1、第5课 灿烂的青铜文明,北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？,打制石器,河姆渡人、半 坡人时期用的 生产工具又是 什么？,磨制石器,石器时代,夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？,青铜器,青铜时代,一、青铜器的高超工艺（手工业的发展）,1、青铜制造业开始于：,2、青铜制造业鼎盛于：,3、青铜制造中的精品有：,4、青铜制造业的特点：,（互动学习1）：请大家看以下材料概括青铜制 造业的特点？,原始社会末期,商、周时期,四羊方尊、司母戊方鼎,司母戊鼎,1.33米,1.1米,重832.84千克 每个坩埚能冶炼 铜12.5千克，铸 造该鼎需要70多 个坩埚。 这说明了什么？,特点一：规模大,酒 器,
2、盥水器,乐器,铜镜,食器,兵 器,农 具,特点二：品种多,蕉叶形 纹理清晰,四只大卷角羊,羊的前腿,三、工艺精美,青铜立人像,青铜面具,青铜神树,特点四：分布地区广泛,互动学习2：根据课文的内容及刚展示过的 图片，归纳这一时期手工业上除了青铜器的 制造外，还有其它的手工业吗？,陶瓷业,玉器业,漆器业,酿酒业,说明当时手工业全面发展,互动学习3：根据刚才的学习，我们知道了夏商西周时期手工业非常繁荣，那么手工业如此繁荣的基础是什么呢？,农业,手工业,畜牧业,商业,互动学习4：既然在夏商西周时期的手工业、 农业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以青 铜文明作为当时文明的象征呢？,生产工具的发展来解释：
3、,石器时代,青铜时代,铁器时代,青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、 武器及生活用具的文化发展阶段。当时的青 铜器已经渗透到农业、手工业、畜牧业及商业 之中，具有广泛的代表性。,互动学习5：与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们 却过着悲惨的生活，根据下列资料，说说奴隶 们的处境？,1、图片资料1：,说明奴隶可以随意买卖或转让,2、图片资料2：,说明奴隶没有 人身自由,3、文字资料：,在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑， 其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被杀 奴隶。另：在安阳的一座商王大墓中，有四百 多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有 的和车马、狗同葬。,说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品 可以被
4、任意的杀死或活埋。奴隶 的地位和猪狗一样。,灿烂的青铜文明,灿烂的青铜文化,手工业,青铜器的高超工艺,夏朝：青铜器种类逐渐增多 商朝：是我国青铜文化的灿烂时期，其名的青铜器有巨大 的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。 西周：青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。 “三星堆”文化：盛行于成都平原：青铜面具，青铜立人像、青铜神树等 ，引起中外人士瞩目。,陶瓷业：我国是世界上最早发明瓷器的国家 王器制造业：夏 商 西周时间，玉器雕刻工艺达到很高的水平。,农业：后代称为“五谷”的农作物，商周时期已经齐备；农业上已知道选种、施肥和治虫害。西周已有一定数量的青铜农具进行农业生产畜牧业：今天家畜家禽的主要品种，商朝时都已经有了,没有人身自由 可以被奴隶主随意转让和买卖 是奴隶主祭祀祖先的供品 是奴隶主死后的殉葬品,奴隶的悲惨生活,奴隶制经济的发展是建立在对奴隶残酷的剥削与压迫的基础上的,探究一：我们今天学习了青铜器如“鼎”， 那么你能列举出汉语中有关“鼎”的成语 吗？它的含义是什么？,探究二：经过这节课的学习，青铜文明确实 很灿烂，但是奴隶们的生活却是十分的悲惨， 那么你觉得奴隶社会与原始社会相比，是进 步呢还是倒退？,
