1、琴声叮咚,弹钢琴,导入,清晨、傍晚，我家斜对面高楼的窗口，常常传出阵阵动听的琴声叮咚！叮咚！叮叮咚咚！春天的日子多雨。琴声常常伴着雨点轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上。我常想，这个弹琴的人是谁呢？夏天的黄昏，屋子里还滞（zh）留着一股（）热气。人们都到街上、湖滨、广场、公园去乘凉，然而在那摇曳着荷绿色窗帘的窗口里，仍然不断地传出悦（yu）耳的琴声。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！,琴声叮（dn）咚,滞留：停留不动。,悦耳：好听。,识字,我钦（qn）佩（pi）这个弹琴的人。晴朗的秋夜，月牙儿悄悄地挂在树梢，从那飘着橘黄色窗帘的窗口里，传出了悠扬的琴声。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！我羡（xin）
2、慕（m）这个弹琴的人。冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪。我深夜回来，走进这条寂静的胡同，忽然一阵熟悉（x）的、使人感到温暖的琴声，迎接我这个风雪夜归人。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！我感谢这个弹琴的人。谁在弹琴呢？弹琴的是谁呢？我很想知道，并且想见一见他。,钦佩：敬重佩服。,羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。,一天，我去听一场音乐会。榴红色的大幕徐徐开启（q），主持人牵着一个身穿白纱裙的小姑娘走上台来。只见她像只粉蝶儿，飘到钢琴前，凝（nn）神片刻，串串音符就从翩翩的小手间飞扬开来。弹完一曲后，在暴（bo）雨般的掌声中，她走到台前谢幕。这琴声那样优美动听，有甜味儿，又是那样亲切熟悉
3、，如逢故友。难道那弹琴的就是她？,凝神：聚精会神。,一个黄昏，我踏着叮咚的琴声，轻快地走到家门口，忽然琴声停住了，我抬头一看，只见那紫罗兰色窗帘在轻轻飘动。一会儿，一个似曾见过一面的小姑娘，和一个头发花白、挟（xi）着一叠琴谱（p）的老师，说说笑笑地从楼梯口走了出来。我愣住了，真的就是她！我回到家里，刚在书桌旁坐下来，流水般的琴声，又响在我的耳边，流淌在我的心里。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！,清晨、傍晚，我家斜对面高楼的窗口，常常传出阵阵动听的琴声叮咚！叮咚！叮叮咚咚！,琴声叮咚,想一想，文章是按照什么线索来写的？,读完这一段，你感受到了什么？,课文,春天的日子多雨。琴声常常伴着雨点轻轻细细地洒在树
4、叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上。我常想，这个弹琴的人是谁呢？夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气。人们都到街上、湖滨、广场、公园去乘凉，然而在那摇曳着荷绿色窗帘的窗口里，仍然不断地传出悦耳的琴声。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！,作者是按照什么顺序来写“听琴声”的？,在每个季节里听到琴声，作者的心情一样吗？,我钦佩这个弹琴的人。晴朗的秋夜，月牙儿悄悄地挂在树梢，从那飘着橘黄色窗帘的窗口里，传出了悠扬的琴声。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！我羡慕这个弹琴的人。冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪。我深夜回来，走进这条寂静的胡同，忽然一阵熟悉的、使人感到温暖的琴声，迎接我这个风雪夜归人。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！我感谢这个弹
5、琴的人。谁在弹琴呢？弹琴的是谁呢？我很想知道，并且想见一见他。,为什么说琴声是“温暖的”？,我钦佩这个弹琴的人。,我羡慕这个弹琴的人。,我感谢这个弹琴的人。,联系课文内容说说作者为什么要用上三个不同的词语。,我钦佩这个弹琴的人。晴朗的秋夜，月牙儿悄悄地挂在树梢，从那飘着橘黄色窗帘的窗口里，传出了悠扬的琴声。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！我羡慕这个弹琴的人。冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪。我深夜回来，走进这条寂静的胡同，忽然一阵熟悉的、使人感到温暖的琴声，迎接我这个风雪夜归人。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！我感谢这个弹琴的人。谁在弹琴呢？弹琴的是谁呢？我很想知道，并且想见一见他。,PPT模板： PPT素材： P
6、PT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 琴技高超,叮咚 一股 喜悦 钦佩 羡慕,熟悉 开启 凝神 暴雨 琴谱,读一读,练习,（ ）（ ）（ ）,（ ）（ ）（ ）,的琴声,琴声,（1）我钦佩这个弹琴的人。,（2）我羡慕这个弹琴的人,（3）我感谢这个弹琴的人。,读句子，联系课文内容说说作者为什么要用上不同的词语。,资料,陈伯吹 (19061997)，原名陈汝埙。上海宝山县人。是我国著名的儿童文学家、出版家、教育家、翻译家，中国现代儿童文学的先驱与奠基人之一。主要作品有阿丽思小妇、华家的儿子、波罗乔少爷(中篇童话)、一只想飞的猫、(短篇童话)、三门峡工地两少年(散文集)、飞虎队与野猪队(小说集)等数十种，论文集有儿童文学简论作家和儿童文学等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。,
