能耐 B、流露 C、老年 D、留念2.“你开车要多注意啊”这句话中“啊”实际读为 。DA.吧 B.呵 C.哪 D.呀3.“你在这儿住啊”这句话中“啊”实际读为 。BA.吧 B.哇 C.哪 D.呀4.“快开门啊”这句话中“啊”实际读为 。CA.吧 B.呵 C.哪 D.呀5. 下列词语，与“丰盛”声调相同的是_。DA、无理 B、誓
8、言 C、生理 D、公事6. “不动声色”中的“不”字声调该读_。DA、去声 B、阴平 C、轻声 D、阳平7轻声 CA.也是一种调类B.不是一种调类,在普通话中不存在C.不是一种调类，是音节连读时的一种音变现象。D.是一种调类，是普通话四声之外的第五种声调。8. “不伦不类”中的第二个“不”字声调该读_。BA、阴平 B、阳平 C、轻声 D、去声9.“一心一意”中的第二个“一”字声调该读_。BA、阴平 B、阳平 C、轻声 D、去声10. “一五一十”中的第二个“一”字声调该读_。DA、阴平 B、阳平 C、轻声 D、去声11.hu、zhun、li 三个音节分别由 个音素构成。CA.3、5、2 B.2
9、、4、2 C.3、4、2 D.2、4、112.“蝉树上藏”的声母分别是 。CA.平平翘翘 B.翘翘平平 C.翘翘翘平 D.翘平平翘13.下列语句中符合普通话说法的是 。AA.你先走 B.你走先 C.先你走 D.走你先14.舌尖前声母指的是 。DA.b、p、m B.zh、ch、sh、r C.d、t、n、l D.z、c、s15.下列词语中的儿化词是 。CA.女儿 B.儿童 C.花儿 D. 儿子16.“一衣带水”正确的停顿是 。BA.一衣/带水 B.一衣带/水 C.一/衣带水 D.一/衣/带/水17. 轻声是普通话的一种音变现象，轻声音节_。BA、要标调 B、不标调 C、标变调 D、标本调18.轻声
10、之外的音变现象，拼写时一般_。AA、标本调 B、标变调 C、不标调 D、标实际19.表示坚决、自信、赞扬、心性情沉重时用_。BA、升调 B、降调 C、曲调 D、平调20. 下列词语，与“区域”韵母相同的是_。CA、拒绝 B、语气 C、旅居 D、利于二、多选题1儿化有哪些作用 （ ） ABCDA 区别词义B 确定词性C 表示细小或可爱的感情色彩 D 有一定的修辞作用 2.下面哪些词必读轻声（ ）CDA 女子B 地板C 桌子D 儿子3. 教师口语艺术的主要特征有哪些（ ）ABDA 科学性和艺术性的统一B 教育性与审美性的统一C 书面化与口语化的统一D 声、情、义的统一4. 教师口语的艺术技巧有哪些
11、（ ）ABCDA 让话语负载丰富情感B 让微笑温暖学生C 让幽默发挥教育功能D 让应变显露教育机智 5教师职业口语的要求是什么（ ）ABCDA 规范性B 教育性C 科学性D 生动性三、判断题1.调值的 1、2、3、4、5 表示的音高是相对的。2. “那些灯多漂亮啊！” 是不符合普通话规范的句子。3. “我吃饭在。 ”是符合普通话规范的句子。4. 普通话中的单韵母都是舌面单元音。5. 不同的元音是口腔的不同形状决定的。所谓口腔的形状就是指舌位的高低、前后和嘴唇的圆与不圆。6.元音和辅音是根据发音性质分的，声母和韵母是根据音节结构特点分的。7.“这个人蛮好，啊是？” 是符合普通话规范的句子。8 语
12、素不是最小的语音单位。9 “作业本是谁收的？” “我知不道” 是符合普通话规范的句子。10 一个音节可以没有声母，但声调和韵母不可少。11 “知识” ， “冲入”的声母都是翘舌音。12.“喜欢”一词两个音节的声调依次是阴平、阳平。13.对低年级或理解力较差的学生，教师用语应浅显、通俗。14.对高年级或理解力较强的学生，教师可以较多地运用精当的点拨语、诱导语，促使他们开动脑筋自己探索。15对学习不认真的学生，教师要用诚恳、热情的话语，引导他们克服“自我否定”或“自我感觉良好”的心态。16对学习认真地方学生，教师也要注意表扬语的分寸，忌简单化和言过其实的表扬。17发 zh 组音时，应将舌头前伸到下
13、齿背，舌尖略后的部分对着上齿背，而发 z 组音时，应将舌的前端上举，对着硬腭。这样就能区分 zh、ch、sh 和 z、c、s 了。 （ ）18n 和 l 的发音部位和发音方法不同，所以它们是两个不同的音，不应该将它们发成同一个音。 （ ）19有的地方把 zh、ch、sh 发成 j、q、x 是发音部位不准确造成的。20. 普通话有四种不同的调值，因而有四种不同的调类。 （ ）一、单选题1. “美丽”一词连读时“美”字的调值为_。AA、211 B、214 C、35 D、552.“橄榄”一词连读时“橄”字的调值为_。CA、211 B、214 C、35 D、553.“美好”一词连读时， “美”字的调值
14、为_。CA、211 B、214 C、35 D、554.“北方” 一词连读时， “北”字的调值为_。AA、21 B、214 C、35 D、555.“椅子” 一词连读时， “椅”字的调值为_。AA、21 B、214 C、35 D、55 6.“活”和“活儿”两个词_。BA、意思一样，没有区别B、词性有区别， “活”是形容词， “活儿”是名词C、感情色彩有强弱， “活儿”的感情色彩强D、感情色彩有强弱， “活儿”的感情色彩弱7.“骄傲”这个词是 。DA、褒义词 B、贬义词 C、中性词 D、有时褒义，有时贬义8. 结构相同或相近、形式整齐的句子是_。BA、长句 B、整句 C、散句 D、书面语句9. 专家
15、、学者从事科学研究时常用的一种语体形式称为_。CA、科学语体 B、事务语体 C、专用语体 D、书面语体10. “干这么点活，有房子住，有白面馒头吃着，还能说累？”运用的句式是_。AA 、反问 B、疑问 C、询问 D、设问11. “我祝愿贵报进一步办出特色做到人无我有，人有我新，人新我优。 ”运用的修辞格是_。CA、反复 B、回环 C、顶真 D、仿拟12.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ” 运用的修辞格是_。AA.拟人 B.比喻 C 排比. D.对偶13.“才饮长沙水，又食武昌鱼。 ”运用的修辞格是_。BA.比喻 B.对偶 C.拟人 D.借代14.“柏油路晒化了，甚至
16、铺户门前的铜牌好像也要晒化”运用的修辞格是_。AA 夸张. B.比喻 C.借代 D.借喻15.“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 ”运用的修辞格是_。CA.借代 B.比喻 C.排比 D.夸张16.“我呢，我难道没有应该责备的地方吗？”运用的修辞格是_。DA.夸张 B.疑问 C.设问 D.反问17.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ” 运用的修辞格是_。AA.对比 B.排比 C.对偶 D.夸张18.“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”运用的修辞格是_。BA.对偶 B.双关 C.互文 D.夸张19
17、.“看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢？”运用的修辞格是_。AA、反问 B、反复 C、顶真 D、仿拟20 “他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？”运用的修辞格是_。AA、反问 B、反复 C、顶真 D、仿拟二、多选题1.教师在日常班级活动中对群体讲话，应该做到（ ）ABCDA 目标明确，选题严肃B 时限严格，内容精要C 精选典型，突出共性D 表扬批评，选择慎重2. 教师口语有什么特点（ ）ABCDA 针对性B 严肃性C 情感性D 诱导性3语音的要素有什么（ ）ABCDA 音高B 音强C 音长D 音色4下面几个声母中，属于浊音的有（ ）ABDA. r B. l C. k D. m
18、 5. 按“去、上、阳、阴”声调排列的成语是（ ）BD A.山河锦绣 B.异口同声 C.去粗存精D.破斧沉舟三、判断题1在标记声调的时候，要记在音节的主要元音上。 （ ）2. 构成韵头的元音可以是 a、o、e，也可以是 i、u、。 （ ）3i、u、 是介音，只能构成韵母的韵头，不能成为韵母的韵腹。 （ ）4 “桑”字音节的声母是 sh。 （ ）5. 含儿化韵尾的音节读出来是一个音节，写下来却不只是一个汉字。 （ ）6an、en、n、in 各韵母中，a、e、i 都是韵腹，n 是韵尾。 （ ）7 “贴切”一词两个音节的主要元音是 e。 （ ）8复韵母的发音不是两三个单元音简单地相连，而是由一个元音
19、的舌位向另一个元音舌位滑动，几个元音的清晰度是不同的。 （ ）9. 普通话的音节与汉字都是一一对应的。 （ ）10. “脑”和“老”发音不同， “脑”的发音中声母是 n，属舌尖中鼻音， “老”的声母是l，属舌尖中边音。 （ ）11.“乐”和“热”的发音是相同的，它们的声母都读 l。 （ ）12 “才华”和“菜花”发音不一样，在于“才”和“菜”的声母和声调都不一样。 （ ）13.“商业”和“桑 叶”的发音完全一样，它们是同音词。 （ ）14 “告诉”和“高速”是同音词。 （ ）15.“停一停”中的“一”应读作轻声（ ）16. 每个韵母都由韵头、韵腹、韵尾三个部分组成。 （ ）17. 韵母中的鼻辅音有 n、ng 两个，在韵母中只能做韵尾。 （ ）18 “览、梁、浪、让、劳、扰、乐、热、容、龙”的声母都相同。 （ ）19. ian、uan、an 各韵母中的 a 是韵腹，i、u、 各是韵头，n 是韵尾。 （ ）20. 韵母中的辅音是韵尾，所以说韵母中的韵尾一定是辅音。 （ ）
