1、“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”,“匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！”,唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道：“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“锯”谐“句”，“猴儿”暗指李白。李白听了，微微一笑，说：“请宰相起步，三步内对不上，算我输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道： “匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！”“蹄”谐“题”，与上联对得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一通，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”，弄得十分尴尬。,解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是
2、他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？,小处不可随便,朱光潜,咬文嚼字,文体介绍,本文是一篇文艺随笔随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见闻，皆用此名，“五四”以来，十分流行，一般以借景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文,文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的
3、特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。,A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精 神实质) 。,B.形容卖弄才学。,C.形容强词夺理或狡辩。,咬文嚼字释义,例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地 。,例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。,例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。,作者贬词褒用赋予这个成语一种新的意义，那就是在文字运用上“必须有一字不肯放松的谨严”。,解 题,我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。,作者简介,朱光潜(18971986)，现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、孟石，安徽
4、桐城人。早年曾在武昌高等师范学校、香港大学、英国爱丁堡大学、伦敦大学、法国斯特拉斯堡大学学习，并获博士学位，回国后曾任北京大学教授、中国美学学会会长、中国外国文学学会常务理事，中国社会科学院学部委员，香港大学名誉教授等职。代表作有：文艺心理学、诗论、谈文学、西方美学史等。,地灵人杰,安徽桐城,桐城派散文家（清代）,方苞,刘大櫆,姚鼐,文章特点：简洁，朱光潜早年曾在桐城派古文学私塾中读书，旧学功底很深。,给划横线的字注音,倒 涎 茗 烟 锱 铢 必 较 没 镞 剥 啄 岑 寂 清沁 蕴 藉 俗 滥 灞 桥 付 梓 王 嫱 尺 牍,qing d,xin mng z zh,z b cn qn,yn
5、ln b z,流弊： 尺牍： 锱铢必较： 推陈翻新：,滋生的或相沿而成的弊端。,书信。,对极少的钱或很小的事，都十分计较。,去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。,文章中作者提出了哪些观点性语句？ 理清思路,阅读课文,筛选信息， 概括文章内容,提炼作者观点，找出中心论点。,无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。（第三段） 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。（第三段） 在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第五段） 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（第八段）,分析
6、思路：,从实例说明咬文嚼字的效果（1-5）,正反说明咬文嚼字的重要性（6-7）,对文学作者的要求和希望（8）,郭沫若改字 （句式改变） 王若虚改句 （字数增减） 贾岛推敲 （意境改变）,善用联想意 反对“套板”效应,第一部分,在前五段中，作者用了哪些例子？他举这些例子想说明什么道理？,（1 ）屈原、水浒、红楼梦中的“你这”和“你是”式语法区别（引出话题） （2）史记李广射虎的改写 （3）贾岛改字,你是没有骨气的文人！改成：你这没有骨气的文人！,（一）,句式不同，情感不同,你有革命家的风度。改成：你这革命家的风度。,你这是坚决的判断，而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感（郭）；大半表示深
7、恶痛绝，在赞美时便不适宜，和“有” 性质完全不同 （朱）。,X,（二）,字数不同，意味不同,王若虚修改史记,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,失去了：发现错误而惊讶的意味失望而放弃得很斩截的意味,合作讨论：阅读改稿，哪种版本更生动，为什么？,A 清明（杜牧） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 有人嫌它太罗嗦，改为：,B清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有？遥指杏花村。 有人觉得不够简练，把它改为： C 清明时雨，行人断魂。酒家
8、何处？指杏花村。 有人还是觉得累赘，改为： D 清明雨，人断魂。酒何处？杏花村。,皇恩浩荡( ) 臣节如山( ),矣！ 乎？,字数不同，意味不同，情感不同。,明末皇帝曾送给重臣洪承畴一副对联以表彰他，后来洪承畴变节降清，有人在此对联上各加一个字来讽刺他。怎么加呢？,韩贾“推敲” 鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边树，僧推月下门。不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的 。,自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；冷寂 ，无声,至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰,（三）,文字不同，意境不同,原文：红杏枝头春意浓 改文：红杏枝头春意闹,析：“闹”字不仅形容
9、出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。不仅有色，而且似乎有声，表示他们在视觉里仿佛获得了听觉的感受。,拓展:,早 梅,万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜 枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。A.数 B.一 C.几 D.若,“一”字，它凌寒独自开放，是报春的使者，生命的先行者。,（一）善用联想，意蕴丰富,直指意义和联想意义 “烟” 直指意义燃烧体冒烟 联想意义燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、一川烟草、杨柳万条烟、烟光凝而暮山紫、蓝田日暖玉生烟,第二部分,一川烟草,朦胧愁绪,（化虚为实）,写愁的具体形象的诗句： 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 试问
10、闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 青玉案 贺铸 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水 踏莎行 欧阳修,“独携小龙团，来试惠山泉” “独携天上小团月，来试人间第二泉” 清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。善用联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。,例2、月直指意义（月轮）与联想意义（轮外月晕，晕外霞光）苏轼惠山烹小龙团,善用联想意义的例子,例 阿里山的姑娘美如水阿里山的少年壮如山,水：清澈、和缓、灵动 姑娘：纯洁、温柔、水灵,山：雄壮 、高大、包容 少年：有力、健壮、胸怀宽广,（二）误用:“套板反应”,弊端：,什么是套板反应？,套语滥调，与文艺无缘，引不起新鲜而真切的情趣。甚至影响到人生态度,唯陈
11、言之务去,避免套板：,1.那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭月羞花。 2.东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。 （宋玉登徒子好色赋）,3、行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷。乐府民歌陌上桑,刻苦自励 推陈出新,这一天，朱祁镇（明英宗）见了一位特别的客人，这位特别的客人叫朱瞻缮，是朱祁镇的叔叔，他正是当年传言中要来京城接任皇位的人改动： 为了打消朱祁镇心中的疑虑，以免有朝一日被不明不白地干掉，他特意来到京城说明情况。宾主双方举行了会谈，会谈在热情洋溢的气氛中举行，双方回顾了多年来的传统友谊，并就共同感兴趣的问
12、题交换了意见，朱瞻缮重申了皇位是朱祁镇不可分割的财产，表示将来会坚定不移地主张这一原则。朱祁镇则高度评价了朱瞻缮所做的贡献，希望双方在各个方面有更进一步的合作。,套板文章,小结：本文提倡“咬文嚼字”，实质上是说，语言文字与思想感情有密切关系，文字的优劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上去辨别。“ 文学是件艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，才能达到艺术的完美!”,拓展：请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。,示例,、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。,早晨，温暖的太阳发出金色的光
13、芒，树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。,2、早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。 要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情:,示例,早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向远方。,(林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得( ) 。(A大 B快 C紧 D密) 施耐庵水浒,紧,拓展延伸：,芭蕉惹骤雨银环惹铜绿 而
14、我路过那江南小镇惹了你 (方文山青花瓷）,拓展2:字斟句酌出好词,“沾”与“染”的语意都没有“惹”来的强烈，只是一种与他物接触的用词。但 “惹”字却有不请自来的招惹之意，主动性很强，比较具侵略与戏剧性。,为什么不说“芭蕉沾骤雨银环染铜绿 ”，“我路过那江南小镇遇见你”？,拓展3： 在横线上填上准确的词语，并指出这句话中包含了一种什么样的情感？刘翔那令人 的速度在人类追求极限的理想中书写了辉煌的一笔。,眩晕：感觉到本身或周围的东西旋转。近距离注视高速运动的物体、站在高处向下看、自己做旋转运动等，都能发生眩晕的感觉。,骄傲、自豪、令人叹服,眩晕,不同句式，不同意味,增减文字，意味不同,不同字眼，不
15、同意味,用联想义，意蕴丰富,滥词旧语，毫无新意,文字和思想情感关系密切,咬文嚼字表面上是在锤炼语言文字，其实是在锤炼 作者的思想感情。,郭老改字,引,咬文嚼字,李广射虎,贾岛吟诗,阅 读,要,苏轼写诗 （正）,套板反应 （反）,写 作,要,结,达到艺术美,全文结构思路,思考：从课文中，可以看到作者“咬文嚼字”的极高水平，这对我们“咬文嚼字”有什么启示？,第一，咬文嚼字“必须有一字不肯放松的谨严”。 第二，咬文嚼字要有较强的语感、丰富的语言知识以及进行由此及彼、由表及里的 思考能力。 第三，咬文嚼字要有独立思考的精神，要敢于创新。,思考：课后习题第二题。,参考答案：朱光潜在本文中所说的咬文嚼字，
16、是说“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。单就阅读说，就是要求精读，不放过一字一句，要细细咀嚼文字的意味。精读，就是古人说的，做到“字训其义，句贯其意，文寻其脉，篇会其旨”，逐步进入“字会、意会、情会、理会、神会”的境界。马南邨在不求甚解中讲的是另一种读书方法。他认为，读书主要在于“会意”，就是领会书的精神，而不要去做繁琐、牵强的解释。像读经典著作，就是要领悟它的精神实质，而不能只死抠它的一些诗句。这两种读书方法各有长处和局限性。对于学生来说，应以精读为主。,你的泪光 柔弱中带伤惨白的月弯弯勾住过往 夜太漫长 凝结成了霜 是谁在阁楼上冰冷地绝望 雨轻轻弹 朱红色的窗 我一生在纸上被风吹乱 梦在远方 化成一缕香 随风飘散你的模样菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事静静淌 北风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单 在湖面成双,花已向晚 飘落了灿烂 凋谢的世道上命运不堪 愁莫渡江 秋心拆两半 怕你上不了岸 一辈子摇晃 谁的江山 马蹄声狂乱 我一身的戎装 呼啸沧桑 天微微亮 你轻声的叹 一夜惆怅如此委婉,宋祁的“且向花间留晚照”,
