1、- 1 -温馨提示：此套题为 Word 版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。文 言 文 古代寓言二则：郑人买履 刻舟求剑【基础梳理】1.通假字(1)而置之其坐 _同_,_(2)反归取之 _同_,_答案：(1)坐 “座” 座位 (2)反 “返” 返回2.一词多义答案：(1)量长短/量好的尺码 (2)从/自己3.古今异义(1)至之市,而忘操之古义：_ 今义：指抓在手里(2)及反,市罢,遂不得履古义：_ 今义：指达到,通常侧重结果答案：(1)拿,携带 (2)到,等到4.文言虚词- 2 -答案：(1)代词,指剑/助词,无实在意义,不译/
2、动词,到去/代词,指鞋子 (2)代词,自己的/指示代词,那,那个/他/他的 (3)表转折/表顺承5.用“/”为下面句子标出停顿。(1)郑 人 有 欲 买 履 者。(2)何 不 试 之 以 足?(3)其 剑 自 舟 中 坠 于 水。(4)从 其 所 契 者 入 水 求 之。答案：(1)郑人/有欲买履者。 (2)何不/试之/以足?(3)其剑/自舟中/坠于水。 (4)从其所契者/入水求之。6.翻译下列句子。(1)郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。译文：_(2)人曰：“何不试之以足?”- 3 -译文：_(3)是吾剑之所从坠。译文：_(4)从其所契者入水求之。译文：_答案：(1)有一个想买鞋的郑国
3、人,他先量好自己脚的尺码,然后就把尺码放在了自己的座位上。(2)有人问：“为什么不用脚试一试鞋的大小呢?”(3)这儿是我的剑掉下去的地方。(4)(他)从雕刻记号的地方下水去寻找剑。7.这两则寓言中的“郑人”和“楚人”有什么共同点?答：_答案：两人都思想僵化,不懂得实事求是的道理。因此,两人的事情都没有做成：“郑人”买不到鞋,“楚人”找不到剑。8.“舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?”这个刻舟求剑的楚人“惑”的原因是什么?这给我们怎样的启示?答：_答案：原因是他不知道船和剑的关系是一动一静,而把两者都看成动的了。这- 4 -启示我们要尊重实际,用发展变化的眼光来看问题。9.说出两则寓言故事
4、的寓意,并谈谈它们的现实意义。答：_答案：郑人买履寓意：讽刺那些做事不注意从实际出发、犯教条主义错误的人。现实意义：我们在处理实际问题时,不能盲目照搬照抄现成的东西,而要注意一切从实际出发,以免出现不应该的失误。刻舟求剑寓意：不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法,就不会获得预期的结果。现实意义：我们面对现实,思想不能僵化,要善于变通。要从客观实际出发,运用所学过的理论,灵活多变地去分析问题、解决问题,不要被那些教条所束缚。【考题必练】一、阅读“楚人有涉江者不亦惑乎”,回答问题。 541840201.解释下列句中加点词的意思。楚人有涉江者 ( )其剑自舟中坠于水 ( )遽契其舟 ( )是吾
5、剑之所从坠 ( )答案：渡,搭船渡过代词,他的立即,匆忙- 5 -指示代词,这儿2.下列各句中的“而”与例句用法相同的一项是 ( )例句：而剑不行A.舌一吐而二虫尽为所吞B.拔山倒树而来C.而忘操之D.先自度其足,而置之其坐【解析】选 C。例句中的“而”与 C 项中的“而”均表转折,可是。A 项表顺承;B项表修饰;D 项表顺承。3.用“/”标出下面句子的朗读停顿(只标一处)。从 其 所 契 者 入 水 求 之。答案：从其所契者/入水求之。4.翻译下面句子。求剑若此,不亦惑乎?译文：_答案：像这样找剑,不是很糊涂吗?5.文章借助议论的方式嘲笑了楚人的愚蠢,你能说出楚人的愚蠢之处吗?答：_【解析】
6、本题考查学生对文言文内容的理解与分析能力,楚人的愚蠢之处就在- 6 -于不会用发展眼光看问题,此题应该紧紧围绕这一点回答。答案：楚人的愚蠢之处是：因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际灵活变化。(意思对即可)二、阅读下面两则文言文,完成后面问题。 54184021【甲】郑人买履郑人有欲买履者无自信也。【乙】江上婴儿有过于江上者,见人方引 婴儿而欲投之于江中,婴儿啼。人问其故。曰：“其父善 游。 ”其父虽善游,其子岂遽善游哉?以此任物 ,亦必悖 矣。【注】引：牵。善：擅长。任物：处理事情。悖：荒谬。1.解释加点字。先自度其足 ( )而置之其坐( )遂不得履 ( )见人方引婴儿而欲投之于
7、江中 ( )答案：量长短 同“座”,座位 终于 正2.翻译句子。宁信度,无自信也。译文：_其父虽善游,其子岂遽善游哉?译文：_- 7 -_答案：我宁可相信尺码,也不相信自己的脚。父亲虽然擅长游泳,儿子难道就一定擅长游泳吗?3.这两篇文章都是寓言,都是通过一个简单的故事告诉我们一个深刻的道理。你从这两篇文章中获得了怎样的启示呢?答：_【解析】本题考查对文章主旨的理解。要根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。答案：【甲】文告诉我们不能犯教条主义的错误,做任何事情都要从实际出发。【乙】文给我们的启示是本领的获得不是靠先天的遗传(或：处理事情要从实际出发)。(意对即可)附【乙】 【译文】有人在过江时,见一个人正拉着一个小孩要把他投到江里去,小孩啼哭。过江的人忙问这样做的原因。那人说：“他的父亲擅长游泳。 ”父亲虽然擅长游泳,儿子难道就一定擅长游泳吗?用这样的方法处理事务,也一定是荒谬的。关闭 Word 文档返回原板块
